简介：摘要目的探讨多囊卵巢综合征卵巢超声影像学特征及其与内分泌代谢异常的相关性。方法选取2017年1月－2018年12月我院收治的30例多囊卵巢综合征患者作为研究组，另选择同期基础体温双相不孕症患者30例作为对照组，两组均使用卵巢超声影像检测，分析多囊卵巢综合征卵巢超声影像学特征与内分泌代谢异常的相关性。结果研究组患者卵巢体积、阻力指数、子宫PI数值均高于对照组（P＜0.05），而阻力指数和卵巢间质动脉搏动指数则低于对照组（P＜0.05）。结论多囊卵巢综合征患者卵巢超声影像学特征与内分泌代谢异常具有相关性。

简介：摘要目的回顾性分析活动性肺结核的影像表现，探讨影像的正确诊断方法以便得到及时治疗。方法回顾性分析痰检涂片阳性44例活动性肺结核患者的影像结果进行整理和分析。结果临床诊断为活动性肺结核的本组中,44例X线平片表现为斑片状或实变影（61%，27/44），腺泡结节影（61%,27/44），溶解空洞及播散（52%,23/44）；11例CT表现为小叶中心病变伴“树芽征”、空洞或实变影（各73%,8/11）、磨玻璃影、小叶间隔增厚（55%,6/11）。结论斑片状或实变影、腺泡结节影、溶解空洞及播散和小叶中心病变伴“树芽征”、磨玻璃样密度影为活动性肺结核特征性影像学表现，这些征象在涂阴活动性肺结核的影像诊断中有重要的临床诊断价值。

简介：摘要目的探讨与临床相结合的启发式教学在影像科规范化培训中的应用效果。方法选择2015年在新乡医学院一附院影像科轮转的规培医师为教学对象，共74名。对讲授的小讲座采用临床规培医师讲授临床发病机制和临床表现部分，与影像科带教老师讲授影像表现相结合，通过提问、设疑启发、直观启发等方法，引导学生发现和解决问题。学习结束无记名问卷调查授课效果。结果问卷调查显示，94.6%的学生认为提高了基础知识、临床与影像结合能力，100%的学生认为提高了学习兴趣，92%的学生认为提高了临床思维能力，89.2%的学生认为提高了读片能力。结论在规培医师医学影像学教学中，调动临床规培医师积极参与讲授临床基础知识，教师合理应用启发式教学，有助于提高学生的学习兴趣，提高学习效率，同时，也能提高教师的教学水平。

简介：摘要目的评价国家级口腔颌面医学影像规范化培训基地采用CBL教学联合口腔临床能力水平考试细则（OCPT）对不同类型规培生的教学效果。方法73名规培生按类型分为A组（研究生规培生）、B组（社会规培生）、C组（在读研究生规培生），规培期间穿插CBL案例教学，通过OCPT的三段式考核“入科出科笔试-摄片操作-出科病例汇报”，比较各项成绩，评价教学效果。结果入科成绩C组高于B组，出科成绩各组间无统计学差异，摄片操作成绩A组高于B组，CBL病例汇报成绩A组高于B组。结论CBL案例教学结合OCPT可针对不同类型规培生特点因材施教。