简介：【摘要】目的 分析对躯体形式障碍患者实施医疗保健操训练的康复效果。方法 抽取来我院治疗的 70例躯体形式障碍患者（2014 年 6 月 ~2015年 6 月）作为本次实验的目标对象，对 70 例患者实施随机分组。 对照组 35 例患者施药物常规治疗，实验组 35 例患者在对照组的基础上实施医疗保健操训练，两组躯体形式障碍患者均随访 1 年，分析比较两组躯体形式障碍患者的康复效果。结果 训练前，两组躯体形式障碍患者的康复效果对比，差异无统计学意义，P ＞ 0.05 ；训练后，实验组 35 例患者的康复效果优于对照组，

简介：摘要：目的：探讨平衡记分卡在医院绩效管理体系应用效果。方法：运用文献分析法和政策分析法，多角度分析公立医院运用平衡记分卡的效果。结果：平衡记分卡是一种先进的绩效考核工具，同时能作为医院各级、各科室间的沟通工具。结论：医院的绩效管理系统化对医院的可持续发展有直接影响，在医院绩效管理应用平衡记分卡，可明确医护人员的责任意识，提升工作效率和质量，从而提升医院的效益。

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简介：【摘要】目的：探讨对儿童先天性髋关节脱位实施髋臼成形式骨盆截骨术治疗效果。方法：研究时间为2019年1月至2020年1月，抽取先天性髋关节脱位儿童70例，依照随机数字表法分组，各35例。参照组采取闭合复位治疗，实验组采取髋臼成形式骨盆截骨术治疗。检验CE角度、髋臼指数、股骨颈前倾角、髋关节功能、各手术指标。结果：实验组患者的CE角度高于参照组，髋臼指数、股骨颈前倾角低于参照组，组间差异明显（p＜0.05）。实验组患者的髋关节活动度、髋关节屈曲程度、Harris评分高于参照组，愈合时间短于参照组，两组数据有明显差异（p＜0.05）。结论：对儿童先天性髋关节脱位实施髋臼成形式骨盆截骨术治疗，髋关节改善明显，各手术指标逐渐恢复正常。

简介：【摘要】目的：分析健康大课堂形式对大学生艾滋病防控知识的宣教效果；方法：研究以北京某高校100名大学生为教育对象，对全部学生进行随机分组，并建立对照组（n=50）与观察组（n=50），对照组通过常规课堂进行简单教育，观察组采用健康大课堂形式进行教育，比较两组学生对艾滋病相关知识知晓程度，以及学生对教育方式满意程度；结果：观察组学生对各项艾滋病防控知识掌握程度均高于对照组，且观察组满意率（98.00%）高于对照组（80.00%），组间差异具有统计学意义（P＜0.05）；结论：在对大学生进行艾滋病防控知识教育中，采用健康大课堂形式进行教育，可提升学生对相关知识掌握程度，且利于提高学生对教育方式认可程度。

简介：[摘要] 目的 探讨在泌尿外科护理带教中实施以护生为主导的多形式教学查房的价值，以向临床提供科学借鉴。 方法 2019年 10月—2020年10月从我院选择泌尿外科实习护生50名当作研究对象，依据随机数字表法把他们分为对照组和实验组，每组25名。 对照组实施传统教学查房，而实验组则实施以护生为主导的多形式教学查房，比较两组的临床技能考核成绩、理论知识考核成绩、护理教学查房的评估效果以及患者对护生的满意率。 结果 通过对比可见，实验组在临床技能考核成绩、理论知识考核成绩、患者的满意率等指标方面都超过了对照组，且护理教学查房的评估效果亦明显好于对照组，P

简介：摘要：目的 对临床进行前列腺癌根治术后进行康复时，使用多形式延续护理之后，是否对其焦虑状态和生活质量带来积极进行观察，评价临床应用价值及效果等方面情况。方法 在本院所有所收执行前列腺癌根治术患者中选70例进行对比，将其随机分两组，即观察、对照。人数完全一样，仅有护理方法差异，其中对照组使用常规术后康复护理，观察组采取多形式延续护理，对护理后两组焦虑自评量表（SAS）评分、生活质量（SF-36）评分、护理满意率进行对比，评价临床护理干预的应用价值及效果。结果 分别护理后的结果对照发现差异现象，表现在观察组群体中SAS评分低而SF-36评分、护理满意率明显升高（P＜0.05），产生了突出的效果不同之处。结论 目前普遍前列腺癌根治术患者进行治疗时，选用多形式延续护理后，焦虑的负性情绪得到改善，而进一步提升了生活质量，从而对其预后恢复带来更加积极影响，有助于促进患者现有健康状态等方面的改善与优化。

简介：摘要目的探讨全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛(简称全国总决赛)的不同竞赛形式，即客观结构化临床考试(objective structured clinical examination，OSCE)和赛道式对竞赛结果的影响，为进一步完善全国总决赛的竞赛形式提出改进建议。方法采用资料分析方法，对第七届全国总决赛的具体赛制和42所院校代表队168名参赛选手的初赛与复赛成绩进行分析。结果总决赛的初赛采用了以OSCE为主、赛道式为辅的形式。初赛OSCE有14站29个项目，赛道式有3站5个项目，42所院校OSCE比赛结果的信度系数为0.847，远高于赛道式的信度系数0.637。复赛20所院校代表队采用赛道式3站5个项目，复赛结束后，初赛OSCE排名前8位的学校有一半无缘半决赛。结论赛道式的竞赛形式存在不合理因素。针对高利益相关的临床技能竞赛，OSCE比赛道式更加公平和公正，建议全国总决赛的竞赛形式由单纯赛道式改为以OSCE为主、赛道式为辅的形式。

简介：摘要目的探讨原发性肺黏液表皮样癌（pulmonary mucoepidermoid carcinoma，PMEC）中MAML2基因重排、相关融合形式及其临床病理学特征。方法收集复旦大学附属中山医院和附属肿瘤医院2017—2020年确诊的原发性PMEC 46例，采用荧光原位杂交（FISH）法检测MAML2基因重排，进一步用靶向RNA高通量测序（RNAseq）法检测20例PMEC中的基因融合形式，并分析MAML2基因重排、融合形式及各临床病理学特征与预后之间的关系。结果原发性PMEC患者平均发病年龄41岁（范围15~71岁）；男女比例约1.1∶1.0；组织病理学上多为低级别；临床分期以Ⅰ~Ⅱ期为主；FISH法检测MAML2基因重排，总体阳性率80.4%（37/46），在低级别PMEC中MAML2阳性率更高（91.7%，33/36）；靶向RNAseq结果显示19例FISH阳性的病例均有基因融合，以CRTC1-MAML2融合基因为主（16/19），另外3例为CRTC3-MAML2融合基因（3/19），融合形式位置均为CRTC1/3（外显子1）-MAML2（外显子2）；1例FISH阴性的患者未检测到基因融合；与MAML2 FISH阴性患者相比，携带CRTC1-MAML2融合基因的PMEC更常见于年龄≤40岁、肿瘤最大径≤2 cm、低级别和临床分期早（Ⅰ+Ⅱ期）的患者（均P<0.05）；3例携带CRTC3-MAML2融合基因的PMEC患者均为女性、临床分期早（Ⅰ+Ⅱ期）的患者。单因素分析显示MAML2基因重排/融合、发病年龄≤40岁、肿瘤体积小、组织病理学分级低、临床分期早、确诊时肿瘤无转移及手术治疗均与患者总生存期延长显著相关（P<0.05），但Cox回归分析提示以上指标均不是影响原发性PMEC生存的独立预后因子。结论MAML2基因重排在PMEC中发生率高提示其为重要的分子诊断指标。RNAseq检测证实CRTC1/3-MAML2是PMEC中主要基因融合形式，提示MAML2融合转录可能是PMEC发生中的重要驱动因素。MAML2基因重排/融合及相关临床病理特征与预后好密切相关。

简介：无

简介：【摘要】目的 分析在躯体形式障碍患者的治疗过程中，使用抗抑郁药物联合星状神经节阻滞的临床疗效。方法 本次研究于本院随机抽取了74例2020年1月-2021年1月接诊的躯体形式障碍患者进行，按照电脑排序均分为2组，各37例。其中，使用抗抑郁药物治疗的为参照组，联合星状神经节阻滞治疗的为研究组，将不同方案下的效果进行对比。结果 患者于治疗前生活质量相近（P＞0.05），治疗后评分均上升，且患者于研究组方案下评分更高，数据差异明显（P＜0.05）。研究组方案对患者的治疗有更高的有效性，数据差异明显（P＜0.05）。 结论 在躯体形式障碍患者的治疗过程中，使用抗抑郁药物联合星状神经节阻滞能够起到良好的治疗效果，改善患者的生活质量，适合于临床中应用。

简介：【摘要】目的：分析护生主导的多形式教学查房在泌尿外科临床护理带教的应用价值。方法：此次研究初试时间为2019年12月，截止时间为2020年2月，选取此段时间本院泌尿外科接收的30名实习护生，按照计算机随机抽选的方式，组中15例采取传统的教学查房模式，为对照组，余下15例采取护生主导的多形式教学查房模式，为观察组。结果：观察组护生的最终操作技能考核成绩、及案例分析成绩的考核结果高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：护生主导的多形式教学查房在泌尿外科临床护理带教的应用时间当中发现，护生的最终考核成绩均得到显著的提升，教学成果较为理想。

简介：【摘要】伴随人口老龄化趋势，我国各地区对养老、医疗服务的需求也在不断上升，受到我国经济水平的影响，尚无法有效满足老龄化社区的要求，同时受到传统观念的影响，我国绝大部分老年人均选择居家养老，医养融合服务则是在该背景下提出的能够有效满足居家养老老年人养老、医疗服务需求的一种模式，本文主要就现阶段两种形式的医养融合服务模式进行介绍分析。

简介：摘要：在新冠疫情防控的严峻形势下，医院已经成为疫情防控的重中之重。因为医院内部是各种病菌聚集性出现的特殊场所，尤其是医院内部的各种外科门诊以及急诊科室，各种免疫力低下同时携带病菌的病人充斥其中，如果在内部发现新冠肺炎，很有可能造成大数量的人群感染。所以要对外科病区呼吸道传染病院内感染进行重点防护，保证社会稳定和相关人员安全。

简介：摘要:儿科患者一般年龄在0 ~ 14岁,他们的语言能力差,通过面部表情或身体不适哭来表达,所以很难了解孩子的情况,除了孩子的宽容是穷人,如果不及时处理,可能发生严重的后果。孩子的哭闹会引起家长的精神紧张和焦虑，此时如果孩子不配合，医护人员不能及时沟通，容易发生护患纠纷。因此，在儿科护理中，我们应该及时与护士和患者沟通，让家长了解孩子的病情。为探讨护患沟通在儿科护理中的作用，在我院选取200名儿童进行调查，护患沟通在护理中的作用明显。

简介：摘要2017年1月,收治1例双下肢巨大面积软组织缺损的患儿,采用显微削薄腹壁下动脉穿支皮瓣（DIEPF）修复右小腿创面,左侧显微削薄Flow-through股前外侧穿支皮瓣（ALTPF）、右侧显微削薄ALTPF和左侧改良背阔肌肌皮瓣修复左小腿和足部创面。术后2年随访,双下肢皮瓣无明显臃肿,左足底皮瓣感觉恢复至S3,行走、跑步无障碍,双侧大腿、腹部和背部皮瓣供区仅遗留线形瘢痕。

简介：【摘要】目的：讨论基于微信平台多媒体形式的延续护理在糖尿病患者教育中的应用。方法：将本院2019年2月-2020年2月收治的98例糖尿病患者随机分为对照组（常规护理）与研究组（于对照组基础上在教育中实施基于微信平台多媒体形式的延续护理）各49例，观察指标：SDSCA评分及血糖指标。结果：护理前SDSCA评分无明显的统计学差异，P＞0.05；研究组护理后SDSCA评分明显高于对照组，P＜0.05。护理前组间血糖指标无明显的统计学差异，P＞0.05；护理后研究组血糖指标均比对对照组低，P＜0.05。结论：在糖尿病患者教育中应用基于微信平台多媒体形式的延续护理措施可有效稳定血糖水平，提高其自我管理能力。

简介：摘要本文以西部某医学院校为例，分析艺术教育课程建设和实施中存在的问题，调查研究医学生对艺术教育融入医学教育的实际需求，针对医学院校艺术教育课程存在的突出问题，提出艺术教育应从"动、思、悟、情"四个维度融入"新医科"教育改革大格局。具体即为发挥艺术教育功效，激发学生学习动力、创新动能、职业动机；加强学生思想道德意识；提高学生对时代、生活的感悟；培养学生爱自己、爱病人的真情。在传统医学专业教育框架内，将艺术类选修课和"新医科"有效衔接，建构合理的艺术课程体系；优化艺术教育课程内容与考核评价指标，制定切实可行的评估体系；突出医学生培养全过程的艺术实践导向，建立相应的保障制度。切实落实艺术教育四个维度的功用，打破课程体系壁垒，发挥艺术教育在医学教育中的专业性、系统性和功能化等优势。