简介：对全国35所不同层次研究生培养单位进行了大范围的问卷调查，从在读研究生的视角来审视研究生教育。通过分析收回的7293份有效问卷可知，研究生总体上对课程教学、科研训练、导师指导、管理与服务等研究生教育的综合满意度较高，具体来看，男生对研究生教育的总体满意度高于女生，科研院所研究生对研究生教育总体满意度最高，医学研究生的总体满意度最高，博士生对研究生教育的总体满意度高于硕士生，学术型学位研究生对研究生教育的总体满意度略高于专业学位研究生，不同年级研究生对研究生教育的总体满意度差别不明显。统计数据还呈现了不同研究生群体对课程教学、科研训练、指导教师及研究生教育其他方面的满意度情况。

简介：作为基础学科,高校思想政治理论课对提高大学生的思想政治素质与构建社会主义和谐社会起着举足轻重的作用。为了从更深层次探讨高校思想政治理论课教学学生满意度的状况,为进一步增强其实效性探索新的切入点,本文就课程、教师性别、教师职称等不同背景下大学生对高校思想政治理论课教学所表达的满意度差异性及其成因进行研究和分析,并根据研究结果对如何进一步提高高校思想政治理论课教学学生满意度提出了对策性建议。

简介：主观幸福感是评价人们生活质量的重要指标，也是社会广泛关注的重要议题。休闲生活对主观幸福感有重要影响。本文提出了休闲满意度和主观幸福感的概念，分析了休闲满意度的影响因素，论述了大学生休闲满意度和主观幸福感的关系，并从提升休闲满意度的角度提出提高大学生的主观幸福感的对策和建议。

简介：生活满意度是指个体基于自身设定的标准对其生活质量做出的主观评价，是衡量某一社会人们生活的重要参数，具有相对稳定性。通过相关文献研究和资料检索发现。与国内其他省份相比，福建省，尤其福州市，对城区市属中学青少年生活满意度的调查尚处于起步阶段．相关的研究成果不多。在这种情况下，我们对福州城区市属初中生展开生活满意度实证调查，

简介：利用生活满意度问卷和体育生活方式问卷，以安徽省575名在职高校教师为调查对象，从体育需要、体育行为、体育锻炼场所、体育锻炼项目和体育消费等方面，对安徽省高校教师体育生活方式和生活满意度关系进行研究．结果表明。经常参加体育活动的高校教师生活满意度得分高于不经常参加体育活动的教师；在体育行为方面，不同体育锻炼频次和时间的教师总体生活满意度以及各个维度的生活满意度具有显著性的差异，且体育锻炼的频次和时间与生活满意度呈正相关；安徽省高校教师体育消费在500元以上的生活满意度最高。进一步说明了经济是生活满意度的重要影响因子。

简介：以2014年安徽省某高职院校电子商务专业毕业生为样本，进行本专业学生的跟踪调查，包括基本情况调查、专业能力调查、对电商专业社团管理的评价、对学校就业工作的评价四个方面。结果显示电子商务专业学生基本能够满足企业对人才素质的需求；学生对学院的社团的就业指导与服务反应较为正面；对学校提供的电子商务类企业较为满意。但仍然存在专业不对口，专业社团的就业指导与服务体系不完善等方面的问题，因此，需要拓展高职电子商务专业学生就业渠道；继续完善电子商务专业学生人才培养模式改革；强化电子商务专业学生综合能力的培养；继续完善电商专业社团就业指导与服务体系。

简介：农民专业合作社的发展离不开农户的参与和支持,特别是农户的满意度很大程度上决定了合作社的可持续发展。基于此,文章对浙江代表性蔬果主产地专业合作社的240名社员进行调研。研究表明,影响农户对合作社服务满意度的显著因素有：年龄、文化程度、社会职务、种植面积、种植年限、土地租赁、蔬果收入的比例、加入合作社的年限、主动加入、是否农户主导型合作社以及对相关政策的认知程度。同时也得出一些与前人不同的研究结果,并提出建议。

简介：高校学生作为高校教育服务组合产品的直接消费主体,对高校教育服务过程及其结果目标实现程度的价值判断,已成为高教服务质量管理创新的一个重要环节。新建地方本科院校应通过积极推进教学质量改革,着力凸显地方特色;努力提高后勤服务水平,积极服务教学工作;正确树立高校教育服务质量观,提升学生教育服务质量价值感知等路径,提升教育服务质量和学生满意度。

简介：知识型员工日益成为企业核心价值的创造者，研究知识型员工工作满意度的组成维度及其与离职倾向之间的关系，对于解决企业高离职率问题至关重要。基于结构方程模型的实证分析以知识型员工为研究对象，通过实证手段研究知识型员工工作满意度的构成维度。分析知识型员工工作满意度各维度与离职倾向之间的关系，并就提高知识型员工工作满意度、降低离职倾向提出相关建议。

简介：随着我国市场经济的逐步确立和完善,在人民代表大会的要求下,1999年,政府进行了公共预算改革,从部门预算到国库集中收讨,再到政府购买体制变革,公共预算改造获得较大起色.2013年,中央提出要强化财税体制创新,提高公共预算的规范度与透明度.在发扬民主政治的浪潮中,公众参与认知得到广泛强化,通过引入公民对政府公共服务力的满意度,分析政府公共预算中存在的问题,改善政府公共预算.

简介：1、大学城公共服务及大学城公共服务满意度概念的界定大学城公共服务是指以政府为主导的公共组织直接或间接为大学城全体师生与科研人员提供公共产品或公共服务的行为总和。包括两部分内容，一是大学城作为一种城市应该具备的城市公共服务，二是大学城作为大学的城应该具备的体现大学自身特色的公共服务。大学城公共服务满意度是指大学城师生与科研人员对大学城公共服务的积极或消极的满足程度与情感。

简介：4、大学城公共服务满意度低的原因4．1客观原因客观原因主要有三：一是受大学城发展阶段制约；二是重庆大学城特殊的客观原因；三是政府促进高校问实现资源共享措施力度不够且效果欠佳。（I）公共服务水平受大学城发展阶段硬性制约阶段性制约指重庆大学城公共服务水平受大学城发展阶段的硬性限制与影响。重庆大学城与国内诸多大学城类似，目前处于教育资源集成阶段，而且是教育资源集成的初期阶段。就重庆大学城目前的实际情况而言。一方面，可以说是处于有大学而无城、有城也是仅仅具备了最基本的城市基础设施公共服务的发展阶段。

简介：采用江西省罗霄山区18县（市、区）87个村的526份调查数据,探讨集中连片特殊困难地区农村公共服务供给的满意度问题。根据公共服务的特征将其分成四类,运用李克特五点评分量表法对农村居民满意度及其影响因素进行了实证分析。研究结果表明,农民对公共服务供给总体水平基本满意,供电照明状况的满意度最高,文化娱乐体育设施的满意度最低,农民的文化程度、收入水平、年龄大小对农民的满意度高低和需求层次影响显著。

简介：一、问题的提出“卓越计划”是为服务国家走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国的战略目标而实施的重大改革项目，旨在培养造就一大批专业基础扎实、创新能力强、综合素质高、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。自2010年6月启动以来，

简介：本文从阐述高校人才培养质量和毕业生就业质量的评价方法入手,将毕业生满意度作为度量高校人才培养质量和毕业生就业质量的尺度,然后,从实证角度论证了毕业生就业质量满意度与高校人才培养满意度之间的正相关关系,即随着毕业生对母校人才培养满意度的增加,其对就业质量的满意度也会增加,由此论证了毕业生就业质量与高校人才培养质量之间存在着的相互促进的正相关关系。这为我们引导高校提升人才培养质量,促进毕业生就业,形成＂以提升人才培养质量促进毕业生就业质量、由毕业生就业质量反馈人才培养质量＂良性循环的长效机制提供了实证依据。

简介：本研究回顾了我国改革开放三十周年以来研究生教育质量评价的发展。并对我国七所硕士研究生课堂教学进行了满意度调研。调查的主要结果表明：硕士生虽然对课堂教学的重要性有高认可度但相对于课程学习个人仍旧较重视科研训练，并且认为高校也存在重论文轻教学的现象；硕士研究生对高校课堂教与学的总体满意度不高，对政治课的教与学满意度评价最消极；通过专业课课堂教与学，普遍认为自己得到了提高，在专业知识及操作技能、研究方法掌握、自主学习能力收获最大；他们认为专业课课堂教与学中存在的不足主要表现在教学内容陈旧、学生对课程没有兴趣以及学生不主动参与课堂互动。最后，针对调查研究所发现的问题，提出一些可供参考的建议。

简介：泛长三角地区对于推动全国经济扮演着重要角色,其中产业与就业结构的匹配问题广受关注.通过对2000-2012年泛长三角地区苏、浙、皖、沪的GDP产业分布比重、劳动力产业分布比重进行变换处理,并结合组合预测模型对产业结构偏离度进行分析和预测,表明泛长三角地区第一产业就业结构偏离度普遍为正,也就是说劳动力普遍充足;苏、浙、沪第三产业就业结构偏离度为负,存在高素质、高技能的劳动力的稀缺问题;皖、苏两地第二产业就业结构偏离度为负,也就是说该产业的劳动力较为短缺.

简介：对21世纪初经济萧条时期美国公立大学教师的工作满意度进行调查,用定性定量混合型研究方法,采用JobInGeneral（JIG）工作满意度调查问卷和开放型问题,调查了美国的一所研究型公立大学的218名教师,分析了他们的工作满意度水平和影响因素.分析发现：他们的工作满意度在这一时期普遍不高;尽管影响不同职称类型教师的工作满意度的因素有所不同,但低工资、高压力和低支持度是共同因素.此外,学校管理目标不清、管理不善、对教师要求的无偿服务多、过度看重科研基金、录取学生质量不高等也是影响因素.研究表明：提高工资是提高教师工作满意度的重要经济因素,但很多非经济因素同样可以有效地提高教师满意度,包括降低压力、提供更好的支持、给予应有的尊重、听取心声等.

简介：各类评价机构遴选一流学科及其相关信息,给人们展现了我国高等教育资源配置在逐步合理、教育公平在逐渐改善的蓝图,同时也展示了各类评价机构遴选一流学科的准确度和预测度。准确度是指单个评价机构的评价行为,而预测度是指各类评价机构的集体行为。一流学科是建设世界一流大学的基本单元,是支撑我国成为世界教育中心进而成为世界科学中心的中流砥柱。目前仍然是一个文化多元、意识形态多样的世界,任何一个国家的一流学科都具有明显的地域特色。中国大学的一流学科应该是具有中国特色的世界一流学科。在构建中国特色世界一流学科的前提下,对中国特色要有一个明确认识：如中医药学、法学、历史学等一些学科是不能用所谓的世界标准——世界接轨来评价的。＂双一流＂战略的＂中国特色、世界一流＂标准,是建立起拥有世界话语权的中国大学评估标准,为我国和世界公开遴选和动态评估世界一流学科提供参考借鉴。

简介：未来学或称预测学,是用定性或定量分析的方法来探索科学技术和社会发展的前景,以及根据人类需要所作选择实现的可能性的一门综合性科学。目前,不少社会科学领域已经形成了局部的预测体系或预测学。在史学研究领域,预测学与史学的结合虽遭受质疑,但理论上的可能性、必要性表明,史学研究应当重视与预测学等相关学科的交叉研究,借鉴其研究方法,拓宽学术视野,在求真与求实的基础上就社会发展中已经或将要遇到的重大问题进行预测性研究,探究＂选择、控制甚至改变或创造未来的途径＂,使自身摆脱被边缘化的危险。