简介：摘要 本文通过韩礼德（Halliday）的系统功能语法的人际功能对泰勒·斯威夫特（Taylor Swift）在美国纽约大学2022年毕业典礼上的演讲进行分析。通过对演讲语篇从语气、情态和人称三个方面进行探究，旨在揭示泰勒·斯威夫特如何从这三方面来实现其语篇的人际功能，从而达到演讲意义，引起听众的共鸣。

简介：【摘要】针对初中阶段学生开展的演讲活动，是指初中阶段学生在演讲给出的特定时间内，通过演讲稿围绕一定主题进行自我观点的议论表达和理清事物条理的语言性活动之一。初中学生通过参加演讲活动，能够培养自己的语言运用和表达能力以及短时间的应变能力，学生在演讲准备环节中需要有阅读资料的积累和自身对于文字的思考和写作，以及演讲稿口语和书面语的混合转化应用。其中，学生自身对于语言的积累能力是对于演讲水平的直接影响因素之一，也是首要准备工作之一，阅读积累的过程是一个循环渐进的过程，也是一个能够促进学生在运用语言等各个学科和方面的动态积累过程，学生通过对于阅读累积量的提高，不仅能够促进自身对于阅读能力的进步，还能够通过阅读提高自身演讲能力和写作能力的双方面进步。本文就针对初中阶段学生演讲能力对于自身写作能力的提升作用展开研究和讨论。

简介：摘要：随着新课程改革的优化，要求教育工作者不光要传授学生基础知识和基础技能，更要培养学生的综合能力，对于小学阶段的语文学科来说，其本身的“人文性”和“实践性”对培养学生的听、说、读、写素养具有得天独厚的优势。基于这一实际情况，本文就小学语文教学中培养学生演讲能力的策略展开分析和论述，希望可以给广大语文教育工作者以星点建议和启发。

简介：摘要：“英语微演讲”课程的开发与实施，使学生在真实语境中运用目标语言进行口头输出，促进学生对知识的深度学习，建立知识间的关联和迁移运用，提高学生英语口语交际能力，帮助学生养成良好的语言素养，提升思维品质。

简介：摘要：公共演讲是一种特殊的文体，它兼具口语和书面语两种文体特征。比尔·盖茨在北京大学的演讲词是一篇极具研究意义的公共演讲范本。本文通过从词汇、句法以及语篇三方面对该演讲词进行文体分析，意在探讨公共演讲的一般文体特征基础上，培养公共演讲的能力。

简介：摘要：语言是人类最重要的交际工具，人们学习语言的目的是要学会运用所学的语言表达自己的思想和情感，并与人交流沟通，从而促进相互之间的了解。新课程标准指出，“义务教育阶段结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需的信息，能对事物进行简单描述并作出自己的判断。所以，教师在英语教学过程中，应充分利用课堂主阵地，在营造良好的语言环境，多形式、多角度地加强听力，模仿训练和会话能力，认真开辟第二课堂努力培养学生的口语能力。

简介：摘要：本研究以模糊限制语的语用功能为基础，从语用学的角度对美国总统的就职演说进行分析，以研究模糊限制语在政治演讲中的应用、范畴、功能和作用，旨在帮助更多的英语学习者理解模糊限制语在政治演讲中的语用功能。研究结果表明，在美国总统的演讲中经常使用模糊限制语，目的是通过使用模糊限制语与听众建立联系，并达到演讲的目的。

简介：本文以大连市“枫叶杯”英语演讲比赛（小学组）为例，分析了小学生英语演讲时在修辞方面出现的三类失误：语篇失误、遣词造句失误和口语修辞策略失误。这些失误表明小学英语教学的现实与课程标准的目标仍存在差距。

简介：摘要：演讲能力作为一种重要的综合素养，在学生终身发展中具有不可忽视的作用。小学语文教学中培养学生演讲能力不仅仅是提升语言表达能力，更是培养学生综合素质、创新思维和自信心的重要途径。本文分析了小学语文教学中培养学生演讲能力的意义，重点探讨培养学生演讲能力的策略，以供参考。

简介：摘要：演讲这一过程需要学生有良好的英语语言能力，也需要学生对演讲这一过程有一个良好的把控能力。在学生演讲之前需要去准备这份演讲稿，这需要学生发挥自己的英语能力，组织英语的相关语言。能够做出一份优秀的演讲稿，在演讲的过程中，学生又需要有良好的控场能力，需要学生将自己准备好的演讲稿以一种热情的态度去点燃其他学生。所以英语演讲是非常考验学生的综合英语能力，需要学生在各方面都能够一种严谨的态度去对待。

简介：摘要： 演讲这一过程需要学生有良好的英语语言能力，也需要学生对演讲这一过程有一个良好的把控能力。在学生演讲之前需要去准备这份演讲稿，这需要学生发挥自己的英语能力，组织英语的相关语言。能够做出一份优秀的演讲稿，在演讲的过程中，学生又需要有良好的控场能力，需要学生将自己准备好的演讲稿以一种热情的态度去点燃其他学生。所以英语演讲是非常考验学生的综合英语能力，需要学生在各方面都能够一种严谨的态度去对待。

简介：英语语音教学是英语教学的基础和关键；英语演讲教学有助于培养学生的创造性语言活动能力。本文探讨了英语语音教学和英语演讲教学之间的关系以及现代化教学手段对两种教学相互渗透所起到的促进作用。只有将两种教学有机结合起来，突破传统的纯语言操练模式，才能有效地发挥两种教学的优势，为学生提供良好的英语交流平台。

简介：

简介：每年的5～6月间,是美国各地大学相继举行毕业典礼的季节,是青春放飞、梦想翱翔的季节。无论名牌大学还是普通大学,都会循例竞相邀请社会各界名流担任毕业典礼的演讲嘉宾,因此这也是各界嘉宾亮相并且一展个人魅力的最佳时刻。嘉宾演讲作为毕业典礼的重头戏,自然也是毕业生及其家长们近距离一睹名人真容、聆听名人心声的大好时机。

简介：《记梁任公先生的一次演讲》据中学教师反映说“此文不好讲”，本文提几点参考意见。一、由“笔而记之”的“记”看文本主旨——寄托作者之情《记梁任公先生的一次演讲》是梁实秋所记梁启超在清华大学的一次演讲，演讲题目是《中国韵文里头所表现的情感》。

简介：体表是生物直接跟外界接触的接口。它负担保护、感应、沟通、运动等多样功能，使生物看起来多姿多彩。例如当春天到了，动物不能像人类去百货公司买衣服，它就要换羽毛或毛发以便吸引异性，冬天还要换长绒毛以保温。受伤时，也要能够再生修补，否则就会死亡。所以我们可以看到体表器官有特别充沛的再生及修补能力，其表现在它的干细胞调控。过去几年我们用体表器官作为再生生物学的研究模式来了解干细胞如何适应环境再生乃至于演化的再生之道。

简介：对于刚才说的和给予我的，我真不知道该如何表达我所有的谢意。对我个人而言，我知道给予我的要远远超过我在书中所奉献的，我只有希望在今后写出的许多书中能够在某种程度上比我今晚所说的更能表达我的感受。真的，我只能以这份礼物最初的颁赠精神来接受它，即它所奖励的不仅仅是指过去已做过的事，

简介：教育作为社会生活的一个重要方面，其使命和本质究竟是什么？关于这一问题，存在着不同的看法。宽泛而言，教育最根本的特点就在于和人的发展紧密相关。康德在其名著《论教育学》中开宗明义地指出：在世间万物中，“人是唯一需要教育的一种存在”。按康德的看法，人之外的动物只需以本能的方式来运用它的天性，

简介：摘要“教学艺术不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓励。”心理学家也表明学生如果对学习对象产生兴趣，他们就会自觉排除多种外界因素和心理因素的干扰，集中注意力，积极、主动地进行学习，并把学习当作一种愉快的享受，而不是一种负担。因此，导课的艺术性显得尤为重要。根据初中学生爱说、爱动，善于模仿，记忆力强，有强烈的竞争意识和表现欲，喜欢尝试把学到的语言材料随机进行对话、复述和表演的特点，我常开展课前5分钟演讲活动。

简介：近期，“世界杰出女科学家”颁奖典礼在联合国教科文组织总部举行，现年82岁的中国科学院院士（地学部）、古生物学家张弥曼与其他四位女科学家共同获此殊荣。颁奖典礼上，这位82岁的老科学家惊艳全场：在她的5分钟演讲中分别出现了法语、英语、汉语、俄语、瑞典语等5国语言。全程即兴无稿、诙谐幽默自然，简短发言赢得数次掌声。