简介：本文总结了九年义务教育初中英语教材自实施以来，在备课中存在的几个值得注意的问题。

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简介：摘要新教材删减了旧教材中最重要的知识点和最基本的思想方法，隔断了知识的系统性和完整性，扼杀了学生思维的灵活性与解题的多样性，从客观上增加了教师教和学生学的难度。

简介：摘要笔者在使用初中数学新教材过程中，针对新教材人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展的基本目标；针对新教法强化学生在数学学习过程中的主体地位，突出探索式学习方式即在知识的学习过程中给学生留有充分的思考与交流的时间和空间，让学生经历实验、猜测、推理、交流、反思等活动的基本要求，阐述了在具体操作中对所产生的矛盾引起的一些思考，并提出了几点解决的意见与方案。

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简介：摘要中学化学教师在使用新教材的过程中，应根据教学内容，适时设置探究实验，培养学生的各种能力，强化学生的应用意识、环保意识、实验意识、现代意识。

简介：摘要新教材的优越性知识点的前瞻性、超前引入性和重复性；文本对话灵活化、多样化，情景化；语言用语规范性；情景创设生活化；紧跟时代发展的脉搏；浓烈的趣味性。新教材的缺陷性语法错误明显，教材校正不严肃；教材容量扩大，要求提高，超过了学生的接受能力；知识点分散，缺乏系统性；新教材课本内容分配不均；课文例文与交际话题侧重于城市学生生活，与农村学生的活动空间和生活经验距离很大；教材矫枉过正，把过去的诸多优秀篇目删掉了，实为美中不足。

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简介：摘要当下世界各国的文化竞争表现在软实力竞争，作为现代教育人才培养基地的高师院校承载着重要的历史使命，音乐教师教育无疑是在这个浪潮下肩负着音乐教育人才体系建设的重要工作。在新的教育理念和国家政策法规的指引下，高师音乐教师教育顺应时代需求，以人才培养目标为依据，以创新性的课程改革为着力点，在发展中求改革，在改革中谋发展，建立健全新时代背景下科学、高效、富于时代精神的音乐教师教育课程体系。

简介：摘要在新课程背景下，实验教学不仅可以使学生获得科学知识和技能，激发学生学习兴趣，引发探究的动机和行为，而且有利于学生科学方法的培养，培养学生的实验探究能力和创新精神，使之养成良好的科学态度，进一步提高学生的科学素养。但是，由于实验条件、课堂时间、考试等诸多因素的影响，使得实验教学仍然是高中化学教学中最薄弱的环节之一，实验教学的现状令人担忧。本文从新课程中化学实验的设置谈起，论述了实验教学的方法，以及高中化学实验教学的基本原则，并对高中化学新教材部分演示实验进行了改进。

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简介：摘要新教材、新课标的实施，标志着素质教育又迈上了一个新的台阶。它对我们教师提出了更新、更高的要求，那就是要有新的教学理念和教学方式。为此，教师应认真学习新课程标准，领悟新课程体系中蕴涵的思想，转变传统的教学思想和观念。改变传统的教学模式，积极探索新的教学方式、方法。