简介：【摘要】教育是民族振兴和社会发展的基石。十八大报告有关《教育的论述——努力办好人民满意的教育》中提出：“把立德树人作为教育的根本任务。”教育当以德育为先，十年树木百年树人。有什么样的教材，就有什么样的国民。明确培养什么样的人是国家所需、社会所需，也是《道德与法治》课程的根本任务——为学生的一生发展打基础，培养全面发展的人，培养为国家和民族振兴而努力奋斗的社会主义建设者和接班人。道德和法治的学习，是本学科的主旨。未来需要什么样的人？我们该如何为祖国为社会培养栋梁之才？我们该如何为孩子的一生打好基础？通过多次参加网络培训、专家讲座、教材辅导，笔者对教材的认识有了一个新高度：新课程是把握好教育意识形态的战略选择；是提升义务教育质量的奠基工程；是落实政治部署的必然要求。

简介：[摘要]：本文主要介绍一种基于国家计量检定规程和国家计量校准规范的规定的文件编辑、印刷、排版工具软件的开发与实现。该软件的特点包括：具有自定义设置模块，可由用户根据文件模板需求自行开发，并可固化自定义模板，方便调用；设置文件编辑模板，符合国家计量检定规程和国家计量校准规范编写规则的规定；参照SET 2020的标准化文件编写工具软件排版编辑模式，设置文件印刷排版模块；具有基本的排版功能，并能通过授权码的方式进行授权，一个授权码只能同时在一台电脑上使用。本软件的运行环境要求同安装WPS、Office的硬件环境，无其他特殊硬件环境要求。

简介：摘要：祁阳槟榔芋在祁阳的历史悠久，其芳香味浓，口感酥松无渣，自1956年开始出口香港创外汇。2017年11月，“祁阳槟榔芋”被批准为国家地标产品，“祁阳槟榔芋”知名度和美誉度将进一步提升，市场竞争力进将一步增强。通过科技创新、品种改良、产品开发、品牌建设等多方面的努力，期望能够推动祁阳槟榔芋产业的持续发展，进一步提升其市场竞争力，为地方经济的繁荣做出积极贡献。基于此，本篇文章对传承、发展国家地标产品“祁阳槟榔芋”进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着信息技术的深远发展，智能时代迎面扑来.互联网+教育——智慧教育，在教育领域中，刮起了一场信息化的颠覆性变革的旋风。国家对教育的大力投资，正推动着中国中小学智慧教育的进程.智慧树和幸福树正植根于孩子们的心中。如何探寻出一条数学教师和学生都能适应的教与学之路，是所有教育教学工作者都应思考的问题.提高数学教师、学生的信息素养，打造幸福人生是关键.就如何培养提升数学教师和学生信息素养，打造幸福人生进行研究。

简介：摘要：国家中小学智慧教育平台的建设是促进教育高质量发展、推动基础教育现代化进程的重要举措，也是以数字化手段推进新时代“双减”工作的重要抓手。平台自2021年7月正式开通以来，在社会上引起了广泛关注和热烈讨论，取得了一定的应用成效。但从总体来看，目前平台应用还存在诸多不足，如平台与学校实际需求脱节、教师积极性不高、学生学习兴趣不足等问题。对此，要深入贯彻落实《关于大力加强中小学智慧教育体系建设的意见》要求，通过科学设置应用目标、构建长效应用机制、提升教师应用能力、强化学校应用保障等措施，推进平台高效应用。

简介：摘要：天然林资源保护工程是我国林业六大重点工程之一，是一项复杂的、长期的和社会性的林业系统工程。生态公益林是促进我国林业可持续发展战略的一项策略，对实现现代化林业具有重大的现实意义和深远的历史意义。天然林指起源为天然的林分，主要从自然属性上进行区分；公益林是“国家根据生态保护的需要，将森林生态区位重要或者生态状况脆弱，以发挥生态效益为主要目的的林地和林地上的森林”，主要是分类经营上进行划分，两者在现实中有交叉重叠。

简介：摘要：以打造“智慧工厂、智能制造”为目标，公司始终坚持高起点、大投入，每年投入上亿元资金用于科技研发。公司现建有国家认可实验室（杭州西奥电梯有限公司测试中心）、浙江省级企业研究院、浙江省级企业技术中心、浙江省电梯智能制造实验室、浙江省高新技术企业研究开发中心。

简介：摘要：在青少年教育中开展良好的国家认同教育能够帮助青少年建立良好的爱国主义、文化自豪感、文化自信心、政治认同感。所以初中教师需要将国家认同教育相关理念充分渗透在实际的道德与法治学科教学落实的过程中，以此实现国家认同教育的目标，帮助青少年在接受教育的过程中深化内心对国家的认同感以及归属感，进而树立良好的报效祖国的远大志向，最终帮助学生能够在国家复兴中更好的发挥价值。

简介：摘要：持续不懈抓安全，深度融合促稳定。深入推进依法治企，全面实施安全基础建设，牢固树立总体国家安全观和大安全观，强化安全基础管理，构建大监督格局，健全完善安全生产责任体系，进一步规范和创新监督检查方式，加强大数据远程监控和数据分析作用发挥，压紧压实各部门安全责任，推动安全生产的稳步发展，全段实现了“零事故”。

简介：摘要：城市化进程加快，导致城市风貌迅速变化，对新时期城市建设有更高要求。美丽宜人的景观能够给人们带来身心愉悦，净化他们的内心，使他们能够放松紧绷的身心。因此，生态园林城市建设的重要性受到人们的关注。随着国家将生态文明建设纳入发展战略，公众对生态环境的认识也有所提高，对于绿色环保的居住环境需求迫切。尽管目前的城市风景园林建设还处于初级阶段，存在一些问题，但只要确立明确的目标并发挥实际力量，城市生态园林建设必将迎来良好的发展前景。

简介：摘要：基于幼儿园主题背景下，教师在进行室内外大型建构游戏设计时，应当给予幼儿充分展示自己的空间。使其可以在自由开放的教学氛围中更好地掌握知识内容以及操作方法，实现自身创新思维意识以及创造实践能力的提升。在幼儿园教学结构中，适当的户外建构游戏的创设可以起到提高身心健康的作用，有利于幼儿获得持续发展。在具体实施过程中，教师需要将丰富多样的建构材料进行有效投放，激活幼儿的参与兴趣，使其获得全面素质的显著提升。

简介：摘要：在初中英语写作教学中，建构主义也受到更多人重视。因此，英语写作学习是一个不断积累的过程。学生只有不断积累英文单词、英文语法、优美英语语句等基础知识，才能够不断提升自身的英语写作质量。针对目前学生存在的写作学习兴趣低下，书写不规范，表达不准确，缺乏练习主动性等学习问题，教师有必要树立正确的教学观念，并基于初中学生的学习特点合理开展教学工作，为培养初中学生词语运用、句式构建、文章创作能力奠定扎实的基础。

简介：【摘 要】每一个儿童都是一个独立、完整的个体，他们时时刻刻都在通过不同的方式表达自己的想法，展示自己的世界。中班孩子乐于建构游戏，在建构区中通过材料组合、空间架构、想象游戏反映着自己的生活，并在生活和游戏中不断发展着、变化着。基于现今教育中教师眼中的儿童形象不正、不清、不全和教师眼下的评估片面、匆忙、单一等问题，本文将以“三度式”评估，即温度——做温暖的评估，让我们看“正”儿童形象、长度——做持续的评估，让我们看“清”儿童形象和厚度——做全面的评估，让我们看“全”儿童形象三方面在中班建构区中展开思考和运用，从而实现看见儿童完整形象的教育愿景。

简介：摘要：在幼儿园当中幼儿年龄较小动手，各方面能力还较差，所以培养他们的动手能力和肢体协调能力也是教育教学的重点之一。种植活动是一项幼儿喜闻乐见且能够提升幼儿综合能力的重要项目，在种植活动当中不仅能够培养学生的各方面能力，还能够增加他们与大自然的接触，利用种植资源来发展幼儿的能力。本文就依托种植资源的幼儿课程深度构建，对种植活动开展的意义 构建幼儿园课程的策略进行具体阐述，旨在促进幼儿们在种植活动当中健康快乐成长。

简介：摘要：在小学英语教学中，教师应注重培养学生的语言能力，即在特定情境下，运用语言和非语言知识以及教学策略，参与相关主题语言学习时表现出来的语言理解和表达能力。教师致力于构建基于话题建构模式的小学英语话题内容框架，对于学生英语表达能力具有提升作用。为此，本文主要分析话题建构对提升学生英语表达能力的重要作用，探究基于话题建构模式提升小学生英语表达能力以及英语表达与学习整合的策略，为广大同仁提供建议。

简介：摘要：本文通过对学习进阶促进核心概念建构的理论分析，探讨了在高中生物教学中如何利用学习进阶的方法促进学生对核心概念的建构。介绍了学习进阶的概念及其在教学中的重要性，分析了基于学习进阶促进核心概念建构的高中生物教学的价值，并提出了相应的实践策略。通过教师引导和学生参与，让学生通过不断深入的学习和思考，逐步建构起关于生物学核心概念的完整认识，为高中生物教学实践提供有益的参考。

简介：摘要：三门县依山傍海、历史悠久，拥有丰富多彩的民族文化。在课程改革视角下，按照现有国家实行的“国家—地方—学校”三级课程管理，该县小学逐步加强对地方性课程的关注，基本实现了以国家课程为中心，地方性课程与学校课程相结合的教育模式。近年来，中国的整体实力不断增强，国际地位不断提高，中华优秀传统文化也在世界范围内热度逐渐增加。学生在小学阶段心智尚未成熟，对世界的认识存在一定的局限性，因此教师应当积极承担小学生的品德教育工作，利用地方性课程唤醒学生文化意识，提升学生文化自信。

简介：摘要：小学语文教材中内容涉及面较广，这为语文教学跨学科学习提供重要基础，为此语文教师应积极与其他学科形成密切联系，以此扩充教学元素，让学生在有限时间内掌握更多知识。本文将从提质增效视角下小学语文跨学科学习路径的建构与实施方法进行研究，通过多元化教学手段，提高学生学习热情，强化教学效率。

简介：摘要：用广告助推消费者购买绿色产品已成为许多企业实现可持续发展的重要策略。基于信息处理流畅性理论，通过情景实验，本文验证了自我建构与广告诉求的交互作用对绿色产品购买意愿的影响，并揭示了信息处理流畅性的中介作用。研究结论不仅丰富了自我建构与广告诉求偏好领域的文献，还对运用广告诉求提升绿色营销绩效具有管理启示。

简介：摘要：在以辩证法认识客观规律的过程中，“一切以时间、地点、条件为转移”。马克思主义哲学中国化研究的两个问题：1.生产力与生产关系的问题；2.经济基础与上层建筑的相互作用。在哲学方法论上，马克思主义哲学一贯出于“假定”方法；中国哲学一贯采用“直接感知”的方法。为此，本研究将围绕上述两个焦点问题，使用不同的正负两种方法论，对中国化马克思主义进行理论建构与事实阐述。