简介:最近,人民教育出版社出版发行的博士生导师范先佐教授撰著的《教育经济学》,是教育部“九五”规划重点图书“教育科学分支学科丛书”中的一种,它代表了我国教育经济学研究的最新水平,是我国教育经济学研究的最新成果:第一,该书体现了继承与创新相结合的原则。作者在全面占有国内外有关的文献资料的基础上,对教育经济学框架结构进行了新的设计和编排,使教育经济学的主要理论以新的面貌呈现在读者面前。首先,全书研究的内容除涵盖现行教育经济学所涉及的主题外,还研究了很多新的、与当前我国教育改革与发展密切相关的教育经济学问题,如“教育供给与需求”、“教育与就业”、“教师的劳动与报酬”、“学生资助制度”、“教育发展战略的选择
简介:〕选择适当的教学模式,以提高教学实效,是中学思想政治课教学改革的重大课题。经过几年的实践,我们探索出导学式教学模式,它通过自学教材,讨论交流,启发指导,练习总结四个环节,充分尊重学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用。
简介:政治课历来都被教师和学生普遍视为枯燥乏味,缺乏“技术含量”,敬而远之的课程。往往由于教师在教学中过多的占用了课堂时间来“表演”即“教”,留给学生“学”的时间则相对太少,或者让学生配合自己完成既定的某种模式和程序,使课堂变成机械的呆板的师生“台词”互相对自的活动,学生唯书是瞻,把课本当成“门票”,有课本就可以参与“表演”,久而久之厌学成风,课堂失去了吸引力。笔者认为政治课堂应最具活力和吸引力,教师要做的是把学生发动起来去探究和求索,引导他们真实的表达自己的观点,然后对学生正确或错误的观点给予评价,最后使他们形成科学正确的认识。教学是“教”和“学”的组成,“学”是“教”的目标,“教”就是要“授之以渔而非鱼”,学生学会了“学”,教师也就完成了“教”。