简介:摘 要:目的:浅析健康教育对发热患儿及患儿家属的重要性。方法:随机抽取2021年2月至4月我科发热诊室首诊发热患儿及患儿家属200例,对照组(n=100,)采取观看宣传专栏,阅读健康教育处方等常规教育,试验组(n=100,)在常规教育的基础上采用面对面交谈、发放宣传册、播放视频等方式实施健康教育。候诊期间采用焦虑自评量表(SAS)对患儿家属进行问卷调查,同时观察并记录患儿体温变化及家属采取的降温方法,最后对患儿家属进行满意度调查。结果:试验组家属焦虑发生率低于对照组(P<0.05),患儿体温下降速度快于对照组,家属正确测量并读取腋温、采取正确的降温措施等均显著优于对照组(P<0.05),实验组家属满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:健康教育能够改善发热患儿家属的紧张、焦虑情绪,能够指导患儿家属采取正确的降温措施及正确测量并读取腋温,使患儿能够得到及时救治,诊区就诊秩序良好,同时促进了医患之间的和谐发展。
简介:[摘要]目的:分析PBL教学联合生命教育教学模式在妇产科护理教学中的实际效果。方法:选择我校2020年9月-2021年9月护理专业52名学生为研究对象,将其随机分为对照组(n=26)与研究组(n=26),对照组护士采用常规的护理教学方案,研究组则采用PBL+生命教学模式,实习结束后对比两组实习护士的考核成绩以及教学满意度,并邀请学生对护理认知程度进行评价。结果:对照组学员与研究组学员对护理教学的认知程度存在明显差异,研究组对生命价值、急救教育、压力释放、护理态度的认知评分明显高于对照组;研究组在教学理论成绩与实操成绩上均较实习前有显著提升,且研究组高于对照组(P
简介:摘要:目的:探讨强化健康教育对维持性血液透析后肾衰竭患者护理质量的影响。方法:我们从2022年1月至2023年1月收集了100例肾衰竭患者,将其分成检查组和对照组,每组50例,以比较两组护理服务质量的差异性。在开展卫生工作时,我们将对照组患者实行常规看护,而检查组患者则接受加强卫生教育工作。我们将分析两组患者的护理品质和生活。结果:在护理前,两组患者的焦虑和抑郁评价没有明显差别(P>0.05)。结论:经过加强康复教学的治疗,肾衰竭患者的医护品质获得了明显提高,患者的紧张和压抑精神心理状态也获得了有效缓解,而且患者的日常生活品质也获得了明显提高,这是一个可以确定的结论。适合临床推广。
简介:【摘要】目的 探讨健康教育在溃疡性结肠炎患者中的应用效果。方法 将60例于2020年8月-2021年8月期间我院收治的溃疡性结肠炎患者纳入研究,并以等量电脑随机法均分成A、B两组。两组均接受常规护理干预,B组添加健康教育干预,并对比干预效果。结果
简介:【摘要】:艾滋病一直以来是人们最关注的公共卫生问题和社会问题之一,它严重地危害了人类的健康,近几年的调查显示,大学生患艾滋病的人数逐年上升,大学生已成为艾滋病的高危人群,所以,开展艾滋病的健康教育尤为重要,本文为此展开讲述。
简介:摘要:本研究旨在探讨骨科护理中患者教育的重要性及方法,并对其评估和挑战进行分析和对策研究。我们发现骨科护理中患者教育对患者康复具有重要意义,能够提高患者对治疗的依从性,减少并发症发生率。在方法方面,结合患者的特点和需求,个性化教育方案更为有效,而多媒体教育和家庭支持也能起到积极作用。在评估方面,应建立科学的评估体系,以确保教育效果的可量化和可持续。然而,在实践中,我们也面临着患者自身认知水平、家庭支持和医护资源不足等挑战,因此需要采取相应的对策,如加强患者沟通、提升医护技能和建立良好的医患关系。本研究的意义在于为骨科护理中患者教育提供了理论指导和实践参考,为提升患者治疗效果和生活质量提供了新思路和方法。