简介：领导干部的心理品质是指领导者在其领导行为中所表现出来的本质的、稳定的心理特征。加大领导干部心理品质的研究是完善干部考察内容的需要,是组合高效领导班子的需要,是促进干部心理健康的需要。干部心理品质研究的内容主要包括领导干部的思维品质、情感态度、意志品质、能力范围、性格特点等。研究的方法主要有观察法、测验法、问卷法、访谈法等。

简介：

简介：摘要：在现代社会中，积极心理品质对青少年的成长和未来发展至关重要。通过自尊与自信的培养，青少年能够建立健康的自尊感和自信心。积极情感管理的教导使他们能够有效地应对情感波动。乐观思维的培养鼓励他们关注问题的解决和适应性思维。人际关系技能的训练帮助青少年建立积极的人际关系。心理弹性的培养帮助青少年更好地适应变化和挫折。通过实施策略与方法，包括与青少年建立信任关系和启发性的教育方法，可以有效地促进积极心理品质的培养。

简介：摘要：

简介：（三）侦查心理品质具有潜在性侦查主体在侦破中无时不在运用心理品质,侦查主体要使自己具有良好的心理品质,（四）侦查心理品质具有变异性侦查主体心理品质的稳定性是相对的

简介：依据《九年义务教育初中思想政治课课程标准》编写的初一新教材,是以培养学生良好心理品质为主要内容的课程,教材下册第七课强调:自尊自信是成才和成功者必备的心理品质;自尊自信的心理品质不是天生的,而是在生活、学习和工作中逐步培养起来的;家庭、学校和社会环境对青少年自尊心,自信心的培养有着重大影响。笔者通过多年与学生的

简介：（三）侦查心理品质具有潜在性侦查主体在侦破中无时不在运用心理品质,侦查主体具有良好的心理品质,侦查主体要使自己具有良好的心理品质

简介：教师的心理品质永远是学生的一面镜子，要培养学生的全面综合能力，教师就必须全方位的打造自己优良的心理品质。

简介：<正>近年来,我校以全国德育课题"健全心理品质,培养和谐人格"为抓手,在学校层面开展推进心理健康教育向纵深化发展的行动研究。经过近四年的实践探索,摸索出了培养高中生积极心理品质的基本行动策略。一、建设健康向上的生态环境学校的校园环境布置、学生社团活动、学校课余生活、校园网络媒体等方面,都要努力做到有利于学生积极心理品质的形成。我校有自己的科技

简介：当代大学生是社会中特殊而重要的一个群体,而大学时期又是个体的独立人格、个人品质、行为模式形成的关键时期。在日益纷杂的社会环境和国际形势下,大学生的心理健康教育尤为重要。为促进大学生的身心发展,提高社会适应力,本文从积极心理学的角度出发,分别从个体层面、学校层面、家庭层面和社会层面,研究如何培养大学生的积极心理品质,提出培养大学生积极心理品质的途径。

简介：本文主要依据高校学报的办刊方针与特点,论述了高校学报编辑提高自身心理品质的重要性;同时把心理学原理与高校学报的编辑活动特征相揉合,提出了高校学报编辑应具备的主要心理品质:思维能力、超前意识、记忆力。

简介：摘要具备良好的创业心理品质是大学生成功创业的重要心理基础。创业心理品质的培养是一项牵涉面广的复杂系统工程，需要政府、高校、家庭以及大学生本人等多主体的共同长期努力。

简介：班级是通过教育和教学活动．把老师和学生联系在一起的一个微型社会。它由两类基本的人际关系构成：师生关系和生生关系。构建一种和谐的人际关系，有利于增进相互了解，增强班级的凝聚力。在班级教育中，一种占优势稳定的整体心理状态就是班级心理气氛，它是师生态度和情感的综合反映。和谐的班级心理气氛，会产生“社会助长”、“从众行为”等心理效应，

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简介：良好的心理品质能促进个体的心理倾向与环境之间取得积极的平衡，从而自觉调节自我的态度和行为，使之符合社会的规范，并能充满信心去接受未来的挑战。可见，良好的心理品质是人的智能、体能、技能等能力和素质全面发展最起作用的内在潜能。具备健康的心理素质，能有效地克服心理障碍，增强心理承受力，促使个性、人格、意志、情感等方面趋向完善、健康地发展。因此，重视儿童良好心理品质的培养，提高儿童心理素质，是家庭、社会、学校应该认真面对的问题，也是提高民族素质的需要。

简介：心理品质训练是依据心理活动规律，有目的、有计划地对驾驶人的心理过程和个性心理特征施加影响，使之形成适应各种复杂环境和条件下驾驶行车所需要的心理品质。在心理品质的训练中，要根据心理品质的形成和变化规律，遵循自觉性和积极性的原则，从简到繁，对心理品质有较大影响的内容和项目要“反复抓，抓反复”，促使驾驶人良好的心理品质的牢固形成。

简介：《中国教育改革和发展纲要》明确要求"中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民的素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心心理素质,促进学生生动活跃的发展,办出自己的特色。"这就明确指出中

简介：摘要：在社会快速发展的影响下，各个领域对于高水平人才的需求越发的迫切，这样就对各个阶段的教育教学工作提出了更高的要求。就初中阶段的学生来说，要想保证学生综合素养的不断提升，那么最为重要的就是需要从多个角度加强学生的积极心理品质的培养，从而为我国社会发展培养更多的优秀人才。

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