简介：摘要：中药采收与加工技术是中药产业链的重要环节，本文主要讨论从将校园作为实训课的重要场所，以科研引领教学，提高教学质量，野外实习，实习考核合二为一等方面探索中药采收与加工技术教学改革，旨在提高学生学习效果和质量，为中药类课程教学模式改革贡献力量。

简介：摘要因为低渗油藏无法合理注水或者注水开发成效不良，选取气驱，尤其是天然气驱来优化开发成效是最有力的选择。不过天然气驱仅仅顺应于固定的油藏，对油藏展开顺应性筛选评定可以提升天然气驱的成功质量与经济利益。因此，文章根据油藏天然气驱提高采收率展开了一系列的分析和论述。

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简介：摘要目的应用ＨＰＬＣ法对不同产地不同采收期的仙鹤草药材中槲皮素含量进行分析比较。方法采用ＨＰＬＣ法，色谱柱ＴｈｅｒｍｏＢＤＳＨｙｐｅｒｓｉｌ－Ｃ１８柱（ＰａｒｔＮｏ２８１０５－２５４６３０；４．６ｍｍ×２５０ｍｍ，５μｍ），流动相为乙腈－甲醇－０．２％磷酸，检测波长为３６８ｎｍ，柱温３０℃，流速１．０ｍｌ／ｍｉｎ。结果槲皮素在０．１０８～２．１６０μｇ（Ｒ２＝０．９９９８）范围内呈良好线性关系；平均加样回收率为９８．８２％（ＲＳＤ＝０．８１）；不同采收期的仙鹤草药材中槲皮素的含量差别较大，其中八月份采收的样品中槲皮素含量最高；不同产地的仙鹤草药材中槲皮素含量有明显差别，其中以浙江湖州产含量最高。结论仙鹤草药材采收时间的不同，其中的槲皮素成分会发生很大变化，八月份为仙鹤草药材的最佳采收期；不同产地仙鹤草中槲皮素含量差别很大，说明仙鹤草有效成分槲皮素受地域的影响很大；该方法精密度高、重复性好、稳定性好，能够准确测定仙鹤草中槲皮素成分的含量，结果表明不同产地的仙鹤草差别较大，为仙鹤草的质量控制提供依据。

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简介：·方法是开肩知识大门的金钥匙·办法没有现成的模式,应因人而异·驾驭疗法的能力靠的是勤奋和积累。·治学方法与治学目的、治学态度密切相连，彼此不可分割·成功取决于意愿、方法和行动三大要素

简介：随着课程改革的深入发展，课堂教学的方式方法发生了根本的改变，以往那种教师认真讲、学生认真听的课堂教学方式已不复存在了，而动手操作、自主探索与合作交流已成为现在学生学习数学的重要方式，从而使他们能够更好地理解数学知识、形成基本技能、掌握数学方法。

简介：摘要本文探讨了八年级学生在这一特殊时期，特殊的年龄阶段在课堂教学上所面临的两极分化问题，本文仔细分析原因，从传统教学到新课程背景下的任务性学习，从教学模式、教学方法及教学环境等方面提出建议，关注学生的学习兴趣及非智力因素的开发。

简介：老师说:“豆豆,你来回答这个问题:秦始皇灭六国的先后顺序是什么?”豆豆回答:“韩赵魏楚燕齐。”老师说:“不错,和同学们说说你是怎么背的吧。”豆豆说:“喊赵薇去演戏。”

简介：方法是我们用得最多的哲学范畴之一。“方法”是认识、解决问题的正确的途径与办法。具体转化为两个问题，一是关于认识问题的途径与办法问题，二是关于解决问题的途径与办法问题。认识和解决问题的过程分为三个阶段。一是发现问题，确认问题，二是分析问题，研究对策，三是解决问题，评价和运用成果，包括了解情况、分析矛盾、研究对策、总结经验的一个完整过程。

简介：摘要：小学体育教育是当前课程教育改革的一个主要趋势。诸如足球之类的多人运动项目正在逐渐增加。强调教学中的快乐在提高学生的身体素质和发展运动兴趣方面起着重要作用。本文总结了小学体育改革的现状，并讨论了一种增强趣味性的足球教育策略。

简介：什么是最好的学习方法？从一定意义上说，适合自己的方法才是最好的方法。罗诗亚，5岁读小学，10岁赴新加坡继续读小学，11岁回到成都，直接进入光华中学读九年级，一学期后以优秀的中考成绩考入光亚IB国际高中，直接进入高二，

简介：摘要：新时期的物理教师不仅要教理论知识又要教研究问题的方法。不但要了解他人的研究成果，还要知道他们用什么方法建立理论体系的，初步学会和掌握物理 研究的基本方法。这样学生在以后的工作中，以这种方法为指导，减少工作的盲目性。本文主要阐述物理学家是在怎样的条件下采用什么方法研究问题的。

简介：研究教学训练主体与客体的关系来研究体育教学与训练的方法.从另一角度看待体育教学训练,产生其方法,研究其理论及机制原理.理论来源于实践,并产生新的理论与认识,再指导我们的教学实践.

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简介：学期开始，由于有的孩子还没有从假期自由散漫的状态中走出来，班里的几个孩子学习劲头不高，不完成家庭作业的现象经常发生，学习态度极不端正。为了帮助孩子及时纠正这些不良学习习惯，我想借助家长的力量来共同教育管理孩子。

简介：〔摘要〕用新课标理念中的发展学生的数学应用意识来指导教学。学生已学习了随机抽样的方法，在此基础上结合具体问题情境，进行抽样调查，突出统计在日常生活中的应用。达到了巩固运用的目的，达到了学习的终极目标。

简介：一只蝎子掉进水里,拼命地挣扎想上岸来。这时一个路人用一截小棍伸向它,准备把它拨到岸边,再行施救。困境中的蝎子猛地受到木棍的外部打击,心中愤恨,抬起螯足向棍子蜇去,然后猛推,想远离攻击。路人再拨一次,蝎子就再反击一次。路人把小棍浮在水中,正沉思良策,小棍无意间漂到蝎子的螯足上,蝎子已经紧紧夹住,路人顺利地把蝎子拖到了岸边。

简介：(1)英文题名以短语为主要形式,尤以名词短语最常见,即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成;短语型题名要确定好中心词,再进行前后修饰。各个词的顺序很重要,词序不当,会导致表达不准。(2)一般不要用陈述句,因为题名主要起标示作用,而陈述句容易使题名具有判断式的语义,且不够精练和醒目。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名,因为疑问句有探讨性语气,易激发读者兴趣。(3)同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致,但不等于说词语要一一对应。在许多情况下,个别非实质性的词可以省略或变动。