简介:摘要目的观察在护理安全管理中应用非处罚性护理不良事件报告制度的效果。方法对非处罚性护理不良事件报告制度实施前后(实施前2011年12月-2013年12月;实施后2014年1月-2015年12月)护理不良事件发生率、上报率及护士满意度进行调查分析。结果与实施前比较,实施后护理不良事件发生率显著降低,不良事件上报率及护理人员满意度显著提高(P<0.05),存在统计学意义。结论在护理安全管理中应用非处罚性护理不良事件报告制度可提高护理不良事件上报率,降低护理风险,提高护理质量。
简介:摘要目的探讨非惩罚性护理不良事件报告制度在手术室的应用效果。方法我院自2017年1月开始实施非惩罚性护理不良事件报告制度,以实施前一年为对照组,以实施后一年为观察组,对比两组护理不良事件上报情况及护理不良事件发生情况;同时对比护理人员对上报不良护理事件的态度。结果观察组护理不良事件上报率明显高于对照组,护理不良事件发生率明显低于对照组,组间差异均有统计学意义(P<0.05);且观察组护理人员对上报不良护理事件的认知态度明显优于对照组(P<0.05)。结论在手术室中落实非惩罚性护理不良事件报告制度能够显著提高护理不良事件的上报率,减少不良事件发生,可推广应用。
简介:摘要目的对手术室实施优质护理的实践效果进行临床观察。方法以我院60例行手术治疗的患者为研究对象,将患者分为观察组与对照组,分别实施手术室优质护理和常规性护理,比较两组患者临床护理效果、患者与医师的满意率。结果通过实施手术室优质护理,观察组患者的护理焦虑程度、住院时间均优于对照组患者(P<0.05);观察组患者对护理效果满意率为98.5%,高于对照组患者的84.2%(P<0.05);观察组医师的护理满意度为96.8%,显著高于对照组医师的81.5%(P<0.05)。结论手术室实施优质护理能够提升整体护理质量,改善患者的心理焦虑,提升手术治疗效果,并缩短了住院治疗时间,可以推广应用。
简介:摘要目的探讨护士分层级多途径联合培训的实践效果。方法选取我院2014年1月—2014年12月参与考核的305名护士(联合培训前)与2015年1月—2015年12月参与考核的310名护士(联合培训后)作为研究对象,针对依据护理工作性质分为护理管理岗、医技护理岗、教学岗及临床护理岗;依据岗位与各级护士的具体情况展开分层级多途径联合培训,逐层考核,实施1年后评价培训效果。结果接受了联合培训后的305名护士其考核合格率98.71%;明显高于接受联合培训前92.13%的考核合格率,且对比差异明显有统计学意义(P<0.05)。同时在联合护理前后各项护理质量与患者满意度方面,参与联合培训后的效果均更优于联合培训前,且对比差异显著有统计学意义(P<0.05)。结论医院可通过对护士开展以岗位胜任力为核心的护士分层级多途径联合培训,来提升护士的专业技能,满足于不同层级的岗位工作需求,有助于提升培训效果与护理质量,并提高患者的满意度。
简介:摘要目的对护理查对制度在手术室防范护理纠纷中的应用及意义予以分析和讨论。方法2018年1月—6月本院手术室护理工作中采用常规护理方法时接诊的病患50例为对照组,2018年7月—12月应用护理查对制度时接诊的病患50例为观察组。分析两组护理纠纷的发生情况,并对各组的护理满意度作出比较。结果实验组的护理纠纷发生率为2.0%,比对照组的18.0%低,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对手术室护理效果的满意度为98.0%,比对照组的84.0%高,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论于手术室护理中合理运用护理查对制度,可有效预防护理纠纷,提高患者对手术室护理效果的满意程度。
简介:摘要学生公寓不仅是学生休息、娱乐的场所,更是学习、社交以及进行思想政治教育,培养学生集体主义,树立正确的世界观、人生观、价值观的重要场所。学校把党建工作延伸到学生公寓,既方便对学生党员的教育、入党积极分子的培养和考察,充分发挥党员的先锋模范作用,又能够深化大中专学生思想政治教育工作。