简介：摘要目的比较七氟醚高浓度快速吸入诱导麻醉和丙泊酚注诱导麻醉在小儿扁桃体切除术或腺样体切除术全麻诱导中的应用,进一步探讨七氟醚应用于小儿全麻诱导的安全性和可行性.方法收集3～9岁行扁桃体切除术或腺样体切除术且合并阻塞性睡眠呼吸暂停综合征的小儿90例,随机分为七氟醚吸入诱导组(S1组和S2组)和丙泊酚诱导组(P组),观察三组患儿麻醉诱导期间血流动力学的稳定性,记录血流动力学变化及麻醉诱导时间。结果S2组麻醉诱导起效更快，意识消失时间、插管时间较丙泊酚组缩短（P＜0.05）。S1组麻醉诱导对心率的影响更小，诱导更平稳。三组均未发生严重不良反应。结论七氟醚快速吸入麻醉诱导用于小儿扁桃体切除术和腺样体切除术的全麻诱导,患儿合作程度高,诱导起效安全迅速;血流动力学平稳;不增加小儿躁动和非适应性行为的改变,是一种安全、有效的麻醉诱导方法.

简介：摘要目的探讨6S管理模式在耳鼻喉科护理管理中的应用体会。方法于本院2016年10月到2017年9月收治的耳鼻喉科患者中，随机选取80例患者作为研究样本，将其分为对照组和护理组。对照组采用常规方法进行护理，护理组采用6S管理模式进行护理。结果对照组患者的护理满意度为72.5％，护理组患者的护理满意度为95％。结论在耳鼻喉科护理管理过程中采用6S管理模式，能够有效提升患者的护理质量，同时还能够提升患者的护理满意度。

简介：摘要：目的：分析在耳鼻喉科临床见习教学过程中使用电子纤维镜系统与多媒体教学相结合所取得的教学效果。方法：在2018年9月到2019年7月于新疆维吾尔自治区人民医院学习的新疆医科大学厚博学院临床医学分流班及石河子大学临床医学分流班学生中选择76名作为研究对象，根据教学方法的不同将其分为两组，其中，对照组采用传统见习教学方法进行教学，研究组采用电子纤维镜系统与多媒体教学相结合的方式进行教学，对两组学生的教学效果进行对比分析。结果：经过临床见习教学后，研究组在理论知识与技术能力等方面的评分均高于对照组；在教学工作满意度方面，研究组高于对照组，均P<0.05。结论：在耳鼻喉科临床见习教学过程中，与传统教学模式相比，采用电子纤维镜系统与多媒体教学相结合的教学模式可以有效实现教学效果的优化，对于学生医疗综合能力的提升具有积极作用，值得进行推广。

简介：

简介：摘要随着医学教学改革的不断深入，其新的教学理念要求教师需在实际的教学过程中积极开展实践教学，以培养的学生职业能力。与此同时，传统的教育观与实验教学模式也需进行相应的改革，以发展学生的辩证逻辑思维并提升学生解决问题与创造性能力，如此方能使学生满足时代发展的要求。如今的医学见习生，其普遍有着较强的自学与交流能力，且同时具备良好的创新意识与精神，能较快适应新的事物，对此，作为医学定向见习生导师，应务必重视PBL教学模式的引进，并将之积极运用到耳鼻喉科的临床能力训练中，以确保良好的教学效果。

简介：摘要发现目前耳鼻喉科教学工作中的不足，引入以建构主义理论为基础的教学方法，在耳鼻喉科教学中实现医学理论与实践的融会贯通，从而促进教育教学质量的全面提高。

简介：摘要目的对耳鼻喉科护理工作中常见的危急安全隐患以及相应的护理对策进行总结分析。方法选取我院2016年1月-2017年8月存在危急安全隐患的耳鼻喉科患者116例，随机分为对照组和研究组，每组58例。对照组患者采取常规的护理方法，研究组患者在对照组的基础上给予护理干预措施，比较两组患者的危急安全隐患发生率以及护理前后的不良情绪。结果研究组管理组织安全隐患、环境安全隐患、人员安全隐患和并发症安全隐患等发生率均明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。干预后，两组患者的SAS以及SDS评分均明显降低，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组患者干预后SAS以及SDS评分较对照组降低更加显著，差异有统计学意义（P<0.05）。结论在耳鼻喉科护理工作中采用护理干预措施可以明显的减少危急安全隐患，缓解患者的焦虑、抑郁情绪，值得在临床上进行广泛的推广。

简介：摘要目的研究精细化管理在耳鼻喉病房护理工作当中的应用效果。方法选取我院2017年2月-2018年2月接受治疗的80例耳鼻喉科患者作为研究对象，将其平均分为观察组与对照组各40例。对照组采取常规护理，观察组利用精细化管理。结果观察组的总有效率显著高于对照组（P＜0.05）；观察组的护理满意度明显优于对照组（P＜0.05）。结论耳鼻喉科护理过程中，为患者提供精细化管理，可以有效改善患者临床症状，帮助患者早日恢复健康，提高患者的治疗有效率以及护理满意度。

简介：摘要目的分析在在耳鼻喉科护理管理中应用目标管理结合护士分层管理的临床效果。方法选取本院耳鼻喉科在2015年2月至2016年2月间实施目标管理结合护士分层管理的状况作为研究资料，对比实施前、实施后护理服务质量改善情况。结果实施后的护理服务质量相较于实施前明显更高，予以统计学检验，数据存在差异且P<0.05，存在统计学分析意义。结论将目标管理结合护士分层管理应用在耳鼻喉科护理管理中，效果显著，可以将护理服务质量明显提高。

简介：摘要：目的：为了能够更好地开展护理工作，探讨个性化护理在耳鼻喉科护理工作中的应用效果。方法：为了能够更好的开展调查，选取2019年11月~2020年11月在我院耳鼻喉科接受治疗的100例患者，在患者同意的情况下分别予以不同的模式护理，一段时间之后，对两组患者的各项相关实验参数进行统计和对比，并对其应用价值进行分析。结果：通过对比可以发现，实验组患者的各项参数指标都要更优，且各项指标数据之间存在的差异在统计学中就有价值，P

简介：摘要目的探讨医护一体化服务在耳鼻喉科围手术期的运用效果。方法对2014年7月至12月入院的手术患者从入院到出院提供全程医护一体化服务,出院前对患者进行满意度调查结果出院患者满意度达96%，比开展前满意度92%有提高。结论通过医护一体化服务在耳鼻喉科围手术期的运用，能有效加强医护患三方的沟通，提高患者的依从性，有效降低患者术后并发症及复发率，提高患者及家属的满意度。

简介：摘要目的探讨术前禁食禁饮再造流程在耳鼻喉科择期手术患者中的应用效果。方法将2018年2月至2019年8月164例耳鼻喉科择期手术患者按照禁食禁饮新流程介入时间点的前后分为对照组79例和试验组85例，对照组患者接受传统的禁食禁饮方案，试验组患者采用个体化禁食禁饮方案，即通过多学科协作，根据患者预排手术时间分时段进行禁食禁饮管理，比较2组患者术前实际禁食禁饮时间、术前口渴、饥饿和麻醉中误吸事件发生情况，以及术后胰岛素抵抗情况的差异。结果术前实际禁食时间：试验组（8.3 ± 2.7）h，对照组（14.2 ± 3.6）h，2组比较差异有统计学意义（t值为11.727，P<0.01）；术前实际禁饮时间：试验组（4.4 ± 1.8）h，对照组（11.7 ± 2.9）h，2组比较差异有统计学意义（t值为19.515，P<0.01）。2组患者均未发生误吸事件。试验组患者术后1 d和3 d胰岛素抵抗指数分别为6.46 ± 3.18、5.18 ± 2.38，均低于对照组的8.15 ± 4.09、6.16 ± 2.87，差异有统计学意义（t值为2.966、2.401，P<0.01或0.05）。结论术前禁食禁饮流程再造能有效缩短术前禁食、禁饮时间，改善患者术前不适体验，降低患者术后胰岛素抵抗，且不增加误吸的发生。

简介：摘要目的探析在行耳鼻喉科手术病人中使用人性化护理模式的临床效果。方法本文纳入对象是2018年1月至2019年1月期间收治的62例行耳鼻喉科手术病人，分组法为双盲法，每组31例，常规护理干预用于对照组，人性化护理模式用于实验组，对两组临床护理情况实施比对。结果实验组行耳鼻喉科手术病人临床护理满意度计算值、SAS评分数值、VAS评分数值对比对照组数值，P＜0.05，表示组间数据的对比统计意义。结论将人性化护理模式使用在行耳鼻喉科手术病人中展现显著的临床护理优势。

简介：2012年2月24日，空军总医院耳鼻喉科成功为一例声带沟患者进行了腹壁脂肪抽取、支撑喉镜下声带黏膜下脂肪填充术，术后，患者声带闭合良好，未出现任何并发症。

简介：摘要目的探讨分析分层次多元化培训模式在耳鼻喉科护士培训中的应用。方法选取我院耳鼻喉科护士50人作为分析研究对象。结果接受过分层次多元化培训的护士，在对耳鼻喉患者的护理过程中出现失误的情况与未进行培训前相比明显降低了，护士人员的专业知识以及实践操作能力明显提高。结论对耳鼻喉患者的护理繁琐、复杂，在护理过程中，细心、耐心极其关键。本文分析发现分层次多元化培训模式在耳鼻喉科护士的培训中具有提升护理效果，巩固专业知识，提高护理娴熟度，患者满意度高等优势，值得推广使用。

简介：摘要目的评析五常法在耳鼻喉科病区护理管理中的应用效果。方法以我院耳鼻喉科病区自2013年01月开始实施“五常法”护理管理为界，于实施前后分别抽取150例设为对照组和实验组，比较实施前后耳鼻喉科病区的护理管理质量的差异。结果实验组的环境满意率显著高于对照组，仪器设备事故发生次数、无菌物品过期数以及护理缺陷发生次数与对照组相比显著更少（P＜0.05）。结论在耳鼻喉科病区护理管理中实施“五常法”有助于规范整个病区的环境与物品管理，提高护理人员的自律性与工作质量，并获得较低的护理缺陷发生次数，临床推广价值尤为显著。

简介：【摘要】目的：分析规范化管理措施对耳鼻喉科静脉治疗护理质量的影响。方法：选择我院于2019年10月到2020年10月收治的200例耳鼻喉科静脉治疗患者，将所有患者按照护理方法的不同，随机分为观察组和对照组各40例。对照组采用常规护理, 观察组采用规范化管理。比较两组耳鼻喉科静脉治疗患者的护理效果。结果：观察组的护理效果优于对照组，2组比较，差异具有统计学意义（P

简介：摘要目的探讨微信作为护理工作的补充工具在护护之间、护患之间的运用效果。方法通过组建微信群聊，建立“耳鼻喉科工作群”、“耳鼻喉科休闲群”和“耳鼻喉科爱心服务群”。申请“耳鼻喉科知识论坛”微信公众号，给护患提供资讯和信息共享平台。结果自科室将微信引入临床护理工作以来，真正实现了资源共享、实时互动，提升护理人员之间的凝聚力和病人的满意率。结论微信突破了地域、时间、经济、被动等方面的限制，给临床护理工作带来了质的飞跃。正确认识微信平台的作用，扬长避短，使它成为护理工作的补充工具，更好地促进护理工作的发展。

简介：【摘要】目的：本文旨在对于耳鼻喉科多种疾病病人采用心理护理，以探究其应用效果与方法。方法：本次80例研究者，均是来自2019年1月～2020年1月间，本院耳鼻喉科治疗的病人，将所有的研究者以字母划分方式可以细化为相同人数的两组，A组（采用常规的护理方法）与B组（行心理护理），比较两组病人的满意程度与心理状态。结果：在采取不同护理后，B组病人的满意程度优势显著；另外B组病人不良的情绪也比A组病人偏低，P

简介：摘要：目的：探讨在耳鼻喉科护理工作中常见的一些安全隐患因素以及对应的护理机制，实现对安全隐患的有效预防。方法：选择耳鼻喉科200名患者作为研究对象，从中挑取100名作为对照组，剩余100名作为护理组。前者接受常规护理模式，后者采用综合护理干预，比较两组患者对于护理工作的满意度。结果：在护理工作满意度方面呈现出明显的差异，且具有统计学意义，护理组的整体满意度要明显高于对照组(P