简介:「摘要」 目的 探讨动态心电图的心率变异性分析的结果与相关性。方法 应用动态心电图检查窦性心律、年龄≥ 45岁患者 92例,进行心率变异分析,采用郭继鸿主编《动态心电图学》,对心率变异性的判断标准。 结果 女性 43例,男性 49例,男、女患者间心率变异性( HRV)的主要指标:平均 NN间期( SDANN)、相邻 NN间期差的均方根( rMSSD)、高频成分与低频成分比例( LF/HF)有差异,具有统计学意义。结论 心率变异性降低,为自主神经张力改变的结果,与许多疾病特别是心血管疾病、神经内分泌疾病的病理机制相关,可以用来判断自主神经功能,评估病情和预后及指导治疗、监护等方面。
简介:摘要: 本文以医院后勤人员职业规划与人力资源规划为重点,分析了医院后勤人力资源管理的现实情况,包括对医院后勤岗位概念的分析,医院后勤人力资源管理存在的问题有起步晚,管理水平较低;只重视财务管理,忽视员工管理。结合实际,笔者提出医院后勤人员管理水平提升的对策,主要包括:管理人员充分认识到职业规划的重要性;构建科学合理的后勤人员职业发展规划;合理设置后勤岗位,引入绩效考核科学评价。
简介:摘要目的探讨动态脑电图在癫痫诊断和鉴别诊断中的应用价值。方法回顾性分析我院2013年6月至2015年6月收治的80例癫痫患者的临床资料,对照研究56例癫痫和24例可疑癫痫患者常规心电图和动态心电图检测结果。结果癫痫组常规脑电图检测痫总异常率为37.5%(21/56),动态心电图检测总异常率为76.8%(43/56),比较差异显著(P<0.05);可疑组常规脑电图检测总异常率为20.8%(5/24),动态心电图检测总异常率为45.8%(11/24),比较差异显著(P<0.05)。结论与常规心电图检测相比,动态脑电图在癫痫诊断和鉴别诊断中准确性更高,具有较高的临床应用价值。
简介:摘要目的探究动态思维方式在病理教学中的应用价值。方法选取我校护理专业的90名学生,将其随机分为实验组和对照组,每组45名学生,实验组在病理教学中采用动态思维方式,对照组实施传统教学方式,对两组学生的成绩进行观察比较。结果实验组学生理论考核评分为(91.2±3.2)及技能考核评分为(92.5±3.5)均优于对照组的(81.3±4.1)和(83.5±2.5),两组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学生对教学的满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在病理教学中采用动态思维方式可以显著的提升学生的理论考核以及实际操作技能,可以使得学生的综合能力得到显著的提升,激发学生的学习兴趣,是一项应用性很强的教学方式,值得大力推广。