学科分类
/ 1
11 个结果
  • 简介:<正>本刊所载作品著作权属于作者本人。本刊物版权分为:第一类,作者授权发表作品于《北京大学研究生学志》,并授权本刊有权准许其他刊物转载该作品。若有意转载该作品的,请通知本刊物,本刊会立即通知作者。在作品下方注明"转载需征得作者本人同意。"

  • 标签: 版权声明 大学研究生 特此声明 书面同意 作品著作权 学志
  • 简介:<正>本刊所载作品著作权属于作者本人。本刊物版权分为:第一类,作者授权发表作品于《北京大学研究生学志》,并授权本刊有权准许其他刊物转载该作品。若有意转载该作品的,请通知本刊物,本刊会立即通知作者。在作品下方注明"转载需征得作者本人同意。"第二类,作者授权发表作品于《北京大学研究生学志》,未经作者本人同意,本刊不可向其他媒体推

  • 标签: 版权声明 作品著作权 大学研究生 学志 特此声明 书面同意
  • 简介:<正>本刊所载作品著作权属于作者本人。本刊物版权分为:第一类,作者授权发表作品于《北京大学研究生学志》,并授权本刊有权准许其他刊物转载该作品。若有意转载该作品的,请通知本刊物,本刊会立即通知作者。在作品下方注明"转载需征得作者本人同意。"第二类,作者授权发表作品于《北京大学研究生学志》,未经作者本人同意,本刊不可向其他媒体推荐、其他

  • 标签: 版权声明 学志 特此声明 书面同意 大学研究生 作品著作权
  • 简介:<正>本刊所载作品著作权属于作者本人。本刊物版权分为:第一类,作者授权发表作品于《北京大学研究生学志》,并授权本刊有权准许其他刊物转载该作品。若有意转载该作品,请通知本刊物,本刊会立即通知作者。在作品下方注明"转载需征得作者本人同意"

  • 标签: 版权声明 作品著作权 大学研究生 学志
  • 简介:<正>本刊所载作品著作权属于作者本人。本刊物版权分为:第一类,作者授权发表作品于《北京大学研究生学志》,并授权本刊有权准许其他刊物转载该作品。若有意转载该作品的,请通知本刊物,本刊会立即通知作者。在作品下方注明"转载需征得作者本人同意。"第二类,作者授权发表作品于《北京大学研究生学志》,未经作者本人同意,本刊不可向其他媒体推荐、其他媒体也一律不得转载。在作品下方注明"未经作者本人同意,不得转载。"第三类,学者访谈栏目的作品的版权属于作者本人与《北京大学研究生学志》共同所有,未经作者本

  • 标签: 版权声明 大学研究生 作品著作权 学志 特此声明 书面同意
  • 简介:<正>本刊所载作品著作权属于作者本人。本刊物版权分为:第一类,作者授权发表作品于《北京大学研究生学志》,并授权本刊有权准许其他刊物转载该作品。若有意转载该作品的,请通知本刊物,本刊会立即通知作者。在作品下方注明"转载需征得作者本人同意。"第二类,作者授权发表作品于《北京大学研究生学志》,未经作者本人同意,本刊不可向其他媒体推荐、其他媒体也一律不得转载。在作品下方注明"未经作者本人同意,不得转载。"

  • 标签: 版权声明 学志 特此声明 书面同意 大学研究生 作品著作权
  • 简介:随着我国经济的飞速发展,我国传媒产业也越来越壮大。在其他发达国家中,传媒产业往往是本国经济发展的重要贡献者,而我国的传媒产业处于初始阶段,还没有成为经济增长的支撑点。版权产品是传媒产业经营的基本单位,是保证传媒价值链顺利建立的基础和前提,认真分析版权在传媒产业构建传媒价值链中的核心地位和作用,并对如何围绕版权产品构建价值链提出建议是非常必要的。

  • 标签: 版权 传媒价值链 版权保护
  • 简介:网络游戏直播现今可谓耳熟能详,但是很多人在欣赏主播精彩的电子游戏竞技时,却常常忽略了背后涉及的著作权问题。理论上玩家操作游戏产生的动态画面,符合著作权法上的独创性要求,属于"视听作品"。玩家操作游戏的行为对游戏动态画面的产生不具有独创性贡献,著作权应归属于游戏开发者。网络主播游戏直播的行为落入"著作权人拥有的其他权利"的控制范围内,理论上构成侵权。但是从社会整体利益的高度考虑,网络游戏直播行为可认定为构成对原作品的"合理使用"。

  • 标签: 网络游戏直播 游戏本身画面 游戏直播画面 视听作品 合理使用
  • 简介:随着互联网技术的不断发展,作为互联网根本特征之一的超链接技术在给人们快捷地从一个网站到达另一个网站获取信息资源提供方便的同时,也不可避免地形成了对现有版权法律体系的冲击,由超链接技术产生的侵权纠纷层出不穷。然而,超链接是否侵犯版权版权法能否允许或应该在多大程度上允许超链接的存在?这些,当今世界尚未有明确的法律界定。针对这一现状,该文以超链接所引发的版权侵权问题及超链接中版权的合理使用问题为出发点,结合“中凯公司诉圣战网络”一案,对超连接问题展开初步分析,以求为网络版权的维护提供一些有益的探索。

  • 标签: 超链接 网络版权 侵权行为 合理使用