简介：外来字母是现代汉字系统在新的社会形势下出现的一种新的文字使用现象.因其出现的时间不长,在使用上又具有不稳定性.因此,对外来字母的规范研究还处于起步阶段.本文在首先规定规范原则的基础上,参考现代汉字规范的"定形、定音、定量、定序"四个方面,提出外来字母的规范方法.并进而提出利用现代汉语语料库方法进行规范的设想.

简介：汉语拼音采用的是罗马字母，但它在上世纪50年代曾遭受过很多人的反对。现年101岁的周有光是唯一健在的《汉语拼音方案》设计者，曾任中国文字改革研究委员会拼音方案研究室主任。近日，记者采访他时，他描述道：“当时有人认为中国有五千年的文化，几个字母还不会搞．干嘛要用帝国主义的字母。”

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简介：摘要在小学英语教学中，字母教学是重点之一。小学英语字母教学要走出被动化的误区，要借助游戏，让字母教学趣味化；借助故事，让字母教学生动化；借助图画，让字母教学形象化；借助儿歌，让字母教学韵律化，从而让小学生的英语字母学习更高效。

简介：教学内容：苏教版义务教育教科书数学五年级上册第99~100页。教学目标：1.使学生初步理解用字母表示数的方法,会用含有字母的式子表示简单的数量关系、计算公式;2.使学生经历用含有字母的式子表示简单数量关系的过程,感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性：3.使学生经历自主探索乘法简写方法的过程,体会数学蕴含的文化力量。教学流程：一、引入1.同学们,《西游记》看过吧,里面有件非常厉害的宝物叫乾坤袋,可以装很多的东西。今天老师也带来了一个乾坤袋,里面可是装着很多的数学知识呢。

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简介：英语字母在什么情况下须用大写，初学者必须搞清楚。归纳起来，大体有以下十种情况。

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简介：教学内容北京市义务教育课程改革实验教材第九册117—118页。教学目标1.学生能够体会到用字母表示数的好处，理解含有字母式子表示的含义。2.能在实际中灵活运用字母表示数和数量关系，培养学生动手实践和抽象概括的能力。3.让学生积极参与到学习数学的活动中，感知用字母表示数的优越性，体会数学知识与生活有着密切的联系。

简介：字母讨论题是目前高考试题的热点之一,1999年高考试题中有三个字母讨论题,很多学生做这类题不能把握问题关键,本文将对怎样进行分类讨论作进一步的探讨.解字母讨论题不一定要急于找到按什么分类标准进行分类讨论,而可以是探讨从怎样解这种题型入手,逼出分类的方法.

简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第52~54页。教学目标：1.初步认识用字母表示数的意义和作用。2.能结合具体情境用含有字母的式子表示数量或数量关系,渗透符号化思想。3.经历从具体情境中抽象出数学符号、用字母表示数和建立代数式的抽象过程,初步体会用字母表示数的简洁性和概括性。

简介：标志中设计的字母形象要具有传统标准字体中字母的主要形象特征,我们在现代字母标志设计中,用两个或两个以上字母设计标志时

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简介：教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第44～45页。教材简析:"用字母表示数"这节课是在学生已经学习了用图形表示数、用字母表示运算定律、找规律和积累了丰富的生活经验的基础上进行教学的。教材中的4个例题层

简介：通过运用谜米的相关理论，对字母词诞生的方法、成为谜米的原因、传播的途径以及成为谜米的心理因素等方面进行了分析，使人们理解和掌握并熟练地使用字母词。

简介：确定不等式(组)中字母的取值范围，是一类灵活性、综合性较强的问题．为帮助同学们快速、准确地解决这类问题，下面提供几种常用的解题方法．

简介：我们知道，充要条件可以和高中数学的任何一部分知识结合，能有效地考查学生灵活运用数学知识和数学思想的能力，因此是历年高考命题的热点．一般来讲，在涉及字母参数范围的充要条件问题中，常常利用集合的包含关系来考虑问题．解决此类问题首先要弄清以下几个基本事实．（证略）

简介：摘要：随着新课改的不断发展，教育对英语教学的重视越来越大，小学英语作为学生在学习英语的基础阶段，对之后的学习起着极其至关重要的作用。因此教师需要重视学生在小学英语教学阶段的过程，利用好尽可能的资源来提高学生的英语字母教学水平。本文结合个人实际教学经验，简要分析一下小学英语字母教学策略。

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