简介：中国古代服叙制度是统治者为了加强宗法制,巩固自身统治的重要制度,起源于西周,沿用至整个封建社会时期。唐高宗上元元年时,武则天上书建言十二事,其中提出改《仪礼》“父在为母服齐衰杖期”为“父在为母服齐衰三年”,此举提高了母服,对服叙制度的变革具有里程碑式的意义。

简介：为全面贯彻党的十九大精神,宣传改革开放以来我国职业教育取得的丰硕成果,进一步营造全社会关心支持职业教育的良好氛围,五月份,我省各地市、各县区2018年“职业教育活动周”如火如荼地开展,旨在宣传职教政策,展示职业学校的办学成绩、专业特色、就业安置等情况,充分体现职校学生良好的职业素养和技能风采,大力弘扬社会主义核心价值观和“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚.为了使我省的职业教育之花在整个三秦大地精彩绽放,本刊在全省选取了具有代表性的一部分职业院校,通过开展职业体验、职校进初中、校企推介、社区志愿服务等活动,重点宣传党和国家职业教育方针政策、改革开放40年职业教育的发展成果,使全社会了解、体验、参与职业教育,共享职业教育改革的红利,提升职业教育的社会影响力和吸引力,营造“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好社会氛围,使全社会充分认识到高技能、高技术人才在中国制造和乡村振兴中强有力的支撑作用,认识到职业教育同样会让每个学生都有人生出彩的机会,同样也是优质的成才平台.

简介：中国当前家居服市场不饱和，消费呈两极化。通过对上海服装市场的调查和对消费者在产品质量、款式、服务、价格等消费特征的研究表明，多数消费者愿意购买和拥有家居服，偏好休闲宽松的款式，对家居服领域的品牌来说，有很好的市场前景。

简介：目前，高职院校鞋服类专业的教学模式大多采用完全学分制模式，这种模式固定了学生的知识架构从而限制了学生的多维发展，而采用弹性学分制可以让学生在完成统一的专业课程之外根据自身职业发展选修不同方向的专业延展课程，实现“因材施教”的素质教育理念。在弹性学分制下，专业学分由通用知识体系学分、专项拓展学分及综合素质测评学分3个部分组成，3项学分总数参考分配比可规划为3：5：2。并采用岗位引导模式制定教学计划，量化淘汰制度管理学生，强调过程监控，推行教考分离。

简介：摘要：提升高职高专餐饮服务与管理实训教师的职业素质是高校师资队伍建设的一项研究内容。从加t强餐饮服务与管理实训教师的培训、加强餐饮服务与管理实训教师的理论科研水平、加强餐饮服务与管理实训教师的教学管理、建立餐饮服务与管理实训教师的质量评价体系等几个方面探讨了高职高专餐饮服务与管理实训教师职业素质提升的具体做法。