简介：摘要目的调查广州市社区医院护士对糖尿病知识掌握情况及糖尿病健康教育现状。方法采用问卷调查法对广州市3个主城区18家社区医院329名护士进行调查。结果糖尿病知识总得分为805±490（总分为28分），不同学历、职称、年龄护士得分有差异（P＜005）；口服降糖药物的服药时间得分最高（401±258）分，糖尿病运动治疗得分最低（033±075）分。781%的社区护士为糖尿病患者提供健康教育，主要的形式为发放宣传资料占669%，其次为一对一讲解占195%，健康讲座占78%。结论大部分社区医院护士参与糖尿病教育，但对糖尿病知识掌握欠缺，专科知识亟须提高，为提高糖尿病健康教育的质量提供保障。

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简介：近日，在海峡两岸60多名学子的共同见证下，海沧“海峡两岸青少年中医药科普教育实践基地”正式揭牌成立。

简介：5月6日，新西兰教育交流合作公司首席执行官MatthewHarris一行访问陕西中医学院，国际合作交流处处长赵晓平、副处长王莉会见客人并举行座谈。

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简介：摘要：目的： 研究细节护理配合健康教育对剖宫产产妇心理状态及自护能力的影响。 方法： 选取我院产科在 2017 年 5 月 ~2019 年 5 月收治的 120 例剖宫产产妇为研究对象，根据入院时间的不同将其平均分为观察组和对照组，每组各 60 例。通过对照试验的方法对两组产妇应用不同的护理方法，对比其对产妇心理状态和自护能力的影响，其中对照组应用常规护理方法，观察组应用细节护理配合健康教育。 结果： ①心理状态对比中，观察组产妇的抑郁评分和焦虑评分均低于对照组（ P ＜ 0.05 ）；②自护能力对比中，观察组产妇的健康知识、自护技能、自我概念、自护责任得分均高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 细节护理配合健康教育对剖宫产产妇心理状态及自护能力有明显的改善作用，具有极高的临床应用价值，值得广泛推广应用。

简介：对医学生综合素质的培养,精湛的医疗技术与深厚的人文素养同样重要。人文素养为医学生的医疗行为提供导向及支撑,提高医学生的心理学素养,有助于医学生掌握患者及家属的心理特征及心理需要,在医患沟通中有的放矢,更好地为患者提供医疗服务。

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简介：摘要目的建立医院-社区-家庭一体化健康教育模式，为国内深化社区、家庭健康教育工作，有效整合医院、社区健康教育资源，探索医院和社区医疗人员的团队合作模式等提供模板和依据。方法2014年3月到2015年12月期间，从建德新安江的六家社区常驻人口符合入选标准的高血压患者100例，建立健康教育联系卡，按照高血压患者医院-社区-家庭一体化健康教育模式，对研究对象实施系统化、连续性健康教育一年，整理分析其相关资料。结果对研究对象实施健康教育一年后，研究对象对高血压认识显著提高；患者的血压明显下降，平均下降30-35mmHg；患者的并发症发生率也明显降低。结论医院-社区-家庭一体化健康教育模式作为一套可行、系统、科学的工作模式，提高医护人员技能和慢性病患者的自我教育能力，最终提高全民健康水平。

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