简介：科技学术论文通常是衡量科研工作者科研水平的重要指标，尤其是论文在何种刊物上发表以及被引用的次数，是反映科研人员在其学科领域内影响力的重要因素。同时，高水平的科研论文也有助于科研工作者高效、快捷地与期刊编辑和审稿人沟通，增加所投稿件被录用和发表的机会。目前国内的科研工作者每年往国外刊物投稿的数量在不断增加。因此，为了及时、准确地发布科研成果，使科研成果领先于国际，科研工作者就必须写出高水平的、符合国际规范的英语科技论文。

简介：随着语文课程改革的不断推行,在初中语文写作教学中对于学生的创新能力提出了新的要求。教师可以引导学生通过联系生活、读写结合、扩充储备和想象训练等方式发散思维,摆脱模式化的作文套路,写出属于自己的个性化作文。

简介：不管在哪种文体的写作中，素材的积累都非常重要。来源于社会生活的、文学作品中的甚至民间传说里的各种素材都可以诱发我们的写作灵感。本文举了两个例子，一篇是作者因受欧·亨利的《最后一片叶子》中的经典故事的触动而构思成文的，另一篇习作是作者对生活中一种奇怪而又极富意味的自然现象产生兴趣并展开联想完成的。这两个例子会对学生写作记叙文有一些启发。

简介：在唐诗宋词的鉴赏分析基础上,我们发现唐诗宋词色彩词汇的运用有同色系、对比系或多种混合色彩的形式出现,色彩词汇运用之作用为渲染外界环境,精致主题人物,或融入主观情感,展现作者内心的情感.最后,唐宋因时代特点的不同,使用的色彩特点是有差异的,与同期欧洲色彩使用也有区别.

简介：<正>本文试以《儿女英雄传》为例,剖析小说中谚语的种种运用方法。《儿女英雄传》引用谚语,较有特色的,有连用、复用、拆用、变用、曼衍五种方式。(一)连用《儿女英雄传》中有不少地方,接连运用谚语,一般是两句,有多达四句的。除了少数地方,似属偶然凑合外,一般都是几句谚语意义互相联系,构成一个有机整体。而几条谚语之用种种不同的联系,又显示了整体上种种不用的作用。

简介：运用系统方法撰写科技发展规划，乍看起来似乎有些牵强附会，小题大做。通常认为，系统方法是科研方法，撰写科技发展规划需要用写作方法，这两种方法怎么能混为一谈呢？其实不然，系统方法完全可以指导科技发展规划写作。理由之一：科技发展规划是科技文书的一种，科技文书是科研成果的体现，科研成果的取得离不开科研方法，科研方法也往往是科技文书的写作方法，而系统方法是科研方法中最重要、最有普遍性的一种。

简介：《额尔古纳河右岸》是中国当代文学的重要收获,自发表以来,便受到读者和评论家的持续关注。作品中比喻修辞数量可观,既是该小说的一大亮点,也是该小说在表达上的独特之处,值得研究。通过分析作者运用比喻修辞的原因,希望可以帮助读者深化对该小说以及迟式其他作品的理解。

简介：高等学校学生的毕业论文是学术论文的类型之一，撰写毕业论文的基本目的是为了培养学生的科学研究能力，考察学生能否运用在大学里学过的理论知识专业知识进行研究，是否能在自己的专业领域内有独到的发现，是否能提出具有独创性见解，并能在论文中进行严密的科学论证，确立起自己的基本观点；其研究结果应有较高的学术价值，对学科、对专业的发展有一定的推动作用。因此，毕业论文的写作是一个非常复杂繁难的工程，要想写出高质量的毕业论文，就必须掌握归纳、演绎、分析、综合等正确的思维方法，

简介：理论课程实践化是以就业为导向的职业教育课程改革的趋势，协同教学运用于幼儿文学课程整合教学，实现了幼儿文学实践化，提高幼儿文学教学效率。

简介：借助于电脑网络进行论文写作，实际上是写作在信息化社会的一种自然发展。本文仅讲如何运用电脑网络来写作论文，而不涉及其他文体；同时它的作品仅限于纯文本，而不研究超文本或多媒体。

简介：说话的速度直接影响着语言的表达效果。在演讲中，有了好的演讲稿，只能算是具备了演讲成功的一个因素。一个从头到尾都用一种语速的演讲，无论如何也不可能给听众留下回味和思考的时间与空间，只能使听众压抑沉闷、昏昏欲睡。演讲要取得良好的效果，就必须注意适度地控制语速。只有形成徐疾得宜的语速，才能产生动人的演讲效果。

简介：在高中语文教学中,教师可以将课堂所学文本作为文本资源,通过引导合理想象、借题发挥、适当改造和人物组装,让学生尝试以这些课堂学习的文本作为范例来练习如何运用作文素材,如何让自己的作文增添色彩。

简介：文史课程教学中运用“实务导向法”,让学生接触实务、处理实务,改变以往只读书,不动手,眼高手低,学习获得感不强的状况,培养学生从事实务工作的能力,提高社会适应性。

简介：了解、掌握和运用交际中的“博弈论”将与我们“博弈”（即下棋）的目的一样，给我们带来娱乐的满足和胜利的愉悦。

简介：随着课程改革的不断深入,语文教学模式和教学方法发生了一定的改变,情景教学就是一种新型的教学手段。本文比较深入地分析了情景教学对语文写作教学的重要作用,在此基础上,提出了将情景教学有效运用于语文写作教学中的对策,进而确保情景教学与语文写作教学的有效结合,促进了语文写作教学水平的不断提高。

简介：博喻是比喻连用的形式之一，它是用两个或两个以上喻体来比喻同一个本体的比喻形式，其基本格式是“甲像（是）乙，像（是）丙，像（是）丁”。又称为复喻。

简介：元话语研究的主要成果体现在劝说性应用型语篇的分析上,在文学语篇这一重要领域的研究成果还很薄弱。对莫言小说《天堂蒜薹之歌》的元话语运用分析,有助于进一步拓展作品的阐释维度和价值意蕴。小说两个版本的元话语中引导式元话语数量大大超过互动式元话语数量,而且新版本增加了更多和读者的互动,反应了社会环境变迁对作者元话语使用情况的影响。

简介：2002年11月上海东华大学对苏、浙、沪的152家企事业单位进行了调研，范围涉及到政府机构、教育、信息、金融等各个领域和11家人才市场，其中反映出来的问题之一有“尽管有这个证书、那个证书，大学生们最基本的语言表达和写作能力却不尽如人意，不少企业表示有15％的大学生在写作能力方面

简介：

简介：随着双语教育的发展,如何提高双语教育的质量已成为大家关注的焦点,经过笔者多年的研究和探索认为:多媒体字源识字法是一套较成熟的双语教学系统,本文就在双语教学中运用多媒体字源识字法的可行性、必要性进行探讨,期待在双语教学方面有所突破。