简介：本文认为普通高等院校计量经济学教学应以应用为目的、以学生为中心,根据学生的知识储备、掌握理解的程度,对课程加以适当的调整,在讲解计量经济学基本理论和思想的同时,更应该注重培养学生利用计量经济学方法解决实际问题的能力,通过案例、软件扩展学生知识的深度和广度,提高学生的学习兴趣,加强学生的理解,强化学习的效果。

简介：工程经济学是研究如何使各项工程活动取得最大经济效益的一门学科，它是自然科学和社会科学相互结合和相互交叉的边缘学科。工程经济学课程应体现其学科特点和工程实践需求。本文通过分析《工程经济学》在土木工程建设中的地位及课程改革意义，针对课程内容改革及实效性教学方法的实施进行探讨，以期通过本文的阐述，使我们注重对学生处理相关实际问题能力和工程经济意识及学习兴趣的培养，使我们的专业课教学真正做到学以致用。关键字工程经济学；课程教学；教材；实践一、《工程经济学》在土木工程建设中的地位及课程改革意义土木工程项目具有建设投资大、建设周期长、受自然因素影响多、技术组织复杂等诸多特点，如何让土木建筑项目自建设初期的项目筹划阶段、设计过程中的优化阶段、建设过程中的组织阶段、项目建成后的运营管理阶段始终围绕着“经济”的核心是十分重要的问题。《工程经济学》作为一门集合了技术、经济、管理的综合性、交叉性、边缘性学科，以技术为基础、以管理为纽带和桥梁、以经济为目的，在土木工程项目的建设过程中具有极其重要的作用。目前，《工程经济学》课程是建设部高等教育工程管理专业评估委员会规定的工程管理类专业经济平台课的4门核心课程之一，是全国高等教育自学考试工业工程、管理工程类等专业的必修课。但由于多方面原因，高校《工程经济学》教学效果欠佳，若不进行改革，显然不能适应知识经济时代发展的需要。为此，必须加强《工程经济学》课程教学改革。二、《工程经济学》课程教学内容的改革教学内容、课程体系的改革是人才培养模式改革的基础，也是教学改革的难点。《工程经济学》课程可分为《工程经济学》教学大纲、教材、配套习题等，在新的工程经济理论不断发展的今天，处理好新理论与“旧教材”的关系，解决好“时间”与“内容”的矛盾，努力做到教学内容的科学性、实用性、先进性、可读性和针对性是本门课程教学改革的重要内容之一。1选用合适教材及教学大纲从时间上看，改革开放以来，工程经济问题不断出现，工程经济学教材应根据国内工程经济形势的变化而不断调整，同时也应跟上国外工程经济学理论的发展，进行不断的修订和增加。当前，《工程经济学》的教材修订大大落后于变化的新情况，其内容常常显得滞后。为适应国家经济建设发展以及与国际接轨的需要，工程经济学应把工程领域出现的新问题及时介绍给学生，要尽量做到教材不滞后、少滞后。当然，有条件的可根据本校学生实际及所关注问题的具体情况自编教材及教学大纲，这样更有利于本校学生学习。如华侨大学存在国内生和海外生两类学生及将来工作环境不同的特点，就更应该保证教材的适用性和新颖性。2配套的辅导材料选编教学辅导材料是《工程经济学》教学的主要配件之一，目前工程经济学的教学辅导材料不多，但建立一套适应工程经济学教学的辅导材料，对于工程技术类学生尤其是对参加全国高等自考的大部分工程技术人员来说是必要的。土木工程类学生(即使是工程实践人员)很少接触相关的经济、管理和财务知识，所以对许多涉及经济学、管理学、财务和税收的基本概念、原则、原理等较难准确理解与把握。所以，必须有一本与讲义相配套的辅导材料，这样才有利于学生理解掌握。理想的辅导材料应包括相关理论知识节选、案例分析和本领域发展新动态等。当然，由于《工程经济学》课时有限，在选择相关理论知识尤其是选择案例时应注意既简单明了又能反映问题，以利于讲析。要有较好的国外工程经济学新理论著作或教材，一方面有利于教师备课，另一方面也有利于学生了解国外工程经济学理论发展的新动态。同时应让学生学会应用经济工具书，从而达到《工程经济学》教学的目的。3加强习题训练现在的《工程经济学》教材往往没有练习题，或虽有练习题但不够系统，或仅有思考题。而《工程经济学》是一门实践性较强的课程，学生只听不动手是不够的。在条件允许的情况下，必须编制一本配套《工程经济学》的练习题，这种习题集应实务性强，且紧扣教学内容。在课后布置给学生结合课堂内容进行复习，这样对学生巩固课堂所学的内容将起到较好的作用。可根据《工程经济学》教材分布情况进行系统汇编，再配之以一定量的名词解释、思考题、案例分析等，形成一本较为系统的习题集，供学生学习参考。三、《工程经济学》课程的实效性教学方法1、课程教学模式及做法学习的过程是教师和学生互动的过程，是学生通过学习体验，有目的地主动建构知识、形成能力、调整态度的过程。其中，学生的学习体验是根本，教师作为策划者和指导者，不断引导学生独立学习、查阅资料、进行社会调查，使学生真正成为学习的主人。在课程建设中，强调理论教学与实践教学的相融、互动与渗透，将实践性教学的课时比重提高到25％左右，强化学生的能力培养和思维技能训练，整合课程体系。把课堂讲授与职业背景、生活实际、实践训练结合起来，将讨论、启发、调查、陈述、辩论、仿真、案例、练习等多种教学方法有机融和，充分利用诸如多媒体教学等现代化教学手段，将构建、解算和评价工程经济仿真模型作为理论教学、实践性教学活动的实施平台，创建全新的课程模式。同时将新的教育思想、教学改革成果融入课程之中。引导学生积极参与教学过程，自己查询收集资料，考证数据，遇到问题分组讨论、共同完成。在发现与解决问题的同时，获得新的知识与信息，形成良性循环。在教师的引导、启发、点评和宏观调控下，让学生自我实现学习目标，自主评分，自我评价学习结果，成为其综合能力考核的主体。2、教学实践按照以上思路，在工程造价专业中进行教学实践，我们可采用如下做法（1）根据职业资格要求，把岗位需要的知识、能力提炼。围绕课程的基本内容、技术要求，筛选学科中与培养职业能力直接有关、并且使用效率较高的专业知识内容，以学生为主体开展课程实训教学。按照“从易到难，逐步接近工作实际”和以“教师为主导，学生为主体”的原则，在“工程经济学”课程教学过程中，设计、构建、组织学生完成4—6个实践性教学综合训练，即通过学生建模，搞市场调查、计算、学做多媒体课件，开展一组“专业技能实践训练”的系列教学活动，简称“课业”。通过课业培养和评价学生的创新思维、知识运用能力和实际动手能力，通过知识成果和能力成果来体现学生的学习成果。（2）课业的组织过程。①全班学生分成若干小组，每组6—8人，设组长一名。②小组中每个学生每次必须完成1份建模实训练习，然后将成果交组长，组长作好登记及成绩初评。③由组长召集组员进行讨论、交流，并根据各组员成果的特点，综合整理推荐出1份代表本组的成果。④由组长执笔进一步修改完善结果、写出评价意见，提出需要在课堂上进行讨论及本组未能解决的问题。⑤做成多媒体课件。⑥各组选出代表在课堂上用多媒体课件进行交流，全班参与讨论、质疑，教师当堂分析点评，给出各小组综合成绩交组长，综合成绩不及格的小组必须重做。⑦根据小组综合成绩及小组各成员对该成绩的贡献，按要求和标准给小组各成员评定成绩。（3）上实训课时，教师应作好充分准备。要有前瞻性，循序渐进地与学生一起做项目，体现出教师的主导作用。四、结束语工程经济是一门综合性很强的专业课，通过多年的教学实践，我们可以体会到该专业课教学在向学生传授有关工程经济知识的同时，更应注重对学生处理相关实际问题的能力和工程经济意识及学习兴趣的培养，使我们的专业课教学真正做到学以致用。参考文献1黄有亮，徐向阳等．工程经济学．东南大学出版社．2OO2．2黄渝祥，邢爱芳．工程经济学．同济大学出版社．l995．

简介：摘要会计信息是财会机构提供的以财务信息为主的经济信息，会计信息具有一定的经济后果，是决策者进行决策的重要依据之一，会计信息作为商品必须遵从整个商品运动的一般规律，探寻这样的规律，就可以在研究会计信息失真问题时探索出一条解决问题的新思路。

简介：摘要自1999年开始的我国高校后勤社会化改革到今年已有10多年历史。高校后勤社会化改革的目标是让各高校的后勤部门实现从计划经济体制向市场经济体制的转变。目前我国高校后勤社会化改革目前虽然取得了一些成绩，但是实际运行中还存在思想认识不到位导致行政后勤模式的延续、产权不清晰、用人和管理制度不健全等诸多问题。本文基于制度变迁理论的视角，运用新制度经济学博弈、路径依赖等理论，试图对高校后勤社会化改革的进程做出新的解释，同时对其未来发展提出建议。

简介：摘要从教学方法、教学内容、考核方法等几个角度分析了目前高职高专《西方经济学》教学中存在的问题，在此基础上提出高职高专《西方经济学》教学改革措施与思路注重基础理论知识的教学，培养学生经济思维的观察能力；教学内容的精心组织，注重经济分析方法的训练；采用灵活多样的教学方法，培养创新性思维能力等。

简介：实施素质教育的重点，是培养学生的创新精神和实践能力。本文针对本科生素质教育的重要组成部分之一—《计量经济学》实验教学中存在的问题，就实验教学的必要性、教学目标、考核方式、教学内容和教学安排等进行详细的分析和讨论。

简介：摘要本文试从法律经济学角度，采用法律经济学的基本假设、基本原理及标准，探讨北京市政府的“尾号限行”和“治堵新政”的权利配置效果及对社会福利、私人权益的影响，以期深入理解法律经济分析的实践意义。

简介：西方经济学经历了多年的发展历程，不断地创新和发展，推动着西方经济的进步，从西方经济学中汲取到经验和启示，对我国现代社会主义经济运作进行分析和对比，探索出适合我国社会主义市场经济发展的内容。本文分析西方经济学影响下我国市场经济的发展历程，结合马克思主义经济学的重要指导思想，探讨出西方经济学对现代中国社会主义经济运作的启示和意义。

简介：

简介：国家统计局中国经济景气监测中心于近期进行了中国经济学家信心指数调查.调查显示,三季度中国经济学家信心指数为5.11(取值范围在1-9之间),处于对经济形势表示满意的水平.调查还表明,2006年出现通货紧缩的可能性不大.

简介：本文采用现代计量方法，就自主创新能力与对外贸易关系进行了研究。主要结论是：我国自主创新能力与对外贸易间存在非常密切的关系。从反馈份额来看，自主创新能力对进口贸易存在显著的引导关系，而与出口贸易的反馈关系更多表现为显著的即时因果关系，没有明显的引导关系。由此得出的政策建议是要切实提高我国外贸工作水平，可走自主创新之路。

简介：本文应用模糊数学和AHP方法,以我院计量经济学课程教学评价为例,对评价指标权重和各级指标体系进行了研究,得到了一种对该课程进行教学质量综合评价的定量化计算方法,该方法可以很好地将定性评价指标和定量评价指标结合起来,提高课程教学质量评价的正确性和合理性,同时,对于其它统计类相关课程教学质量评价提供借鉴和参考。

简介：优质教育供给和需求的严重失衡是择校热产生的根源.本文以优质教育的需求为着眼点,反思马斯洛需要理论,认为需要的发展过程不是直线渐进式的,而是呈现出螺旋式循环上升趋势,并以此对择校热进行人本经济学分析,提出家长生理和社会安全需要是产生择校的一个重要原因,同时指出健全和完善社会保障体制是从根本上解决择校热的有效途径之一.

简介：摘要ADR是近来西方民商事领域盛行的争端解决方式，它的运用已经成为现代法律发展中的一大趋势，ADR在我国也有良好的发展前景。本文将首先介绍ADR的概念和特征，而后论证ADR与传统诉讼纠纷解决模式相比较的优势，剖析其内在的法律理性价值。重点通过法律的经济分析的方法，探讨ADR产生的经济学必然性。

简介：

简介：加强政府执行力研究,有深刻的理论依据和紧迫的现实需要。本文首先剖析了执行力的已有概念之不足,并由此提出需从政府执行力的要素即政府执行主体、政府执行资源、政府执行制度三方面分析其深刻内涵,然后再从交易成本理论的角度阐述如何提高政府执行力。

简介：提出并评述了关于人口分布传统研究的三个衍生问题：空间尺度不同可能产生“人口分布悖论”现象、空间相互独立的假设不尽合理、特定空间区域人口分布的复杂性。以此为切入点，通过空间计量分析方法，探讨中国川西高原高山区人口分布特征。研究表明，全局Moran＇sI值为0．7404，指示川西复杂地形区人口分布有十分显著的集群特征。以川西48个县域单元为对象，建立人口密度与相关影响因子的OLS估计、SLM估计和SEM估计，经空间依赖性检验，发现空间计量回归模型明显优于普通最小二乘回归模型，表明考虑了空间依赖性的估计方法能更好的刻画人口空间分布特征；经相关判别检验，确立SLM为最优模型，其纠正了OLS模型总体上高估自然环境因子而低估经济社会因子对人口密度影响的缺陷。并以SLM估计结果为基础分析了川西人口分布特征，特别解析了川西“人口分布悖论”的事实和原因。

简介：<正>经济学家提出告诫,去年以来,我国经济已显现出泡沫的色彩,必须及时采取措施加以防止和解决。国家体改委综合司副司长,青年经济学家范恒山说,自去年以来,期货发展热,房地产开发热,以及股票热,上开发区热等,导致了各类资产价格的大幅上升。这些方面尽管把中国经济“炒”得“热气腾腾”,但却掩盖不了实体经济发展不快的事实。“泡沫经济”色彩已给中国的经济发展造成相当程度的危害,如任其发展,将会贻害无穷。因此,我国必须通过经济体制改革及时解决这个问题。

简介：在边疆移民社会中,清代边疆移民既折射着边疆地区经济开发的不平衡性,三、从清代边疆移民看边疆开发的不平衡性

简介：随着中国近代工业的发展，男女工问题逐渐成为近代中国重要的社会和经济问题。文章利用20世纪30年代中国的工业调查数据，对中国近代化过程中男女工的概况、绩效、贡献率进行比较分析。研究发现：近代女工在行业性和地域性上更为集中，女工的工资明显低于男工；从整体上看，男工对绩效的影响大于女工，但是随着女工占比的增加，女工的对经济绩效的影响越来越接近于男工甚至超过男工；同样的，整体上女工对经济的贡献率小于男工，但在行业间隔程度低的行业，女工贡献率超过了男工。