简介：【摘 要】：

简介：《留学》记者近日获悉,教育部留学服务中心（下文简称：留服中心）将于2016年3月26日在北京亮马河大厦会议中心二层万黛厅、三层紫金厅举办＂2016春季留学英才招聘会暨高端人才洽谈会＂,为海归人才提供大量就业机会。

简介：为贯彻落实国家和北京市推进科技领域'放管服'改革的要求,切实做到接得住、管得好,X大学出台了一系列规章制度,涉及预算调剂、报销核算、绩效支出以及科研财务助理等,赋予科研人员更大的人、财、物的自主支配权,大大调动了科研人员的积极性,激发了科研人员创新活力。但在改革进入深水区后,如何更好地平衡'放'与'管'的关系、更大发挥绩效支出的激励作用、消除科研经费管理中的信息孤岛、从碎片化改革后向整体改革推进等方面还存在一些问题,针对存在的问题,提出相应的工作思考与对策,旨在将科研经费'放管服'改革推向深入。

简介：

简介：2009年2月18日，四川省政府主持召开了全省档案工作会议，省委常委、省政府副省长钟勉同志出席会议并作重要讲话，彰显了省委、省政府对档案工作的高度重视，为四川省档案工作的发展指明了方向，使与会代表深受鼓舞。

简介：摘要目的分析不同疗程舌下含服粉尘螨滴剂治疗螨过敏变应性鼻炎版哮喘患儿的临床疗效。方法选取2013年1月-2016年1月120例螨过敏变应性鼻炎伴哮喘患儿，按照数字表法随机分为观察组与对照组，每组60例。观察组连续治疗3年，对照组连续用药1年。分别使用鼻炎症状评量表（TNSS评分）、鼻炎对症药物评量表（TRMS评分）、哮喘日间症状评量表（DASS评分）、哮喘夜间症状评量表（NASS评分）、哮喘对症药物评分（TAMS评分）、视觉疼痛模拟量表（VAS评分）以及呼气峰流速（PEF）和不良反应发生率观察两组患者的临床疗效。结果两组患者治疗前各指标相比无统计学意义，但观察组的临床疗效优于对照组（P＜0.05）；观察组仅有2例出现腹泻、皮疹等不良反应；对照组仅有3例出现腹泻、皮疹等不良反应，两组差异无统计学意义。结论通过研究发现，3年为舌下含服粉尘螨滴剂治疗螨过敏变应性鼻炎版哮喘的最佳疗程，能够有效改善患儿的临床症状，具有较高的安全性，值得在临床中推广应用。

简介：摘 要：为满足我国人民对美好生活的追求，全国各级政府不断地深化“放管服”改革转变政府职能和优化营商环境。在深化“放管服”改革新形势下，探讨采取一系列的监管方式和创新方法，加强建筑工程质量管理。

简介：摘要：提升高职高专餐饮服务与管理实训教师的职业素质是高校师资队伍建设的一项研究内容。从加t强餐饮服务与管理实训教师的培训、加强餐饮服务与管理实训教师的理论科研水平、加强餐饮服务与管理实训教师的教学管理、建立餐饮服务与管理实训教师的质量评价体系等几个方面探讨了高职高专餐饮服务与管理实训教师职业素质提升的具体做法。

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简介：摘 要：香港电影一直是华语电影范围内一颗璀璨的明珠，在华人社区乃至全球各地拥有极高的辨识度及影迷拥趸，虽然香港电影是以娱乐为主的商业电影模式，不管是徐克类型的武侠片还是吴宇森类型的好莱坞商业片，都以其独特的电影风格在大荧幕领域独树一帜。但是透过娱乐的内核，港式电影却散发着社会阅读的模式魅力，从而使得香港电影在视听影像中或多或少的对社会现实获得一点的认识与了解。不管是电影本身的题材故事内容，还是服化道等电影要素的呈现，香港电影都是香港社会现实的某种反射，因而也贯穿了香港人的尤其具有的精神面貌：乐观和自信。即使是在回归以后有了祖国这个“母亲”这个“大家庭”，即使是面临特定历史时期的困境与挫折，这种在港人的日常生活中所凝结的香港精神也被融入于影片之中。

简介：根据《教育部办公厅关于做好普通高职（专科）毕业生服义务兵役退役和＂下基层＂服务期满后接受本科教育招生工作的通知》（教学厅〔2009〕6号）和《山西省教育厅关于2014年选拔优秀应届高职高专毕业生升入本科学习的通知》（晋教高〔2014〕1号）文件精神,山西省招生考试管理中心就我省今年普通高职（专科）毕业生服义务兵役退役后接受本科教育招生（简称“高职义务兵退役专升本”）报名有关事项安排如下。

简介：根据《教育部办公厅关于做好普通高职（专科）毕业生服义务兵役退役和“下基层”服务期满后接受本科教育招生工作的通知》（教学厅[2009]6号）和《山西省教育厅关于2016年选拔优秀应届高职高专毕业生升入本科学习的通知》（晋教高[2016]4号）精神，

简介：本文将网络传播的三个方面：传者特性、受众特性及传者与受众的互动关系作为研究对象．通过性别比例、人数和主题性三个维度的测量．揭示网络传播的题材取向、受众的关注焦点。试图进行总结并了解网络环境下图片传播的特点，并进行解释及推测。

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简介：高等教育领域中的＂放管服＂改革本质上是在中央政府引导下对政府行政权力重新配置与规范的过程。它是多种公权力多维博弈的过程,其中有两条主线：一条是政府行政权力与高校办学自主权之间的博弈,另一条是中央政府与地方政府之间的权力博弈。高等教育领域＂放管服＂改革的关键在政府,要围绕公权力的依法科学配置与完善主要利益分配机制两大法律任务,采用强化高等教育立法、建立合法性审查制度、规范教育行政审批等法治措施,对中央教育行政机关、省级人民政府、高校等教育行政执法主体的权责、执法依据、执法程序、法律责任与监督等进行改革与完善,实现行政权力和以高校办学自主权为依托的社会公权力运行的规范化与制度化。

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简介：摘要