简介：健康素养是寻求、理解、评估、利用健康信息和概念来合理选择降低健康危害、提高生活质量的一系列技能和能力。健康素养除了包括个体在医疗环境中有效应对所需的读写能力之外，还包括信息获取能力、交流沟通能力、理解能力，以及对待健康的态度等，这一系列的技能和态度是健康素养的核心。随着我国人口老龄化的进展及人们对健康的普遍重视，老年慢性病患者定期参加健康体检的人数逐年提高。老年慢性病体检人群是一个相对特殊的群体，他们的健康素养状况和对健康知识的需求，直接影响其健康生活方式及生活质量。

简介：了解游客的出游动机和心理需求可以准确把握乡村旅游市场需求。通过对北京郊区乡村旅游游客进行随机调查,结果表明,客源市场以北京中青年城市居民为主,游客偏爱乡村原生性、体验性的旅游项目,多通过亲朋好友获得信息且以一日游为主。关注客源市场需求旨在为乡村旅游的发展提供决策依据。

简介：通过网络调查和实地调研,分析了我国公共图书馆残疾人读者的基本特征,考察了残疾人读者使用公共图书馆实体服务及数字图书馆服务的基本情况,认为公共图书馆未来应关注信息公平、提高服务意识、加强服务宣传、完善残疾人数字图书馆建设。

简介：摘要目的分析研究社区老年人生活质量及其对社区护理的实际需求。方法从2016年1月~2017年12月期间我院附近的两个社区中随机选取80名老人作为研究对象，通过开展问卷调查的方式针对当前社区老年人的生活状态以及社区护理需求等问题展开调查。结果通过调查分析发现，社区老年人中存在身体亚健康以及患有相关慢性疾病的人数比例较大，分别占总患者人数的78.75%和68.75%。同时社区老年人对于社区护理需求主要体现在定期门诊就诊、社区护理知识讲座以及定期上门服务等几种形式。其中社区老年人对于社区护理需求最为认可的方式为定期上门服务，占总调查比例的57.50%。结论现阶段大部分社区老年人普遍存在着不同程度的身体健康问题，为了更好的为社区老年人提供优质的社区护理服务，需要在充分掌握影响老年人社区护理需求因素的基础上，从多个角度综合分析与科学制定护理方案。

简介：摘要城市地质调查信息管理和服务系统是以数据管理和社会化服务为目标的集成化数字工作环境,就整个被研究城市地质调查数据进行管理;并且由专业人员进行调查、给规划管理部门提出辅助决策、方便社会广大人民进行地质信息观看。把杭州这个城市用来做地质调查工作的根本,本文简要探讨分析了信息系统建设中要牵涉到的有关要求内容,希望能够有利于进行城市地质调查信息管理和服务系统。

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简介：摘要目的了解社区居民对慢性肾脏病知识的了解及需求情况。方法采用自行设计的问卷调查表对200例社区居民进行肾脏病相关知识及需求调查。结果总体疾病知识较缺乏,大部分居民从医护人员及科普读物获取健康知识,绝大多数人想了解有关疾病多方面知识如病因、治疗、预防等,希望采取健康教育形式有多种。结论社区居民的慢性肾病健康知识匮乏,确立以社区为中心的肾病健康教育宣传与管理制度,并建立社区与专科双向转诊机制,符合当前社区慢性肾脏病防治要求和当地居民的需求。

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简介：4月11日，中国企业家调查系统在北京召开了“第十六届中国企业家成长与发展调查结果发布暨当前形势与企业家精神研讨会”，会上发布了“2009一季度企业经营情况”快速问卷调查报告。本次调查，于3月23日发放问卷5000份，截至4月3日共回收有效问卷1656份，调查结果见表。

简介：摘要：目的：通过调查非全身麻醉骨折患者对手术室护理需求，为手术室护理提供依据。方法：选择我院2019年2月到2020年2月接诊的非全身麻醉骨折患者70例进行研究，通过调查问卷方法了解不同患者的手术室护理服务需求。结果：不同年龄段患者对手术室护理需求内容不同，患者对不同手术时间对应的手术室护理需求也存在不同。结论：非全身麻醉骨折患者对手术室护理需求较多，实际护理中应根据不同患者的实际需求为患者采取个性化护理服务，进而不断提高服务质量。

简介：为了解本科生参加体育锻炼情况以及对体育健身指导和健康营养知识的需求情况，在清华大学各年级本科生中随机抽取男、女生各10％左右样本，进行问卷调查。调查发现，本科生10人中只有2人能坚持每周2次以上的体育锻炼，大多数的本科生体育锻炼不够系统，不参加体育锻炼的最主要原因是没时间；80％的女生和67％的男生平均每次锻炼时间不到1小时，主要锻炼项目男生为三大球，女生为有氧耐力性运动，从事力量性练习的人很少，尤其是女生，几乎没人练；多数本科生需要体育健身方面的指导，绝大多数学生对健身知识和营养知识很需要，女生对健身知识和营养知识的需求超过男生。

简介：目的了解不同学历护理实习生对临床护理带教的需求。方法在我院2015届实习护生中随机选取本科、大专、中专护生各50名作为调查对象,对不同学历护生对临床护理带教的需求如带教老师工龄、工作态度、学历和职称、临床带教内容和方式等进行调查分析。结果三组护生对带教老师工龄、学历需求差异有统计学意义（P〈0.05）,本科护生要求带教老师工龄〉10年、硕士及以上学历的比例较高（P〈0.05）;对专科操作、专科常用药物知识、病情观察方法、仪器设备使用和护患沟通技巧要求评分显著高于大专和中专护生（P〈0.05）;对基础操作和护理文书记录要求评分低于大专和中专护生（P〈0.05）。三组护生对带教方式需求差异无统计学意义（P〉0.05）。结论不同学历护生对临床护理带教老师、带教内容需求不同,但均对病例分析和教学查房带教方式比较感兴趣,护理带教老师可根据护生学历,制定针对性带教方案,以提高带教效果,保证教学质量。

简介：了解异质投资者的信息需求是信息披露有效性的前提。投资者对IPO招股说明书信息披露阅读情况的调查问卷的分析结果显示,不同受教育程度、不同投资规模、不同投资经历、不同损失承受极限、不同证券投资目标的异质投资者在信息获取方面无显著差异,而个人投资者在IPO招股说明书的阅读程度、对招股说明书各部分内容相对重要性的判断、对＂软信息＂在投资决策中的影响、对改进信息披露的形式与流程需求等方面,均不同于机构投资者。进一步的分析发现：投资者是否是＂专业性＂,对以上诸方面的差异具有解释力。该分析结论对于完善信息披露具有参考意义：建立需求导向的信息供给机制,信息披露适应投资者的差异性需求进行调整,将有助于减少信息传递过程中的噪音与损耗,提高信息传递的有效性。

简介：本研究以移动学习的学习需求为重点,结合英语课程的学科特点,通过对四川广播电视大学518名成人学习者进行问卷调查,了解和分析成人学习者基于手机终端的英语移动学习资源需求。调查发现,成人学习者对于可视化、短小精炼、侧重英语听说交际能力提升的英语移动学习资源需求较高。在此基础上,本研究提出相应的建议以便针对成人学习者这一特定群体,设计满足他们需求的英语移动学习资源。

简介：摘要随着我国老年人口不断增加，老年群体的精神文化生活已然成为全社会关注的问题，为了让老年群体能有个安宁、愉悦的晚年生活，满足老年群体精神文化需求成了最主要的内容。老年社会工作者介入则有利于满足老年群体的精神文化需求，但由于我国城乡二元制的差异，社会工作者介入老年群体精神文化需求方面参差不齐，本文通过文献分析、研究方法等概括性地、系统地分析老年社会工作者介入老年人精神文化需求的现状，结合笔者自身的学习和实践经验提出建议，更好的满足老年群体多样化的精神文化需求，为促进老年社会工作的发展助力。

简介：摘要：目的：对肠造口患者社区护理现状及护理需求进行分析及研究。方法：本次实验对象为肠造口患者，实验时间集中在2017年1月-2020年6月，共计140例患者参与本次实验。在实验过程中，社区护理人员应注意对社区肠造口患者进行问卷调查，对现阶段肠造口患者社区护理情况进行研究。结果：本次实验共计有20家社区医院参与其中，所选社区医院均未开设造口门诊，所选社区医院中仅有4家开设伤口门诊，所选20家社区医院均具备处理开放性伤口的能力；所选140例患者中共计36例患者未到社区医院就诊，占所选患者总人数的比重为25.71%；专业造口产品缺乏、造口治疗师不专业、社区医院医疗水平有限是导致肠造口患者不到社区医院就诊的主要原因；社区医院在未来工作中应注意造口产品的采购、提高自身造口并发症防治能力、为肠造口患者提供专业的指导。结论：肠造口患者得不到专业的指导及帮助是导致患者不到社区医院就诊的主要目的，社区医院应根据护理现状不断改进自身工作，进而为肠造口患者提供高质量护理服务。

简介：(内蒙古鄂尔多斯市卫生学校内蒙古东胜017000)摘要目的了解本科护生对临床实习需求情况，为护理临床带教工作提供参考。方法采用问卷调查法，对70名本科护生进行调查。结果本科护生对带教教师整体素质与学习专科技能需求差异无显著性（p=0.424）。护生对带教教师整体素质与学习综合技能需求差异无显著性（p=0.373）。护生对掌握专科技能与综合技能需求差异极为显著(p=0.000)。结论护理管理者应该充分了解本科护生的需求，加强本科护生综合能力培养，提高实习质量。

简介：农村青年是农村经济社会发展的中坚力量,农村青年从农村流失是导致城镇化进程中农村空心化原因之一。留住农村青年不仅要使其经济收入增加,还需要满足农村青年的精神文化需求。青年农民精神文化需求呈现注重实用性和多元化特点,而农村文化供给存在需求多元化与政府供给有限性、需求表达与供给决策机制制度性失衡和文化服务设施建设不足等困境。加强农村文化建设必须以需求为导向,构建以政府主导、社会组织参与的多元化农村文化公共服务外在支持体系,也要激发农村文化建设的内生动力。

简介：本文通过对幼儿师范学校学前教育专业的166名学生进行问卷调查,揭示并分析了当前幼师生英语学习自我发展需求的特点,即学生在学习过程中较渴望提高“说”英语的能力,他们喜爱教师讲授和学生活动相结合的教学方式.同时研究发现不同年级的学生在学习需求上的侧重点有很大差异.教师应提供有针对性的教学从而提高课堂效率.