简介：摘要：伴随着信息科技的飞速进步与广泛应用，计算机编程已然变得在现代社会中至关重要。针对计算思考的初级编程课堂不只有利于学生熟练运用编程知识，更关键的是，它有助于提升学生的计算逻辑与问题处理技巧，从而为他们未来的求知与职业生涯奠定稳固的根基。尽管如此，由于小学生的理解能力与学习技巧存在局限性，因此，如何高效地进行基于计算逻辑的初级编程课堂教育成为了一个迫切需要处理的难题。

简介：摘要：首先数据库是大部分生产活动中数据信息存储的关键性因素，通过数据库能够实现对数据信息的整理和分类，保证各个信息数据的功能不会出现任何差错，以助于相关数据信息的适当应用。对数据库的构建需要多种技术的辅助，其中最为重要的就是数据库编程技术。本文对此作出了一些分析，具体见下文。

简介：摘要：改革开放以来，我国对科学技术的重视程度逐渐加深，每年投入到科学领域的资金不在少数，这大大推动了科技的进步，计算机技术在这一背景之下应运而生，对人们的生产、生活产生了极大的影响。如今，人们的生活和工作中已经离不开计算机技术，手机用的App、电脑办公软件等都是用计算机技术进行编程得到的，而数学算法是计算机编程的前提和基础，因此，数学算法对计算机编程的影响值得我们深思，如何提高程序员数学算法能力、推动数学算法在计算机编程中更好的应用是目前业界关注的重点。

简介：摘要：近几年来，计算机编程语言不断地发展与进步，与之前相比，无论是在结构上、句式上还是函数应用上都有一定程度的提高，让编程人员操作起来更为方便与快捷。本文笔者从计算机编程语言的概述入手，在了解计算机编程语言的实质后，介绍了计算机编程语言的发展历程，同时将当下主流的编程语言进行详尽的阐述。以期通过文章能够让更多计算机爱好者了解计算机语言编程，并对其进行深入地学习，进而提高我国计算机整体水平。

简介：摘要：合理应用机械数控加工编程技术，可以不断优化机械加工零件工艺，并且也能够研究和分析数控加工技术中关于设备相关信息，以便于可以利用编程软件程序来处理加工复杂机械零件，优化处理整体加工过程，确保加工零件的效果和质量。本文就新时期的机械数控加工编程技术的应用展开论述，仅供参考。

简介：摘要：OpenCV（OpenSourceComputerVisionLibrary）是一个广受欢迎、开放源代码的计算机视觉库；可被用于开发实时图像处理、计算机视觉及模式识别程序，目前在工业界及科研领域被广泛采用。为将计算机图形学编程用于化工仿真、虚拟现实，面向纹理贴图应用，使用C++结合OpenCV编写了各种2D图像变换程序。结果表明：在MicrosoftVisualStudioEnterprise2019编译环境下（WIN764位操作系统），采用C++结合OpenCV（OpenCV4.3.0）计算机视觉库混合编程，可高效、便捷实现图像平移、镜像、缩放变换；基于OpenCV函数库，大大简化了其实现过程，易于快速编程实现且效果较好；纹理映射可以赋予化工设备、管道、框架、厂房、场景等真实感，运用图形学编程对各种格式图形文件进行灵活变换有利于更好地应用纹理映射。

简介：摘要：自从 2018年4月30日我国教育部发布《高等学校人工智能创新计划》的文件,为我国跻身创新型国家国际前列提供了科技支持和人才保障,这也给学生提供了更加丰富的专业选择和政府政策支持。云数据，编程等渐渐变成了炙手可热的专业。编程等计算机能力已经编入了新高考的行列，显然，编程普及逐渐低龄化，国家教育导向表明了科技人才需求扩大化。现阶段国家严厉打击科学培训，兴趣培训是一个很好的机会，这也意味着在教育领域的计算机技术教育亟待提高，青少年的编码培训行业正期待着新鲜血液的注入。下面结合本次青少年编程培训项目的创业经历，来对目前青少年编程教育谈一下看法和感想，希望能够得以抛砖引玉。

简介：本文是作者的经验之谈，适合于绝大多数的技术专业人员阅读，相信可以为你带来益处。上期已经介绍了1km接口定义的五种不同的模块类型中系统调用模块和设备驱动程序模块，本期将继续介绍其他的系统模块。

简介：摘要：现代社会的快速发展，各个新生事物的出现，需要学生快速接受。为此，需要不断培养学生的创新能力。创新能力是学生综合素质的重要组成部分，对学生而言，只有具备创新能力才能从不同的角度看待问题，主动探索和解决问题，从而对外部世界有更好的领悟。培养学生的创新能力，可在慧编程环境下实现，利用慧编程提供的想象空间，为学生创新能力的培养创造有利条件。文章主要从慧编程环境学生创新能力培养上着手分析，从而更好的培养学生的创新意识，促进学生的全面发展。

简介：摘要：初中是学生学习与成长的关键时期，在这一阶段培养学生的编程能力是提升学生信息素养，促进学生全面发展的有力途径。教师要创新教学方法，更新教学理念，提高初中阶段Python编程教学的质量，为学生的学习提供新的思路和方法，从Python编程教学的实际授课表现中发现问题、解决问题，挖掘科学有效的教学策略。教师还要综合考虑学生的信息基础和认知能力，综合多方面因素设计Python编程教学方案。

简介：摘要：随着我国经济社会发展进入新时代，产业转型升级势在必行。企业所生产零件的复杂度和精度提出了高要求，为提高产品质量及加工效率，高端数控机床的应用就尤为重要，以车铣削复合加工技术为主要代表的高端机床现已在企业中大量应用。通过案例分析来车铣削复合加工技术的应用，以供相关技术人员参考。

简介：摘 要 本文结合生产实际论述了应用宏程序编程方法，将不同程序整合而形成一个程序，应用时将相应的加工参数等信息输入相应的主程序中，完成形状相同但规格不同或者形状不同但存在相同加工要素的产品加工过程。用和常规编程方法对比的方法体现该编程方法的优点是减少繁琐而重复的编程工作，提高了编程和产品加工效率，降低编程错误率。

简介：摘要：Scratch编程是顺应时代发展产生的新兴产物。在小学信息技术课堂中,教师应坚持学生在Scratch编程中的中心地位,为学生创设立体化的Scratch编程教学情境,激发学生的信息技术思维,有效提升小学生Scratch编程的综合素养。

简介：摘要：计算思维与人们的日常生活及工作密切相关，是高度信息化社会中人人都应掌握的一种思维方式。我国制定的《普通信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》也明确将计算思维列为信息技术学科四大核心素养之一。这么重要的思维能力当然应该从娃娃开始抓起。纵观整个小学信息技术学科教学内容，我们惊喜地发现：编程教学模块就是培养小学生计算思维的一块非常好的耕地。但是，在小学信息技术课堂的编程教学中，我们的部分老师并不注重学生计算思维的培养，只是简单的对软件知识和软件操作进行讲解，其教学方式死板枯燥，教学内容老生常谈。本文针对当前小学计算思维的培养现状，提出在提升教师队伍核心素养的前提下，对小学信息技术教学中所涉及到的所有编程教学内容进行有效统整，并设置分层式教学目标，采取有利于学生计算思维能力培养的教学策略和教学方法，将小学生计算思维的培养真实有效的落实在小学信息技术课堂上。以期为该领域的研究者及一线教师提供一些参考。

简介：摘 要：PCJ(Parallel Computing in Java)是一个用于可扩展的高性能和计算以及大数据处理的Java库，该库实现了分区全局地址空间（PGAS）模型。PCJ应用程序作为一个多线程应用程序运行，线程分布在多个Java虚拟机上，每个任务都有自己的本地内存来存储和访问本地变量。选定的变量可以在任务之间共享，可以被其他任务访问、读取和修改。该库提供了执行基本操作的方法，如任务的同步化，以异步单边的方式获取和放置值。此外，PCJ还提供了创建任务组、广播和监控变量的方法。该库隐藏了节点间和节点内通信的细节，使编程变得简单而可行。PCJ库允许开发在大型资源上运行的高度可扩展（高达20万核）的应用程序，PCJ应用程序也可以运行在为数据分析设计的系统上，如Hadoop集群，在这种情况下，性能比本地应用程序要高。PCJ库完全符合Java标准，因此，程序员不需要使用额外的库。在本文中，本文介绍了PCJ库的细节，它的API和应用实例，结果显示了良好的性能和可扩展性。值得注意的是，由于PCJ库的性能和创建简单代码的能力，它很有希望在HPC和大数据应用的并行化方面取得成功。

简介：摘 要 网络编程基础课程作为网络开发的课程之一，是大多高校计算机、网络工程、软件工程等方向学生的必修课，本文主要通过分析网络编程基础课程在目前教学中存在的问题，在这门课程通过项目案例开发的实践化教学，分析在教学过程中教学方式的变化和能够获得的教学效果，得出实践化教学在该课程教学中的重要作用与意义。

简介：摘 要 网络编程基础课程作为网络开发的课程之一，是大多高校计算机、网络工程、软件工程等方向学生的必修课，本文主要通过分析网络编程基础课程的理论内容、实验内容和项目案例内容安排，思考和研究该课程的教学方法设计，从而为进一步提升该课程的教学质量。

简介：摘要：基于UG编程，针对人头像工艺品的加工工艺进行分析，制定了合理的加工可行性方案,利用UG 实现了高效、优质的多轴数控编程，并通过仿真后处理转化为可加工的程序代码，最后再通过仿真软件进行更真实G代码的加工仿真，并在多轴联动机床上进行了试加工，验证了该技术方案的可行性。

简介：摘要：数控冲床在机械制造行业应用十分广泛。数控冲床采用数控模具，通过伺服电机进给定位加工，具有加工精度高、加工速度快、加工特征复杂、加工周期短等优点。商用空调普通采用0.6~3mm镀锌钢板及不锈钢板薄板，属于多品种、小批次的生产模式，尤其适合使用数控冲床加工。针对商用空调，通过数控冲压加工，可以节省大量加工成本，实现复杂形状的加工。

简介：摘要：小学高年级的学生正处于认知发展转型的阶段，对于抽象思维能够更好的理解和掌握，非常适合培养学生的抽象思维，而计算思维的本质正是抽象的，所以，这一阶段是在编程学习中培养学生的计算思维关键阶段，从而促使学生能够运用计算思维解决实际的问题，计算思维与数学思维具有本质上联系。本文主要针对培养小学生计算思维为主，从编程教材中挖掘计算思维培养的素材和从小学数学教材中挖掘计算思维培养的素材两个方面，提出从小学典型数学问题出发在编程学习中培养计算思维的路径。