简介：病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的一组以肝脏损害为主的全身性传染性，临床特征为：食欲减退，乏力，恶心，肝肿大，与肝功能损害，部分病例出现黄胆。目前肝炎病毒至少有：甲型肝炎病毒（HAV），乙型肝炎病毒（HBV），丙型肝炎病毒（HCV），丁型肝炎病毒（HDV），戊型肝炎病毒（HEV），但甲型肝炎病毒（HAV）和戊型肝炎病毒（HEV）只有急性经过无慢性病人，乙型肝炎病毒（HBV），丙型肝炎病毒（HCV），丁型肝炎病毒（HDV）即有急性经过也会转化为慢性肝炎，同时也会发展为肝硬化，进一步演变为肝癌。

简介：扁桃体切除术后护理很重要，家长应配合医生观察孩子的情况。

简介：Part01半句话白白小学校舍翻修,部分学生要到其他学校就读。林不几、余虹鲁、徐大茂,还有童小琳到铁路小学五(1)班插班就读。四人既新奇又兴奋,对新学校充满了憧憬,可没有想到的是,第一天去学校,他们的热情立刻从沸点降为冰点。班主任杜老师不声不响地把他们安排好,随后就上课了。大家呢,对他们四人视而不见,仿佛他们原本就属于这个集体,熟悉得再

简介：明媚的阳光铺洒在水面上，有一点点炎热，小船快速划过水面。船长将船的速度慢慢降下来，并将船抛锚停住。现在是时候准备下潜了。你和团队成员们穿上潜水服，系上潜水气瓶，穿上脚蹼，戴上氧气罩和咬嘴，准备下潜了。

简介：下面这个故事有点不靠谱，其中隐藏着知识性的错误，每找到一处便可以得到一枚智慧币。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”盥洗室是幼儿园环境的重要组成部分，对幼儿良好生活习惯和心理素质的养成起着非常重要的作用。

简介：1．不翼而飞的六本书这几天，小吉祥身旁的座位一直空着。

简介：我园的前身是我国著名幼儿教育家张雪门先生创办的“蔡氏星荫幼稚园”，距今已有80多年的历史。我们继承了张雪门先生“行为课程”的理论精髓，在以往实施“游戏课程”和开展“混龄区域活动”的基础上，开始构建幼儿自由活动的全新模式——儿童工作室，以促进每个儿童富有个性地发展。……

简介：竞争形成对抗。当体进入公司．并努力使自己得到认可时．正有一股逆流悄悄向你涌动．不管这逆流源自办公室何处．都表明有人正出于同样的目的和你做着同样的事情。对抗在你还没有意识的时候就已经拉开了架势……

简介：怀着激动的心情，赛小息、卡璐璐和阿铁打再次踏上了寻找新能源的征途。根据贾斯汀站长传来的简易线路图，三个小助手开着飞船全速在太空中飞行，飞了好久好久，竟然连一颗星球的影子都没发现。

简介：通过对113例儿童哮喘急性发作发病诱因的分析，提出相应的护理指导，以控制哮喘发作，减少发作次数，提高患儿的生活质量。

简介：“十二五”以来,泰州市高度重视学前教育发展,政府和相关部门以五年行动计划为抓手,坚持以“问题导向、目标引领、聚焦难点、协同推进、加大考核”为工作思路,全面凸显政府在“公办园、公办教师、公共投入”等方面的主导地位和责任,不断强化政府推动力度,学前教育优质资源不断扩大,保教质量稳步提升,优质的学前教育公共服务体系初步形成。

简介：近年来，南通市把加快学前教育改革发展作为推进教育现代化示范区建设的重大任务，积极贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《江苏省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》和《南通市委市政府关于深化教育领域综合改革推进教育现代化市级示范区建设的意见》《南通市政府关于进一步加快学前教育改革发展的意见》精神.

简介：一、幼儿炊事室（区）的课程价值本文将为幼儿准备各类食物的活动均称为炊事活动，文中的幼儿炊事室（区）也称幼儿烹饪室（区）。特指幼儿专门从事有关炊事活动的场所。不同幼儿园的空间条件各不相同，有些幼儿园专门设立了幼儿炊事室，不同的班级轮流在此开展炊事活动；

简介：优秀的儿童节目的幕后，必有—支专业的、跨学科的、追求卓越的团队。芝麻街工作室能用巧妙的方式制作适合儿童在不同年龄阶段发展特点的节目帮助他们成长和学习；他们研发了“完整儿童”的教育大纲，从全面的视角来关注儿童发展。这样的儿童节目也是在传递一种教育理念。本着这份深度了解和对他们教育理念的认同，我们选择芝麻街工作室作为《父母必读》杂志的内容合作伙伴。了解这套儿童电视节目的台前幕后，也能启发父母思考该如何为孩子选择电视节目。

简介：

简介：清新白色搭配温暖的红色地板，打造干净舒适、清新欢乐的气息。简洁的桌椅层架、素净的墙面、方向感排列的钢索打破空的沉闷，营造出宁静的风格，给人简洁干净的感觉。

简介：导演:肖恩?利维制片国家/地区:美国类型:奇幻/冒险/喜剧上映时间:2014年12月19日(美国)/2015年1月4日(中国大陆)片长:98分钟豆丁熊的剧情播报NightattheMuseum1纽约自然博物馆重新开张,小保安赖瑞?戴利带领泰迪?罗斯福策划了一场精彩的开幕演出。

简介：幼儿园的环境建设是幼儿园教育中的一项重要内容,它通过耳濡目染,潜移默化,对幼儿的个性及行为有着很大影响。活动室作为幼儿的主要活动空间,它的环境对幼儿行为到底有什么样的影响呢?本文以北师大实验幼儿园的两个中班为例来作一简析。活动室环境分为动态环境和静态环境两种。首先,请看这两个活动室的静态环境。

简介：教师可以在幼儿园活动室里通过调整、取舍和堆叠等方式形成“分隔”状态,便于幼儿在比较小且设计良好的空间里进行操作。在有限的空间里,除了运用原本用来储物的敞开式橱柜做“隔断”外,还可以根据幼儿发展和各类游戏开展的需要,利用各种器具做“隔断”,如钢琴、床、各类架子、椅子、纸板(箱)、木条、木板、竹子、渔网、蚊帐或纱、KT板剪、PVC管等,灵活制作收放自如的“隔断”。在制作过程中,遵循“保留充足的集体活动的空间、科学安排活动路线、合理安排桌椅数量和位置、符合幼儿自主活动需求”等准则。