简介：　　【摘要】在整个数学的教学体系中，要求学生具备较强的创新意识，其中最主要的就是逻辑推理能力，也是数学教学的核心目标。本文从分析当前初中数学教学的现状出发，通过对逻辑推理能力对教学的基本要求、培养学生逻辑推理能力的措施和途径的研究，对初中数学教学需把握的问题进行了系统探析。

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简介：摘要新课改，新要求，尤其在小学数学的教学方面，应该重点重视培养小学生的逻辑思维能力。这个时期孩子的思想和思维还不够成熟，正是塑造孩子思维方向的关键时期，所以教师应该结合小学生的实际情况，设计相应的教学内容，重点培养一下小学生的逻辑思维能力。下面就如何培养小学生的逻辑思维能力在小学数学方面给出以下几点建议。

简介：【摘要】在新课改的背景下，要把学生培养成为适应社会、才思敏捷的社会有用的人才，应当充分运用小学数学教学对学生逻辑思维能力培养的作用。首先我们应认识到小学数学教学对学生逻辑思维能力培养的必要性；其次要运用多种方法提升小学数学教学对学生逻辑思维能力的培养效果。现笔者就此展开以下论述。

简介：逻辑思维能力是各种能力的核心，它起着对问题的分析、比较、判断、推理和结论等重要作用。逻辑思维是通过对感性材料的分析思考，通过事物的具体形象和个别属性揭示出事物的本质特征形成概念，并运用概念进行判断和推理来概括地、间接地反映现实。逻辑思维能力培养中要用到概念、判断、推理等思维形式，及分类和比较、分析和综合、抽象和概括、归纳和演绎等方法，而掌握和运用这些思维形式和方法的程度，也就是逻辑思维的能力。

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简介：摘要：数学是一门重要的基础学科，和人们的实际生活存在着密切的联系，学好数学对于小学生来说是至关重要的。数学知识相对较为抽象，对学生的逻辑思维能力有一定的要求，也就是说，数学教学是培养学生逻辑思维能力的主要途径。基于此，本文结合实际教学，就如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力展开了研究，旨在提升小学数学教学的水平，促进学生的全面发展。

简介：摘要社会发展带来了人们对教育的高度重视，现今即使是小学甚至是学前教育都受到了无论是家长、教师还是学生的广泛关注，但目前普遍的教育现状是应试教育观念深入人心，教师教授为主导，而这并不有利于对学生逻辑思维能力的培养，也不利于提高学生运用知识解决生活实际问题。本文通过分析逻辑思维能力培养的概念，小学数学教学中对学生逻辑思维能力培养的重要性、发展现状，以及小学数学教学中对学生逻辑思维能力培养的策略方法四个方面，展开对小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养研究，以期为提高小学数学教学对学生逻辑思维能力的培养效率和效果提供一些意见和建议。

简介：摘要：作为九年义务教学大纲的重点之一，小学生思维逻辑能力的培养是小学教学过程之中最重要的一环，而这一环主要有小学数学教师所负责，他贯彻于整个小学数学教学过程之中。本文简要叙述当前小学数学教学现状以及数学逻辑培养过程之中存在的难关，并从数学逻辑常见方式以及如何培养作出讨论。

简介：　　摘要：随着素质教育和新课程改革的不断推进，现在对于很多的课程教学有了新的变化，更加重视学生各个方面能力的提升，尤其是要充分的结合学科特点提升学生不同方面的能力，就拿小学阶段的数学教学来说，要充分发挥其学科的特点，培养学生的逻辑思维能力，进而增强学生的分析能力，以提高学生解决问题的灵活性，从而提升学生数学解题的能力，基于此，本文对于学生逻辑思维能力在小学数学教学中的培养进行了一些相关的分析。

简介：

简介：逻辑思维是创新思维的前提和基础,是创新型人才必须具备的关键能力。为更好地推动学生逻辑思维能力的发展,为专家学者开展研究和讨论提供平台,由《中国考试》杂志社和中国逻辑学会联合主办的“逻辑思维能力测评与培养学术研讨会”将于2019年4月中旬在上海举行。研讨会将邀请嘉宾作主旨报告,并组织分专题研讨。为拓展本次研讨会的视角,现面向国内外专家学者诚征论文,有关事项通知如下。

简介：摘要：数学的教育对于学生的思维有着较好的锻炼培养效果，且知识的授受更是需要学生的思维贯穿其中，如此，才能够有效实现知识的高效掌握。小学作为学生学科学习的基础及启蒙阶段，更是应当注重思维能力的培养，尤其基本的逻辑思维能力方面，能够帮助学生更好的分析问题，思考问题，从而提高问题的解决成效。因此，在展开小学数学的课程教育当中，需将知识与思维共同培养，促使学生能够不断地提升其逻辑思维能力，更好地促进数学知识的学习。

简介：中国大陆改革开放以来,逻辑学研究和逻辑学教学取得了丰硕的成果,不仅出版发表了大量学术论著、教材、论文,而且也培养了大批逻辑学学人。目前在中国大陆逻辑学界活跃的中青年逻辑学学者,大多经过改革开放后的逻辑学专业教育与培养,具有较高的学术基本功,希望能在不久的未来实现以下突破：中国逻辑学研究走向世界、取得更多创新成果,适应时代与社会需要,优化逻辑学研究与教学,充分发挥逻辑学素质功能,加强学科整合、学科交叉研究,实现逻辑学研究的认知转向等等。

简介：在全日制中学数学教学大纲中，明确指出：“数学是重要学科之一，中学数学的教学目的是使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，以逐步形成运用数学知识来分析问题和解决实际问题的能力”。立体几何的教学在培养学生的空间想象力和逻辑思维能力方面起着特别重要的作用。由于立体几何的主要理论基础是直线和平面，所以学好这一章的知识是学好立体几何的关键，学完这一章后，除了在知识方面通过线线、线面、面面关系的概括外，整理和挖掘教材中相互关联的系列题，对于揭示知识间的内在联系，加强该章知识理论的系统化，提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力是很有必要的。