简介：

简介：

简介：摘要随着科技和经济的持续进步，初中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。基于当前的全球环境，“绿色化学”的概念被提了出来。对于环境保护而言，这是一种十分有效的方法。因此在初中课堂教学的时候，教师应当将此概念渗透其中，进而促使学生们意识到环境保护的重要性。本篇文章将阐述绿色化学的基本概念，并对于该理念的渗透方法提出一些合理的见解。

简介：摘要清末，清政府封建统治被推翻，《大清报律》被废除，新闻自由呼声高涨。民初，孙中山带来民主共和之风，南京临时政府颁布《民国暂行报律》，给无章可循，无律可遵，政党报刊泛滥，报业秩序混乱，舆论氛围嘈杂的报界，进行有力的措施规制。但是，受到报界组织和人士强烈反对，《暂行报律》只存活短短三天就夭折。本文旨从《暂行报律》历史风波，探析报界反对报律之原因，折射出激进民族主义革命家自由主义新闻自由观念，只看报律惩治作用，未全面认识新闻自由与法制建设之关系。最终，对新闻自由理想化和幻想化导致了不可逆转的悲剧。

简介：摘要档案管理法制化是档案事业科学健康发展的必然趋势。以档案管理法制化建设为契机，强化档案法律意识,提高档案管理力度,建立健全各项规章制度,并及时督促各项制度的落实,使档案法制化建设在实际工作中得到完善。本文在分析研究制约档案法制化建设的各项因素的基础上，提出了促进档案管理法制化建设的一些建议和措施。

简介：建设法治浙江，是建设社会主义法治国家在浙江的具体实践。是在全国较早开展的省级层面法治建设探索。习近平同志担任浙江省委书记期间，浙江省委进一步完善浙江现代化建设总体布局，提出并推进法治浙江建设。2006年，浙江省委作出了关于建设法治浙江的决定。这些年来，浙江几届省委始终坚持在国家统一的法制框架下，一以贯之，认真实施建设法治浙江这一重大决策部署，取得了显著成效。

简介：

简介：本文阐述了比较教学法的含义、要素和特点，着重探讨了横向比较，纵向比较，纵横结合比较，相向比较，试验对照比较、环形比较等具体方法，以及比较教学法必须遵循的可比性、同一性、全面性、等原则。

简介：朱自清在少年儿童丛书《唐诗三百首》中指出：“诗是抒情的，直接诉诸情感；又是节奏的，同时直接诉诸感觉；又是最经济的，话短而意长。读诗的人直接吟味那无我的情感，欣赏它的发而中节，自己也得到平静，而且也会渐渐地知道节制自己的情感。一方面因为诗里的情感是无我的，欣赏起来得设身处地，替人着想。这也可以影响到性情上去。”朱自清的这段话不仅简洁地概括了诗的特点，而且说明了诵读古诗对少年儿童是大有益处的。下面我就以平日的学习和教学为例谈谈小学古诗欣赏教学法。

简介：

简介：折衷教学法正逐渐成为我国外语教学发展的一种趋势,其不受任何一种固定教学法的约束,通过采用相应的教学法用以优化教学模式,最终提高教学质量。

简介：对于教师来说,学困生的问题是教师无法回避的大问题。它的存在关系到教师教学成果的质量,制约着教育教学质量的提高。因此,在教育教学工作中,转化学困生是我们每个教师义不容辞的责任,这关系到我们教师教学工作的成败,也是评价我们每个教师教育和教学能力的重要指标。如何改造有学习困难的学生?下面探讨一些做法和经验。

简介：主题是文学作品内容的最主要的因素,也是统率文学作品形象体系的灵魂。它是作家在作品中所反映和解决的中心问题,是作家在这个中心问题上歌颂什么,反对什么的中心思想。一般地说,文学作品的主题,是评价一篇作品的思想内容的主要标志。

简介：摘要初中化学不仅关系到学生科目上的学习，更重要的是其与社会环境是密不可分的，所以将绿色化学理念运用到初中化学课堂中是具有实际意义的，只有通过在初中化学课堂上渗透绿色化学知识，才可促使学生头脑中形成环保的理念，以学生的学习和创新为基础，提高学生对社会和环境的适应力，同时也促进了社会效益的发展。

简介：新课程改革在全国上下已完全推广开,在新教材中似乎已经找不到“应用题”的字影,取而代之的是“用数学”和“解决问题”。这样做并不是取消“解决问题”,反而是加强了“解决问题”发展学生数学思考的重要作用,真正要求提高学生解决问题的能力。小学数学“解决问题”教学的不理想现状:目前小学数学“解决问题”教学大多还是采取先讲例题,然后训练,训练也是学生先做题,之后教师再讲,缺乏有效的方法和策略,这样学生普遍感到“解决问题”难学,教师感到“解决问题”难教。学生因此对“解决问题”的学习失去了兴趣,而教师为了提高教学质量,也只能采用题海战术。

简介：出国前的手续很复杂，但这个过程总给人带来希望。因为每敲一个图章，似乎就意味着离法国又近一步了。大学的课我早已停了，每天晚上去中介公司组织的法语学习班上课。其中有个老师是法国人，不过基本上他用中文和我们沟通。他说他在法国的大学里教德文。在日本和中国教法文，

简介：摘要在小学英语教学过程中，教学情境可谓是顺利开展教学的基础条件，其重要性不亚于其他教学因素。故事教学法是一种新型的教学模式，考虑到小学生的年龄和心智，故事教学法一定非常适合小学生。

简介：摘要在小学英语教学中，运用情境教学法，充分调动学生众多感官参与语言学习，激发学生的学习兴趣，取得最佳的教学效果。

简介：

简介：摘要在初中历史教学中，注重对学生进行学法指导，有助于培养学生的记忆、理解和应用能力。历史学习的指导方式，实际上是指在历史学习的过程中教师引导学生对有关的历史信息进行接收、加工及运用的思维形式，涉及对历史知识的掌握、历史学习技能的运用，也是历史学科能力的体现。在历史教学的实际中，学习方法是多种多样的，指导的途径也是因人而异的。