简介：第十章至二十章是本学期的教学内容.第十章会议组织本章内容包括会议组织概述,会议组织的程序,会议工作的要求.基本概念:会议、会议预案、会间调度1.会议,指有组织、有领导的召集人们商议事情的行为过程.2.会议预案,是会议的筹备方案.3.会间调度,是指会议进行期间对会议程序、内容及会场服务等所作的调整和安排.基本问题:1.会议成立的基本条件和会议构成的要素.2.会议的类型.3.从最本质的意义上讲,会议是社会民主的表现方式,是领导活动的有效手段.会议组织的作用是:(1)会议是社会民主的表现方式.作为一项聚众

简介：高职院校教学秘书是教学管理队伍中的重要组成部分,具有保障性、档案性、事务性特征,在日常教学管理工作中发挥着重要的作用。培养高素质教学秘书,提高自身综合素质,是做好高职院校教学秘书工作的关键。

简介：本文从自身的工作实际出发,从几个不同侧面探究了秘书工作艺术性并作了有益的探索。

简介：教学秘书是高校教学管理的第一线工作者与中坚力量,兼具了教师与秘书两类职业的特点,是职业倦怠的高发人群。因工作和职业特征因素、组织因素、教学秘书自身因素的原因会形成职业倦怠,提出了缓解对策。

简介：非法传销不仅严重侵害社会的经济秩序和人民财产安全，同时也严重冲击着公序良俗，扭曲人们的道德价值观念，具有巨大的社会危害性，被称之为“经济邪教”。虽然多年来我国政府对其进行了打击，但至今仍未能予以根除。究其原因除了传销组织越来越狡猾外，还表明目前我们现行打击传销在立法、执法手段及思想意识等方面还存在着诸多缺陷，有些地方政府对传销的特点、危害性等认识还有待提高，为此予以讨论并提出相应的建议和对策。

简介：新型秘书如何适应新时期新情况?作为领导者的参谋与助手,除了做好日常工作外,还要时刻准备适应未来社会的要求,树立信息化意识、精通现代化办公设备、了解国际法则.总体来说要站高些、勤奋些、坚强些,要把握自我、探索出一条新型秘书工作道路.

简介：本文探讨了在新形势下,党办秘书在学习、政治、业务、作风、纪律等方面所应具备的素质要求。

简介：代位权制度是我国新合同法规定的合同保全制度之一.文章结合立法及司法解释从"怠于行使"的理解、债权人同时提起两个诉讼的解决、诉讼主体的确定、"必要费用"的内涵及承担主体等4个方面进行探析,以期有利于代位权制度功能的正常发挥和司法实践中的统一认识.

简介：项目化教学法打破了传统的按知识体系进行教学的模式，它是以围绕工作任务（项目）进行的教与学，符合现代高职院校教育“以学生为主体、以能力培养为核心”的发展态势。本文根据《国际贸易实务》的课程特点，把项目化教学法应用到此课程中，论述了目前该课程项目化教学存在的问题以及解决对策。

简介：秘书工作在新形势下如何发挥作用,本文从秘书工作职能、秘书从业人员的思想观念和素质要求几个方面作了讨论.

简介：

简介：针对秘书礼仪课堂教学中学生容易忽视、遗忘重要的礼仪规范或者对树立良好职业形象的重要性认识不足的状况,在课堂教学中适当加入反面案例＂审丑＂教学,可以收到更好的教学效果,提高学生学习和实践的自觉性。教师还要注意应用反例时＂度＂的把握。

简介：在市场经济条件下,由于竞争风险的日益加剧,会计所处的客观经济环境的不确定性程度越来越高,所以会计信息使用者更加重视与不确定性相关风险信息的揭示,从而,谨慎性原则的应用成为必然.在我国颁布和其他具体会计准则中,谨慎性原则得到了进一步的体现.但谨慎性原则本身存在的局限性使得其如何得到正确运用成为一个需要探讨的问题.本文着重研究谨慎性原则在我国会计实务中的应用,并对在应用过程中存在的主要问题和对策进行探讨.

简介：本文在基于对网络精品课程实践教学设计的认识理解的基础上，按照支持学生学习需要的坪念，从案例研究的角度，总结出国家网络教育精品课程——物业管理实务（1）的实践教学设计与实脱的特色，形成实践教学模式。

简介：《出纳实务》课程是中职会计专业的核心技能课程,承担会计专业学生今后从事会计工作或出纳工作必备技能的重要任务,课程设置以会计理论为基础,以货币资金的管理和核算为重点,培养出纳基础技能为出发点,为更好衔接工作岗位为目的来展开教学。本文主要介绍了中职学校《出纳实务》课程一体化教学的开展探索,强调了在教学中加强实操性,通过模拟岗位情景的导入,完成工作任务的过程,以教中学,学中做,一体化的教学模式进行任务教学。

简介：要做一个称职的教学秘书,要有正确的政治思想、勤奋的工作作风、刻苦学习、团结协作、牺牲奉献的精神,这样才能适应岗位需要,提高优质服务.

简介：摘要：分析“1+X”制度下物流管理专业课程改革的要求，分析运输工作领域典型工作岗位技能要求与物流管理“1 + X”证书职业技能等级标准，从课程定位、课程目标、课程内容与学时分配、课程考核评价等方面探讨《物流运输技术与实务》课程标准建设。

简介：摘要：分析运输工作领域典型工作岗位技能要求与物流管理“1 + X”证书职业技能等级标准，明确运输业务操作及管理所需的技能点和知识点，基于学生认知规律重构《物流运输技术与实务》课程内容，以能力为导向设计课程学习项目与学习任务。

简介：摘要：最近几年，海关实行了一系列改革，这就要求报关课程教学必须紧跟行业最新法规政策进行改革。教材是课程教学实施的关键，但是传统的纸质教材很难与时俱进，实时更新。线上立体化教材能弥补传统教材的此短板。此外，“线上线下融合”教学模式改革核心也是在于线上立体化教材建设。该文针对在通关改革背景下，基于典型工作任务的《报关原理与实务》立体化教材的建设目标、思路和原则方面进行研究探讨。

简介：中职教育是以就业为导向，重在培养具有较强物流企业岗位实际操作能力的技能型人才。因此，在教学中注重创设与物流企业岗位情境相近的学习情境，改变传统的物流教学方式，提升学生的岗位实践能力和实际工作中的应变能力成为目前中职物流教学改革的当务之急。本文通过探讨岗位情境教学法在物流实训类课程的运用，以期望对中职物流实训类课程教学方法的改革有借鉴。