简介：摘要：在数学中经常使用的归纳法，演绎法就是特殊与一般思想方法的集中体现，在高考中，会有意设计一些能集中体现特殊与一般思想的试题，这就要求学生明确特殊与一般思想，并会利用特殊与一般的思想进行解题 .

简介：[摘要] 数学建模是中学数学的一条主线，为寻求探索初中数学的有效教学，本文例举大量案例从数学建模的有效性、原则性、落实性几个方面进行分析研究，让学生明确建模在初中数学学习中的重要意义，明确有效实施建模形式，学会从实际问题中获取信息，正确建立数学模型，并用数学知识解决实际问题，课堂结合数学建模思想，会提高课堂效率，促进课堂教学的有效性。

简介：摘要：康有为大同思想是中国历史上第一个关于未来的构想，长期以来人们对康有为的研究集中在对《大同书》的研究，忽视了他大同思想的形成过程，由此很难对其大同思想做出科学的评价。为此，文章在阐述康有为大同思想产生时代背景的基础上，从人无私产，经济公有；人人平等，政治民主；无家无国，社会和谐几个方面具体分析康有为所描绘的大同世界，并分析康有为大同思想对社会发展产生的影响。

简介：摘要：随着人们对于生活要求正在逐步提高，在建筑设计中，需要其不单能结合现代科技于其中，还需要适当融合环保等先进理念，因而建筑设计人员就需要考虑在结合现代建筑美学前提下，努力为大众提供一个舒适而且绿色的人居环境。从而让现代技术与建筑美学可以平行发展，进而能根据社会所需与两者特征，用最少花费创造出最佳设计成果，以更好为人类提供服务。本文对现代建筑设计中美术设计的思想创新进行了分析。 　　关键词：现代建筑设计；美术设计；思想创新 　　 　　随着人们对现代建筑要求的增加，以及学习美术独特的艺术内涵深入。建筑设计水平相应的提高，获取到更多的关于建筑设计的立意与构思方法、表达技巧。实现对现代建筑设计的创新，汲取无限的经验与精华。满足社会中不断增长的现代建筑设计要求，把中国的建筑事业发扬光大。建筑作为一种庞大的艺术品，提高现代建筑设计的水平。在建筑设计中有所创新，促进了现代建筑设计的发展。 　　 1 建筑设计中的美术设计概述 　　随着我国社会经济的迅速发展和科学技术的不断进步，建造以供居住和活动的生活场所变得越来越科技化。对建筑设计的要求也不断的提高，对建筑造型产生了巨大影响。为现代建筑的发展提供了良好的条件和机遇，捕捉了结构、构造、设备技术与建筑造型的内在联系。因此，设计人员在进行设计的过程中需改变建筑创作传统观念，对建筑艺术与建筑技术进行全方位的整合。不断的吸收先进的设计思想和经验，打破单纯从美学角度追求造型表现。 　　　　 2 建筑美术设计与传统建筑设计的区别 　　随着现代科技与经济的快速发展，人们对生活的要求不仅仅停留在物质的追求，对于追求审美的步伐大大加快。建筑设计师也开始关注美术与建筑学思想结合的建筑理念，才能够紧跟国内外建筑领域的大环境，符合人们日新月异的审美变化。因此在建筑中深化美术思想，是建筑设计领域创新与进步的主要方向。我国传统建筑思想主要秉承古代建筑设计理念，从设计的思路、建筑的手法乃至建筑的选材无不围绕实用性展开着，因此艺术性的跳跃性、创新性设计很少运用。有美术思想的设计思路，是整个当代建筑设计思路的主流，是在传统的实用性建筑理念的基础上，加入了美术的艺术性和审美性，充分发挥了建筑设的艺术特性。当今是科技时代、信息化时代，建筑设计的艺术性可以说是当代整个建筑设计思想的核心，也是建筑设计理念的一个飞跃。 　　 3 现代建筑在设计当中对美术创新设计思想的运用 　　 3.1 美术创新设计思想作用 　　如今建筑设计逐渐变成推动我国社会向前发展主要动力，因而新时期更要结合行而有效举措，对建筑设计质量不断完善，以及对建筑设计水平不断提升。就当前情况看，在利用美术设计时，人们也是在不断进步的。现代建筑在进行设计过程中，要想充分运用美术创新设计思想，就有必要针对性添加一些特殊建筑设计理念与元素，给现代建筑赋予更多生机与活力，来推动建筑事业走可持续发展的道路。要知道，建筑并不是仅有审美价值的，同时它还是人类工作生活重要空间，所以对现代建筑进行设计时，就要求设计者不断创新应用美术创新设计思想，给建筑造型打好坚实理论和实践基础，进一步推动建筑设计与时俱进发展。 　　 3.2 建筑美术设计与地域特点的结合 　　优秀的建筑美术设计本身就应具备实用性的同时也不失独特的审美价值，这才是真正把建筑设计与美术完美结合的产物。不同的地域有不同的民俗人情，好的建筑设计都应采纳地域的特色、把握当地人的审美取向，然后融汇吸收结合建筑理念进行设计。建筑设计与其他设计有很大的区别，建筑设计作品使用时间长、对当地人文有一定影响力并且有一定的艺术价值，因此部分建筑物的存在，甚至成为了一个城市的标志和象征。比如，北京的故宫博物院、上海的东方之珠等建筑，都已经成为了城市的标志。中国南北跨度大，地域广，民族间的文化存在着不小的差异，因此如何把建筑美术设计与地域文化特色很好的结合起来，是值得建筑设计者们深思的。 　　 3.3 对美术设计的思想特征应用 　　美术设计阶段，要想不断创新设计思想，就应当努力做好美术设计应用创新，进而由本质上推动美术设计持续发展。同时不难看出，在美术设计创新思想中，是存在一些新的思想特征的。打个比方，美术创新设计思想中，会集合抽象、发散、形象与逆向等众多思维特征。而该多元思维特征当中，形象思维当要属结合最多的了。并且形象思维存在直观性特点，所以它还属于直觉思维范畴，而美术设计更多是运用其现象思维的相关内容。现代建筑的设计阶段，要想运用美术设计创新思想，就可以考虑将形象思维结合进去，同时联系设计师自身感悟与体验，对具有深刻意义与鲜明特点形象事物合理把握，进而将创新理念融入于现代建筑设计当中。假如建筑设计形象特征是不存在的，无论是思想状态还是语言表达都有所欠缺，则站在整体角度看，该建筑就会显得特别死气沉沉。 　　 3.4 充分应用美术创新设计思想的表现 　　美术创新设计思想在建筑设计运用阶段会被充分展示出来，且大部分是以图形与色彩创新为主。而利用工艺美术元素进行设计时，要想创新设计思想，就应当借助设计产物表述设计内容与意义。具体来讲，就是在设计时，设计师可以考虑适时结合其它设计元素来创新与渲染美术设计的思想，进一步在视觉上给人带来一种强烈震撼。在现代建筑的设计阶段想要充分应用美术设计创新思想，可以考虑结合建筑图形与色彩等予以呈现。不规划与设计得不说的是，美术设计阶段，图形是具有举足轻重重要地位的，它也可以说是设计精华所在。人们日常生产生活当中设计产品随处可见，并且经不同造型方式向人们呈现。换句话讲，图形为建筑设计当中一种常见表述语言与视觉语言，现代建筑的设计当中应用范围很广，同时对其进行合理利用还可以彰显出设计师思想情感与设计理念等内容。 　　 4 结束语 　　总的来说，建筑为由人类创造一种最古老艺术以及最伟大奇迹，在建筑设计过程中融入美术思想也标志着现代建筑较之以往的进步与成功。而设计作为成就艺术和技术的一种媒介，依据相应设计规范展开设计，人类将自身意志建立于自然界的基础上，而人类文明也正是基于现代建筑与传统建筑在设计方面的对比而逐步形成的。设计师应重视不同建筑物当中呈现在创造性方面的不同，进而对其加以有效利用，方能带给人一种独树一帜、自成一派之感。对社会、经济与科技环境等众多因素统筹考量，使建筑设计表现手段也更加与时俱进。 　　 　　参考文献 　　 [1] 冯彩 . 水彩在美术设计教育的应用 [J]. 当代教育实践与教学研究， 2015 ， 09 ： 173. 　　 [2] 周欢 . 现代建筑设计中美术设计的思想创新 [J]. 企业科技与发展， 2015 ， 14 ： 52-53. 　　 [3] 田玉丽 . 建筑美术设计关系要点研究 [J]. 信息化建设， 2015 ， 09 ： 376. 　　 [4] 周大鹏 . 现代建筑设计中造型美术设计思想的创新应用 [J]. 艺术科技， 2015 ， 11 ： 192.

简介：摘要：在 2011版数学《课程标准》中从“双基”变为“四基”，数学基本思想首次被明确地列入学生的培养目标，可见它的重要性。本文是笔者在对数学基本思想以及从基本思想派生出来思想的认识和了解的基础上，立足课堂教学，从量的符号化、几何直观化、规则过程化、等价变换化、问题结构化、原型模式化等方面有效感悟数学思想进行地探索和思考。

简介：摘要：文字的魅力是无穷无尽的，它就像阿拉伯的神灯一样，永远带给我们意想不到的惊喜。生命是一束纯净的火焰，我们依靠自己内心看不见的太阳而生存。阅读，就是学生这个群体心中永远不落的太阳，要帮助他门做好充分的准备，让他们通过阅读看到生活梦幻罗曼蒂克的另一面，从而在学习的道路上不再感到疲惫和厌倦。

简介：摘要：面对希腊城邦的内忧外患，柏拉图在《理想国》中提出了“正义”问题，“正义”不是具体行为本身如何，而是每个人“有自己的东西干自己的事情”，无论从城邦正义，还是个体正义，“正义”的本质在于激情和欲望服从理性的安排，换言之，正义在于理性统治。然而城邦正义与个体正义在逻辑上并不存在真正的对应关系，因此，《理想国》最大的意义不在于能否实现，而在于从伦理学上对良善的呼唤，柏拉图试图论证一个正义的人是善的，也是最幸福的人，心灵和谐的个体是构成和谐社会的基础；同时，柏拉图对民主制的反思也给现代社会带来启示意义。

简介：摘要：数学思想是解决数学问题的根本策略，是数学的精髓所在。对此在教学中进行渗透则应将教材中的数学思想和数学对象充分结合起来，在新旧知识的学习应用中加强渗透，引导学生参与到知识的形成和规律的揭示过程，强化数学素养。

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简介：[摘要]学科素养是数学的魂，知识技能是数学的形，只有形神兼备才是好的数学。中国的数学文化博大精深，源远流长。作为新时代的人民教师，有责任和义务把老祖宗的东西传承给下一代，既要知道传承什么，还要知道怎么传承。在教学中体现数形结合思想、变中不变思想、转化思想、方程思想、类比思想、分类讨论思想等数学思想与方法，这就是把学科素养落到实处的有效途径。

简介：摘要数学思想方法是一种对数学本质内容的认识，既是数学知识规律的思想体现，也是帮助数学研究的重要方法。从整体角度而言，数学思想方法可以反映出名词概念、数学原则、学科规律，可以在数学基础和数学能力之间形成纽带。初中阶段数学教学工作开展，渗透的数学思维方法不仅可以使老师解决数学课堂僵化的模式，也能够助推学生提高思维分析水平，激发学生主动探究未知内容的兴趣，进而提升学生应对数学问题的水平。本文对中学数学教学中渗透的数学思维方法的途径进行了探讨和研究，以促进数学教师理解数学思想方法在教学中的重要性，使得学生更易学懂数学知识。

简介：摘要：《论语》是儒家“四书五经”之一，在这部语录体的作品里，重点体现出孔子对“仁”的理解，“仁”是其思想的主要范畴，尽管“仁”字在先秦就早已经存在了，而将其作为思想的内核，孔子是第一人。通过对“仁”的解读，我们可以从侧面对“百家争鸣”中的儒家有一个微观的认识，探究掌握上层社会话语权的知识精英们的内心世界。

简介：[ 摘要 ]

简介：摘 要：钱穆是我国现代著名史学家、思想家、教育家。他 18岁踏上教坛，历任小学、中学、大学教师，并创办新亚书院。其兢兢业业，鞠躬尽瘁，为我国教育事业奉献一生。作为著名史学家，钱穆教书育人、著书立说，有着丰富、独特的历史观教育思想。钱穆的教育思想与教学风格对当今教育具有重要启示。

简介：摘要： 数学发展的最终目的是从生活复杂多变的表象中，找到恒定不变的规律，抽丝剥茧，删繁就简，用直观、简洁、客观的数学语言将问题准确表述出来，进而直击核心，快速解决问题。因此，如何用数学的思维模式来理解问题——也就是转化思想，在数学学习过程中至关重要。培养学生的数学思维模式，并渐渐让学生尝试使用数学的思维来看待学习中遇到的数学难题，进而学会数学转化思想，提高学生的数学素养和数学意识，这在小学数学教学过程中具有重要的意义。

简介：摘要：当前中国，无论是国家政府还是社会公众，都认识到了各民族协调发展、共同富强，共同建设和谐社会的重要性。《古兰经》作为伊斯兰教的立教之本，其关于各民族协同发展内容的解读剖析可以更好地构建社会主义民族关系、促进各民族共同发展，为促进经济发展、

简介：摘要：思想政治学科是一门思想学科、思想政治知识学科,紧跟时代发展,注重培养学生的思想意识,使其成为具有社会主义核心价值观的学生。但在实际教学中可以发现,由于思想政治学科的思想教育学科属性,如果教师只是采用一般学科知识教学方法很难达到思想渗透的效果。在传统的思想政治课堂教学中,教师多采用“单向传授式”教学模式,学生在思想政治课堂的表现容易被忽视,导致学生课堂学习效果不佳,思想政治知识内化程度不高。因此,高中思想政治教师可以采用多媒体辅助教学,利用多媒体展示丰富的教学资源,提升学生学习效果,激发学生学习兴趣,并由此获得一定的情感体验,从而达到思想政治课堂提质增效的教学目的。鉴于此,笔者在本文将从情感激发、知识拓展、实践应用三个方面进行初探,旨在促进高中思想政治课堂教学水平的提升。

简介：摘要：我国教育的不断改革下，国家新课程标准明确指出，要在数学教学中培养学生的创新思维能力。在这个注重学生综合能力的时代下，小学数学教师应该如何运用正确的教学方法，在数学课堂中培养学生们的逻辑思维和创新思维能力呢？这需要小学教师最先具备多种思维能力，采用科学的方法来制定正确的教学模式。

简介：摘要：高中生阶段的学生开始对情感有了更多的感悟，因此，教师必须加强学生的思想政治教育，高中生已经开始产生一些自我想法，但还没有完全成熟，高中教育阶段的学生正处于个性发展的阶段。在这一阶段，适合高中生个人特点的思想品德教育方法取得了显著的成果。本文描述了高中生的思想上可能存在的问题，下面讨论了在中学的思想政治教育中加强思想品德教育的措施。