简介：摘要：口腔修复学是研究使用符合生理学的方法修复口腔及颌面部各种缺损的一门科学,是口腔医学的重要组成部分,其课程内容包含大量的义齿加工工艺,对形态、尺寸等具有严格的标准。固定义齿修复因其广泛的适应性、临床疗效及患者高度的认可在口腔修复中占有重要地位,同时也是口腔修复学教学体系的重点。其重、难点知识较多,教学存在较大难度。在理论教学中,通常采用PPT课件授课,然而本科生此前并未接触过固定义齿修复体,难以将二维图像和文字描述结合起来,在脑海中构建出准确的空间立体结构。如何改善课堂教学效果,将有效教学理念应用于教学中,值得授课教师关注。

简介：摘要目的探讨中药治疗复发性口腔溃疡的效果。方法选取2015年12月-2017年6月在笔者所在医院收治的复发性口腔溃疡患者91例，按照随机数字表法分为两组，治疗组46例，对照组45例，对照组口服甲硝唑片及复合维生素片。治疗组采用中药汤剂治疗。7~14d为1个疗程。治疗2个疗程后，于第1、2、3个月内进行复诊，比较两组患者间歇时间、溃疡数目、疗效指标。结果治疗组第1、2、3个月的间歇时间长于对照组，复发溃疡数目少于对照组，治疗效果优于对照组，差异均有统计学意义（t=13.48、21.57、23.97，-16.65、-26.21、-21.00，Z=11.46，P<0.01）。结论在复发性口腔溃疡患者的治疗中，根据辨证论治的原则采用多元化中药汤剂治疗，效果显著。

简介：摘要：目的探析口腔器械消毒灭菌集中管理效果。方法于2016年7月-2017年4月选取我院口腔科回收的386份口腔器械为研究对象，分为对比组和观察组，对比组实施常规处理，观察组实施集中管理，比较观察消毒灭菌口腔器械集中管理工作开展前后取得的效果情况。结果77.20%为实施前灭菌消毒的总疗效率，显著低于实施后的95.08%（P＜0.05）；病菌防护意识缺乏和灭菌不达标、消毒意识薄弱和设备相对落后等，均是现下口腔器械化灭菌消毒中存在的常见问题。结论：加强口腔器械消毒灭菌集中管理等工作的开展，对口腔器械消毒灭菌的效果的提升具有一定的推动作用，能有有效降低口腔器械化灭菌消毒等情况的发生，值得应用推广。

简介：摘要：本文综述了口腔修复的生物力学基础及其在临床应用中的重要性。阐述了口腔组织的力学特性和牙齿受力情况，以及咬合原理对修复的影响。探讨了不同修复方式和材料的力学要求，并通过临床案例分析展示了其应用效果。同时，指出了当前存在的问题与挑战，为进一步研究和临床实践提供了参考。

简介：摘要：口腔健康是全身健康的基础。随着社会的发展，越来越多的人开始重视口腔健康，尤其是幼儿的口腔健康。

简介：【摘要】目的 为确保医疗 x线数码照相系统正常工作，必须定期对仪器进行严格检测，以满足临床诊断的需要。方法 根据国家计量校准规范要求，选择合适的检测模块，对医用 X线数码照相系统进行检测。结果 通过统计数据的统计分析，判断该装置各项性能指标是否达到要求。结论 探讨医用数字化 X线摄影系统的质量控制、系统安全及设备使用效果的评价方法。

简介：摘要： 目的针对口腔外科门诊拔牙过程中出现的严重并发症治疗方法进行研究。方法随机选取 2018 年

简介：摘要：传统口腔植入术选择的种植体为锥形固定形状，患者拔牙后无法符合自己后颅窝的形状，且贴合度不够好时，此时会产生缝隙，加快骨形成，因此需要种植大量的骨材料。但是手术难度很大，对医生的技术水平要求也很高。3D打印是一种新的技术手段，与传统种植体相比，具有更强的稳定性和更好的骨细胞状态，植入成功率更高，对患者的影响更小。基于此，本文对3D打印技术在口腔种植治疗中的应用价值进行了深入研究。

简介：摘要：人才培养是国家健康发展战略的关键和基础。文章详细介绍了新医科大学发展战略的现状和意义。分析了口腔发展趋势的危害。新医科大学在国家健康发展战略下的基础建设，明确提出了口腔医学文化教育的新规定。从推动基础建设课程交叉融合、人才培养、基础工作能力提升、现代教育塑造方式、围绕课堂教学全过程的德育，多方位推动医学教育协同育人、不同类型口腔医学人才的培养、全水平基础设施建设和师资队伍建设等领域明确提出了新医科大学推进口腔医学教育发展的思考，以供参考我国基础口腔医学教育改革与发展趋势。

简介：摘要：口腔医学研究生学科建设有赖于对实验专业技能的掌握。重点课程内容为口腔科研究生科研中较常用的实验技术，编写口腔科实验技术教材内容。以典型的研究生课题研究作为教学课件，主要体现实验技术内部口语课的特点。讲座由具有丰富科研经验的医生和青年专家学者主讲，讲解深入、目的性强、授课方式多样。该形式有利于帮助学生准确有效地将实验技术应用到自己的研究课题中，同时进一步提高口腔学生的学习兴趣和自觉性。

简介：摘要：现代科学文化教育既要重视医学基础理论和技术文化教育，又要重视医学人文文化教育。本文研究了我国口腔医学生医学人文素养现状和令人担忧的现状，以及我国口腔医学生医学人文素养缺乏的现状，并结合医院近年来的实践，明确提出了口腔医学生医学人文素养的若干改进措施。学生们。医学人文情怀对策致力于进一步加强口腔学生的历史人文课程内容，提升其对工作的敬业精神、语言沟通能力、分歧处理等综合人文素质。

简介：摘要：目的 探究口腔种植修复中应用数字化技术的效果。方法 随机抽取南阳市口腔医院口腔科2018年1月—2019年10月期间收入的牙列缺失接受口腔种植修复患者88例，按照随机数字表法分为两组，各44例。对照组接受数字化手术导板进行口腔种植修复，观察组应用数字化光固化成膜片种植导板进行修复，比较两组修复效果。结果 两组种植体留存率无显著差异(P＞0.05)，观察组头部偏差值、根部偏差值、深度偏差值及角度偏差值均小于对照组，两组差异显著(P＜0.05)。观察组治疗总有效率为95.45%，高于对照组的81.82%，两组差异显著(P＜0.05)，观察组就医满意度为97.73%，高于对照组86.36%，两组差异显著(P＜0.05)。结论 口腔种植修复中应用数字化技术，能提高口腔种植精确性，提高临床疗效并改善患者咀嚼效率，提高患者就医满意度。

简介：摘要：目的 探讨口腔修复膜材料在牙种植中引导骨再生的效应。方法 选取我院 2018 年 1 月至 2019 年 8 月治疗的 100例牙种植中引导骨再生手术患者为此次研究对象，依据随机数字表法，分为参照组与研究组，每组各 50例，参照组应用钛膜引导骨再生材料治疗，研究组引用口腔修复膜材料进行治疗，对比其植骨高度与成骨厚度、外观满意度、咀嚼功能与牙齿稳定性。结果研究组的植骨高度与成骨厚度均高于参照组，外观满意度、咀嚼功能与牙齿稳定性也明显优于参照组，差异有统计学意义（＜ 0.05）。结论 口腔修复膜材料在牙种植中引导骨再生的的应用效果十分显著，不仅可以有效提高患者的植骨高度与成骨厚度，同时也能够大大提升患者的外观满意度、咀嚼功能与牙齿稳定性。

简介：摘要：为了更好地提高口腔技术专业本科生的科研实验自学能力，培养科研逻辑思维的自主创新能力，塑造新型优秀口腔人才的自主创新能力,面向高校口腔技术专业本科毕业生“创新实验”课程内容开展了创新能力教学实验改革创新、自主创新实验产业基地基础建设与管理机制科学研究、建立研发实验产业基地管理体系、自主创新实验导师与学徒改革创新与课堂教学团队管理、自主创新产业基地现代化管理等，加大实验室开放，资源共享，新增开放、开放、综合、全球化的实验性新项目，塑造优秀的口腔技术创新人才。

简介：摘要: 概述了我国口腔清洁护理用品行业技术发展的最新现状，对中国口腔清洁护理用品技术发展的特点进行了详细分析，最后提出了中国口腔清洁护理用品行业下一步的技术发展趋势进行了研究。

简介：摘要：龋齿是儿童常见的口腔疾病，对其生活质量和身心健康构成严重影响。本文探讨了综合口腔护理干预在预防儿童龋齿方面的临床效果。该干预包括定期牙科检查、专业口腔清洁、定期涂氟、饮食指导及口腔卫生教育等。通过对比实验组（接受综合口腔护理干预的儿童）与对照组（未接受干预的儿童），结果表明实验组在一年内新发龋齿的比例显著低于对照组（8.9%对比23.5%），且在口腔卫生习惯和饮食习惯上有所改善。研究结果强调了综合口腔护理干预在儿童龋齿预防中的重要性，并建议家长、学校和社区加强合作，普及口腔健康知识，以减少儿童龋齿的发生率。

简介：摘要：随着现代信息技术的发展，计算机技术在各行各业应用变得愈加广泛。目前口腔医学的发展越来越多的引进计算机技术，并受到了越来越多的医务工作者尤其是口腔医学的从业人员的重视。随着技术的进步和发展，该领域已经发生了质的变化，逐步向数字化智能化的方向转变。本文分别从计算机技术在口腔医学的图像以及专家系统上的应用进行阐述，分析了其在 CT技术、图像处理、核磁共振、超声图像的广泛应用。

简介：摘要高职高专教育是职业技术教育的高等阶段，是国家高等教育体系中的一个重要组成部分，研究分析高职高专教学中存在的问题具有重要的现实意义。口腔医学是一门技术性很强的综合性实践学科，教学中把培养学生实践能力作为主要目标。本人经过多年执教，已比较清楚的认识了现有高职高专口腔医学教学中存在的问题，提出了相应的对策和建议，并将其运用到实际教学中，期望能使高职高职高专教学更好地满足学生的需求，实现获得更好的发展。

简介：摘要：现如今，我国的教育在不断改革完善，随着远程教育技术、现代多媒体技术、网络技术的发展，未来的教育将会形成一个完整性、全球化的网络教育体系。现代计算机网络既能够传送数据，为用户提供看电影、听音乐、发送邮件和在线交流等服务，还能通过网络查找及获取所需资料。21世纪的社会正朝着信息化、数字化、网络化的方向发展，教育模式也出现了深刻变革。在新时代，网络技术的发展为口腔医学教学提供了传统教学模式之外的新选择。采用网络新技术进行教学，能使口腔教学更加生动，还可构建网络教学资源库，调动学生学习的积极性，从而提升口腔医学教学水平，培养符合现代口腔医学模式的综合型人才。

简介：摘要：口腔修复学是口腔医学课堂教学的重点课程之一。根据创新创业教育方式，口腔修复学院本科课堂教学改革创新有利于口腔学生创业思维和工作能力的提升，有利于促进口腔专业学生将专业知识与专业知识紧密结合。他们所教授的技能与社会发展的具体要求相结合，对于培养自主创业的牙科优秀人才具有核心的现实意义。本文结合中国文化教育现状,基本探讨了基于创新创业教育的假肢类院校本科教育改革方法,为在本科生课堂教学中合理实施创新创业教育提供新思路。假肢院校与学生自主创业能力的提高。