简介：

简介：摘要：学生的认知活动与情感体验是密不可分的，在化学教学中，教师要充分关注学生的情感特点，通过引导和熏陶，发展学生情感中的正面因素，由此来促进学生学习的进步，实现人格完善。

简介：【摘要】 近几年，高一新生入学后对化学的学习有较长时间的不适应，化学变成高一新生认为难学的学科之一。究其原因，是初、高中化学课程教学目标不同导致。而化学在高中学生学习和未来专业选择中有着极为重要的作用。要学好高中化学，就要做好初高中化学衔接。

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简介：摘要文章从四个方面对高中化学有效教学策略进行分析，即从全面发展的教学目标出发探求有效教学策略、从教学内容本身的特点出发探求有效教学策略、从培养学生思维能力出发探求有效教学策略和从思维科学的角度来探求有效教学策略。

简介：摘要化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。本文通过对课前阅读,重在培养阅读习惯、重在教会阅读方法、重在提高阅读能力讲解了如何提高高中化学阅读能力。

简介：随着新课改教学内容的颁布和落实，有一部分高中化学教师走进了教学误区，他们并没有真正透彻地理解并掌握新课改教学的核心内容，同时对于新课改下的教材内容也并没有一个精准的把控，存在一些教学层面上的错误，严重抑制了高中化学课堂教学的发展进程。为此，笔者对于高中化学新课改中的几种误区进行简单的分析。

简介：摘要：随着时代的发展，核心素养已经成为提高学生综合素质的关键因素，所以培养学生的核心素养也已经成为高中课程和教学的重点。高中化学的重要性不言而喻，在面临新的教育背景与环境下，高中化学教师需积极转变教学理念，把核心素养的教育深刻融入到课堂教学中，用更加灵活的教学方式如情景教学等引导学生积极投入到化学课程的学习中，从而建立高效课堂，推动学生综合素质的全面提高。

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简介：化学是一门以实验为基础的学科，学生通过化学实验教学可以获得生动的感性知识，从而更好地理解、巩固所学的化学知识。化学实验是化学学习的基础，也是培养学生科学素养的基本手段。在教学中通过实验引导学生观察现象、分析现象、掌握原理，让学生在实验中构建知识，获得问题能力的培养。这样，枯燥的知识记忆变成丰富的实验探究，从而提高课堂教学效率。本文主要谈谈在新课改条件下，高中化学实验教学中存在的问题以及提高教学效率的策略。

简介：化学是一门以实验为基础的自然科学,是教学的重点,也是教学的难点。教师在教学中如果能够采用合理的化学实验教学策略，就能够激发学生的学习兴趣，帮助学生通过实验探究形成化学概念、理解化学基础理论、掌握化学知识和技能，培养学生的科学态度和价值观，帮助学生发展思维能力和训练实验技能，在提高化学教学质量、培养学生科学素养的功能上，具有其他化学课程内容和形式所无法比拟的特殊作用。本文通过介绍新课程化学实验的设置情况、特色，分析相关的化学实验教学案例，探讨新课程背景下，有效实施化学实验教学的策略。

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简介：摘要为了改变学生被动的学习方式，本文先提出了化学探究式教学是一种行之有效的教学手段，然后主要从创设问题情境，引导学生提出问题和假设并通过实验得出结论的教学实践对其进行了初步的探讨。

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简介：摘要：随着教育的不断改革，传统的教育理念、教学方式、教学主体、教学内容发生了翻天覆地的变化。传统的教学方式可能很难适应现在的教学环境，这就要求教师在新课改的大背景下高中化学教学方式也要做出相应的变化。教师想要提高化学教学质量及水平，教师就应该不断创新教学方式，尽快形成适应新课改要求的自己独特的教学方式。本文对高中化学在新课改背景下教学方式进行了探索。

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