简介:摘要:本文以安徽省汽车工业学校少数民族内职生国家通用语言文字教学为例,通过研究发现我校疆籍少数民族内职生的学习动机、学习心理,采取针对性的教学方法,有力提高我省疆籍内职生运用国家通用语言文字的能力,能够有效的促进民族团结、共同进步;有效促进政治认同,牢固树立中华民族共同体意识;有效促进学生实现个人梦想,促使学生为实现中国梦而奋斗;促使学生树立正确的就业观,为打赢脱贫攻坚战而分献出自己的力量。
简介:【摘要】建构游戏是幼儿空间感知和数学概念延伸的重要形式,它以其独具的魅力深受不同年齡段幼儿的青睐。建构游戏能满足幼儿的心理需要,让幼儿获得自由和快乐。本文将结合幼儿园主题活动中的集体建构案例,谈谈幼儿教师如何通过材料投放、有效介入等方式支持幼儿建构游戏的开展。
简介:本文聚焦2016年7月13日至28日美国全国性和地方媒体对于南海仲裁案的相关报道114篇,通过分析样本在呈现南海仲裁结果的过程中的媒介框架的运用,考察了其是如何在报道南海仲裁案中差异化地建构美、中两国的"我—他"国家身份。研究表明,美国通过将"自我"再现为"国际规则的维护者"、正义的"我者",扶正了本国在亚太区域的作为"霸权国"身份的合法性;同时通过负面化地将中国建构为"规则的破坏者"、危险/不确定的"他者",定义了中国作为区域秩序"挑战国"的身份。其中,美国媒体在建构"自我"与"他者"的两类国家身份建构方面有以下特点:一是凸显美国"霸权国"国家身份对现行秩序结构的建设性功能;二是建构中国这一新兴力量在观念意图上与国际现行主导性规范的对立性;三是强调东南亚盟友的弱国身份,强调"自我"作为区域平衡力量的重要性。在市场利益之外,美国媒体对于国际事件进行框架化报道也是国家行为体基于对于某种国际或国内构成性规范的认同,通过国际传播新闻框架来建构和强化规范共识的过程。
简介:摘要:以习近平总书记为核心的国家新一届领导人高度重视我国国家形象的建构,总书记在中共中央政治局第十二次集体学习时明确提出“要注重塑造我国的国家形象”。国家形象的塑造来源于国家的多层战略,在这些政策和战略中,兴建人民大会堂等重要的地标性建筑则显得尤为必要。本文以上世纪五十年代“十大建筑”为切入点,深入探讨了那个时代的地标性建筑对中国国家形象的建设性作用,并基于当前的实际情况,从宏观和微观两个层面,提出新时代中国国家形象的建构目标及相应对策,以期为国家形象的发展提供有益的参考。