简介:近年来,由于受绩效工资、职称评聘的影响,中小学校长普遍感受到了由此引发的教师之间的矛盾、积怨,导致教师工作消极、懈怠,从而影响教育教学质量。如何增强教师的凝聚力,调动教师积极性,是我校一直探讨、摸索、反思的问题。我校为九年一贯制寄宿制学校,这个问题显得尤为突出,因为学校没有专职后勤管理人员编制,导致小学部专任教师额外承担了大量寄宿生的在校管理工作,延长了工作时间。非寄宿制小学教师正常上班时间仅为每天6小时,而寄宿制学校的教师须24小时住校参与管理。教师管理时间延长了,工作强度加大了,但因为受绩效工资考核的限制,收入没有增加,导致部分教师意见不断。
简介:进入21世纪以来,国内外学界尤其是欧美学界日益关注社会凝聚力问题,重点围绕种族多样性是否会削弱社会凝聚力展开了理论争辩与实证分析。相比之下,中国虽然面临着相似的问题,但相关的研究却十分缺乏。本文使用来自上海市60个基层社区及其成员的两层次匹配数据,对社区凝聚力的影响因素依次检验了移民威胁、经济剥夺和治理失效三个命题。结果发现:移民不仅没有损害社会凝聚力,甚至可能具有相反效应;社区经济剥夺固然会削弱凝聚力,但也受到社区治理绩效的补偿;在中国城市社会的制度背景下,基层社区的治理绩效成为社会凝聚力最为重要的决定性因素。上述经验证据在汇总层次分析和多层次分析中均具有高度一致性。
简介:积极引导与规范管理相结合,加强理论学习和教育工作1.围绕国家时政热点,开展社会主义核心价值体系教育学校党委紧扣时代主题,围绕北京奥运会、改革开放30周年、学习实践科学发展观、新中国成立60周年年、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布等重大事件,通过校园新闻网、校报、闭路电视等媒体,深入开展社会主义核心价值观教育。