简介：摘要：2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这既是我国素质教育的延续，也是对教育的有效调整，旨在更好地促进学生的学习和发展。对于义务教育阶段的学生来说，传统教育的整体压力太大，双减政策则减轻义务教育阶段学生课后作业和课外辅导的负担。在这样的改革背景下，保证初中数学教学质量，需要以教育政策为导向进行教学创新，改变传统的教学活动方式，积极应对政策下教学要求的变化，确保整体教学质量的稳定。

简介：摘要：“双减”政策已受到社会的广泛关注，其中对学生作业做出了严格管理，要求提高作业设计质量。基于政策新需求，结合初中语文作业设计的现状，语文教师作为语文作业的主要设计者和评价者，必须要重视语文作业设计，坚持正确的作业设计理念和原则，重新探求初中语文作业优化策略，真正做到“减负增效”，提升学生的语文核心素养，提高育人质量。

简介：摘要：在小学作文教学中创设特定的情境是具有现实意义的，能让学生始终处于良好的学习状态中，激活写作思维，产生写作欲望。教师要善于运用丰富的教学资源，为创设良好的教学情境提供保障。

简介：摘要：初中语文作业属于语文教学系统中的重要版块，其可以成为语文知识积累、语言能力发展、核心素养锻炼的重要平台之一。但是在实际的语文作业实践中，很多语文教师不是很重视语文作业的创新设计，多数情况下以题海战术为主导，这样不仅难以发挥作业的效用，还可能使学生的学业压力处于比较大的状态。尤其在“双减”政策背景下，更应该正确看待初中语文作业创新设计的价值，继而切实做好此方面的工作，引导初中语文教学朝着高质量的方向发展。

简介：摘要：作业是对课堂的延伸和复习，学生们通过写作业能够加深对课堂内容的学习和记忆，学生们在完成作业的过程中更加掌握学习方法。据调查，中国部分地区的数学教师往往轻视了数学课外作业对学生在数学方面的促进作用，从而影响了学生数学成绩的提高。

简介：摘要：在小学教育中实行＂家校共育＂的模式是非常有必要的，它可以把家庭教育和学校教育有机地结合在一起，实现二者的优势互补，进而提高教学质量，促进学生成绩的提升，还有助培养学生健全的人格，及时的发现学生的问题并及时的进行矫正。但现阶段家校共育模式还存在急待优化改进之处，因此本文提出在双减背景下实施家校共育模式的有效途径，希望能够给学生、教师和家长提供一些理论参考。

简介：

简介：摘要：在小学学习过程中，最重要的是提高学生的运算能力以及对学科的认知能力，课堂是学生学习的主要场所，教师要把握好课堂的学习时间，将课堂效率提高起来。一年级阶段的学生刚踏入学习的课堂，教师要以构建和谐有趣的学习氛围为目标，不断的提高学生的学习能力，让学生能够在双减学习的要求下。完成课堂目标任务，不断的创新课堂学习模式，提高学生情感和心理的双向发展，保证课堂的课程效率，让学生都能够打牢基础。本课时针对双减背景下的小学数学创新课堂进行探讨。

简介：摘要：“双减”政策推出后，各学科的作业布置大大优化，要在有限的时间内提高学生的复习效率，就需要在作业布置上进行改进。基于学生兴趣，通过多样化的作业设计，以少量的作业达到更高效的复习目的，同时能激发学生对数学的学习兴趣，养成良好的学习习惯。本文基于教学实践，探讨“双减”背景下，设计小学数学作业的策略。

简介：摘要：为了顺应当前教育改革趋势，落实双减政策来推动学生的全面发展与健康成长，本文将运用分层教学法展开对小学英语教育的改革，设计具体的分层教学方案与策略来打造良好教育生态环境，为小学生的学业生活减负增效。

简介：摘要:自“双减”政策提出以来，就引发社会各界对如何在当前教育下实施双减措施不断进行讨论。之前的教育改革是在保持原有教学框架之下，对某些教学内容进行创新和发展，而双减政策的提出将颠覆这一传统认知，它要求从包括教学设计到教学内容再到课后辅导整个教学过程都要进行有效的变革，对教育部门提出了巨大考验。本文就通过分析当前初中数学教学现状来明确进行双减的措施。

简介：摘要：所谓“双减”，不仅仅是指降低学生的学业负担，还要求数学教师能够使教学变得更加地生动形象，帮助学生理解内容，增强学生理解程度，使课堂气氛更加多元和有趣。这种方法不仅能够改变古板的数学课堂模式，还能使数学教学迸发活力，让学生提高对数学的兴趣。提高课堂质量，最终达到提高初中数学课堂效率的目的。

简介：摘要：本文从“双减”背景下数学课堂教学设计的角度，谈当前深入实施课程改革和素质教育的课堂教学有效性。通过设计学生自主学习、合作探究、当堂检测、分层作业等方面提高课堂教学的有效性、针对性。最终达到培养学生学会学习，学会合作交流，学有所获得目的。以期为广大初中一线数学教师提供参考。

简介：摘要：不断深入的教育改革对初中生的素质能力培养提出了更高要求。但就目前情况来看，初中生的素质能力培养过程中还是存在一些问题：中学教师的教育理念有待创新；初中生对学习物理知识的兴趣不高；学校在实施“双减”政策时缺少相应的配套设施等。

简介：摘要：本文立足在“双减”背景下，怎样让新理论与实践紧密结合，使课堂精彩起来，怎样使教学成为享受人生的过程，提出了精彩的课堂应该是使学生获得成功与失败体验的课堂，精彩的课堂应该是呵护学生心灵，关注学生情感的课堂，精彩的课堂应该是教给学生思想和学习方法的课堂，精彩的课堂应该是使学生主动探究的课堂。

简介：摘要:为贯彻落实双减引导策略,小学语文教师应当进一步改进作业设计方式,确保学生能够得到正确引导,提高整体教学质量,为激发个体自主性与学习积极性提供理想条件。本文主要针对双减背景下小学语文作业设计方式进行深入研究,以供参考。

简介：[ 摘要 ]：当下时代的进步让教学的目标更加侧重于学生们的素质培养，这也带来了教育的全面改革，而其中重要的一个措施就是双减政策，它让学生课后的负担减少，但也就对其课后的相关作业有更加高的要求和标准，对此，如何做到较好的优化课后作业是当下很多老师研究的方向。本文通过初中英语的分层教学出发，探究在双减背景下使用分层的作业布置方式的必要性，它不但能够适合学生的不同程度成长，也能增加作业的学习效率，同时提高学生的学习效率，让学生有进步的感觉，从而越来越热爱学习英语。

简介：【摘要】作文教学是语文教学的重要组成部分，也是令教师头痛、学生犯难的客观存在。教学中，如果我们能借助“导入创设情境、活动产生体验、范例点拨方法、评价唤醒自信”展开教学，定能突破传统作文教学的壁垒，切实减轻学生的写作压力，同时还能契合国家“双减”要求。

简介：【摘要】：随着双减政策的落地实施，国家倡导为学生的课业减负增效，所以各级各类学校与教师开始进行学科教学改革，帮助家长减轻一系列不必要的教育负担，让教育回到最初的状态。为了响应这一政策的号召，小学语文教师在教学中也做出了相应的调整与改善，从原本过多的关注学生的成绩转变为现在关注学生的实际学习情况以及课堂的实际效益，在学习中帮助学生提高自我效能感，在课下提高作业质量，优化课后延时服务。

简介：摘要：小学阶段是孩子接受九年义务教育的起始环节,对他们而言影响重大。现阶段,中国正处在教育教学改革与成长中的崭新阶段，2021年“双减”政策的颁布，掀起教育发展的另一个篇章。但是“减负”并不是对作业、课外辅导彻底“减无”，而是在学生认知发展规律的基础上，提高学生的学习效率与质量。所以,教师务必积极地在“双减”背景下，创新数学教学方式,促进学生对学习内容的深刻理解，培养学生的创新意识和实践能力。