简介:<正>伍柳村、左振声在《法学研究》1989年第4期上撰文指出,民愤不能作为量刑的依据,其主要理由有:1.“民愤论”没有理论上的依据。首先,按照刑事责任的原则,犯罪者只应就其犯罪行为承担刑事责任,刑罚严厉程度的差别,也只能从犯罪者本人实施的犯罪行为中去寻找依据。犯罪者不应对自己行为以外的情况或事实——“民愤”的大小承担刑事责任,作为加重犯罪者的刑罚的重要依据,否则,就违反了“罪刑相适应”的原则。其次,社会主义社会从根本上消除了社会利益与个人利益的对立,因此,作为犯罪行为的受害者,从根本上讲,应该是整个国家整个社会。作为刑罚权主体的国家,对犯罪者是否适用刑罚,以及
简介:[摘要]小学体育教学在小学教育中有着举足轻重的作用。[关键词]体育合理教学为了提高体育教学的质量,体育教师必须掌握少年儿童的年龄和心理特点,并从他们的实际出发进行日常的教学,这样才能提高教学质量,提高教学效率,因此,作为体育教师要依据少年儿童特点,合理组织教学。一、独生子女心理特点目前的小学生基本上是独生子女,他们都比较任性,以自我为中心,缺少与同龄人人的交往,团结协作性差,缺乏集体荣誉感。因此研究独生子女的身心特点,并从教学要求、教学内容、教学结构和组织方式等方面适时地进行有针对性的调整,不仅是一项关系到提高学校体育教学质量和学校体育发展战略的宏观研究,同时也是学校体育如何适应社会需要,怎样扩大教育功能,为社会发展服务的紧迫课题......