简介：摘要：目的 探究翻转课堂联合微课在麻醉技能教学中的应用价值。 方法 选取2022年1-6月麻醉科实习生40例为对象，分为参照组、研究组，每组各20例，参照组应用常规教学法，研究组应用翻转课堂联合微课教学，对比教学效果。结果 研究组教学后成绩优良率高于参照组，差异P

简介：摘要实验教学是医学课程的重要环节。承担医学基础课程实验教学的技术人员责任重大。高质量的实验项目的开展和每个实验能够高质量的完成，这就要求从事医学基础课程实验教学的技术人员有较高的实验技能。本文作者从事多年的医学基础课程的理论和实验教学工作，也从事过医学基础课程的实验教学准备工作。对目前首都医科大学燕京医学院从事医学基础课程实验教学的技术人员的现状有深入的了解。经过仔细观察和认真思考，对于如何提高医学基础课程实验技术人员实验技能提出了自己的意见，目的是引起对从事医学基础教育的实验教学人才培养的关注。

简介：摘要目的分析评估PDCA循环法在儿科护理操作技能实践教学中的应用效果。方法分别将我校2015级高职护理5、6班各42名护理生设为常规组和观察组，常规组开展常规模式下儿科护理操作技能实践教学，观察组采用PDCA循环法开展儿科护理操作技能实践教学，评估两组理论知识评分、实践操作技能评分、学习兴趣和对带教老师的满意度。结果与常规组相比，观察组学生理论知识考核与实操技能操作考核成绩评分更高，独立样本t检验提示两组数据差异具有统计显著性（P＜0.05）。观察组学生学习兴趣和对带教老师的满意度明显高于常规组，卡方检验提示两组数据差异具有统计显著性（P＜0.05）。结论在儿科护理操作技能实践教学中应用PDCA循环法组织教学，可有效激发学生学习兴趣，提高学生满意度和考核成绩，建议推广应用。

简介：

简介：摘要本文分别从临床技能模拟训练推动临床教学方法变革、临床技能模拟训练教学对教学主体人员能力及综合素质培养的研究、医学模拟系统的发展提升模拟教学质量、临床技能模拟训练中心存在问题与展望四个方面对我国临床技能模拟训练中心现状与发展做了调查研究，对临床技能实训教学的推广与改革具有一定的实用价值。

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简介：摘要： 近些年来，我国全面贯彻各个领域的深化改革，医学是关系到民生的一门专业，而诊断学是高职临床医学的初始课程，在高职临床医学课程中占据重要地位。然而，现阶段高职医学专业的教学现状是：《诊断学》的教学形式还是以理论课程为主，院内没有开设专门的实践技能培训课程。然而，《诊断学》作为临床医学的基础部分，教师若想培养出具有极高医学素养的人才，就必须重视起诊断学实践技能的教学部分。此文即是为诊断学做了科学、合理的课程设计，并明确指出了教学内容及较为适宜的教学方法，让教师充分开发和利用课程资源，最后列出了实训条件的建设内容，以供高职临床医学专业作为参考，从而促进其对专业诊断学的创新改革。

简介：摘要目的总结规范化轮椅技能训练在截瘫患者康复中的应用价值。方法选择我院2015年5月-2017年6月收治的46例截瘫患者，按照随机数字表法将截瘫患者分为对照组（n=23，常规康复训练）、实验组（n=23，常规康复训练+规范化轮椅技能训练）。对比两组截瘫患者治疗前、治疗2个月后MBI（参考改良Bathel指数）、轮椅使用（WST）变化情况。结果治疗前，组间MBI评分、WST对比，差异不明显P>0.05。治疗后，组间MBI评分、WST相同指标结果再次对比，实验组均有优势P<0.05。结论轮椅技能训练利于截瘫患者生活能力、康复治疗效果的提高，具有实施价值。

简介：摘要：健康评估课程不同于护理专业中的其他课程，教师除了要讲授基本的理论知识外，还要注重实践技能课程的开展，为了能够强化实践教学的效果，高职高专有必要展开健康评估实践技能课程的教学改革。基于此，本文主要思考了高职高专护理专业健康评估实践技能课程改革的方法。

简介：【摘要】目的：探究在教学中培养学生妇产科技能操作能力的。方法：从护理专业中随机进行护理班级的抽取，其中人数为60人，对于普通组患者来说，通过按照当前的大纲要求并在妇科练习室进行产科实验课程的完成，对于观察组患者来说，采用产科技能操作实训方式。结果：通过对普通组和观察组教学方法相关满意度分析，观察组的评分优于普通组。结论：通过采用产科技能操作实训方式，在目前妇产科护理教学中具有一定的应用价值。

简介：摘要：目的：PBL教学法（问题驱动式学习）是一种以问题为中心、学生主导的教学方法，它在临床技能教学中具有独特的优势。本研究旨在评价和探讨PBL教学法在临床技能教学中的效果。方法：采用便利抽样法，选择2020年级的实习医生共167名为研究对象，将其随机分为观察组（n=84）和对照组（n=83）。观察组接受以PBL为主的临床技能操作教学培训，对照组则采用传统的授课为基础的学习法（LBL）。在实习结束时，比较两组实习医生的操作技能考试成绩、理论考试成绩以及实习医生的满意率。结果：调查结果表明，观察组实习医生的应变技能考试成绩明显超过对照组。而观察组实习医生的工作满意度达到91.2%，显著高于对照组的89%。这种差别在教育统计学中有着重要含义（P＜0.05或P＜0.01)。结果：PBL教学法在临床技术教育中是可行的。它可以促使学习者全面发展，并训练实习医生的自主学习能力与合作意识，从而提升对医学技术的掌握水平。

简介：摘要：抗击新冠肺炎疫情期间，许多医护人员因防护不当不小心被感染，相关情况的出现也警示着医护人员，一定要数字掌握相关医学知识，特别是有关传染病的观念和如何进行防护的技能。临床医学生主要学习相关内容，临床工作者应在医学和公共卫生教育的影响下，树立健康观和以预防为主的卫生观念思想。在对临床医学生进行相关内容授课时，只注重了书面教学传授表面知识内容，反而忽视了预防医学课程，并且大多数只以传授理论为基础，忽视了培养学生的社会实践经验。本文主要通过对加强临床医学生实践技能的培养细则进行探讨和分析，希望可以提高临床医学生的专业技能，帮助临床医学生减少被感染病毒的概率，为我国培养出一批预防能力较强的医学工作者奠定基础。

简介：[摘要]目的 分析PBL联合技能考核在妇产科教学中的应用价值。方法 选取2020年10月～2021年10月在我院妇产科进行护理见习的80名见习生进行分析，随机数表法分为研究组和对照组，对照组接受PBL教学；研究组接受PBL联合技能考核教学。比较两组见习生教学后的考核成绩、教学效果。结果 研究组理论考核评分、操作考核评分均明显优于对照组，两组考核成绩差异显著（P＜0.05）；研究组各项教学内容均明显优于对照组，两组教学效果差异显著（P＜0.05）。结论 PBL联合技能考核教学能够提高见习生的理论水平与实践能力，有助于见习生更快地投入妇产科工作，具有推广价值。

简介：摘要：目的：分析美容缝合技术在整形美容外科临床技能训练中的应用效果。方法：选取100例整形美容科培养的整形外科实习医生作为实验对象，对其实施美容缝合技术训练，之后分析训练前后的考核其各项项目评分及各阶段成绩的得分。结果：经过训练后，实习医师的实践成绩、理论知识、缝线选择、医师技术规范、微创概念、熟练程度及术中观察均更高于常规组（P＜0.05）。结论：通过对实习医师进行美容缝合技术训练后，可加强其专业缝合能力，提高对理论知识的掌握度。

简介：【摘要】目的：探讨提高护理人员心肺复苏及心血管急救技能的有效方法。方法：选取2022年1—12月在本院工作的12名护理人员，纳入传统组，接受传统急救管理，选取2023年1—12月在本院工作的12名护理人员（同一批），纳入探究组，接受优质急救管理。对比两组管理效果。结果：探究组理论及操作技能评分高于传统组，有差异（P<0.05）。探究组急救管理质量评分高于传统组，有差异（P<0.05）。结论：优质急救管理相较于传统急救管理能够显著提高护理人员的心肺复苏及心血管急救技能水平，提升急救管理质量。

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简介：摘要医学教育是我国医学事业发展的的重要人才资源，医学教育不仅要重视专业知识教育，还要注重医学生的职业道德、人文情怀和社会职责的培养。医学校应该让医学生养成正确的价值取向、庄严的使命感和责任感，提高医学生的职业道德素质对于提高我国整体医疗水平和医疗服务质量有重大作用。而医学院在教学上必须要加强医学生的职业道德教育。

简介：摘要：从地坑管道安装焊工使用背部充氩气保护焊方式窒息死亡事故、核压力容器制造厂16名焊工体检发现的各种职业病入手，对焊接职业病的原因进行分析，针对焊接过程分析了焊接过程中由于高温所产生有害气体及烟尘对人体的职业伤害、未辨识环境的安全作业条件造成的危害、管理重视不足的危害，提出了注重劳动强度改善、优化焊接工艺、监测控制环境有害因素、实现个人预防及医疗防护、严格焊接工艺纪律，形成通过提升职业健康意识、分析隐患、采取治理措施来保证职业健康卫生的防治方法。正确应用安全管控方法可有效预防焊工发生职业卫生事故。

简介：摘要：从埋设于地下沟渠的焊接构件采用后充气式氧气保护焊接造成的窒息伤亡事故，核压力容器制造厂近年来从焊接人员体检中发现的各类职业病入手，探讨了焊接职业危害的产生原因，并就焊接过程中的危险因素进行了分析，并提出了加强工人劳动强度，改进焊接工艺，监测和控制环境危害因素，加强个人防护和健康保护，严格规范焊接工艺，从而形成了通过增强职工职业卫生安全意识、分类风险、制定管理方法来提高职工健康卫生水平的防治途径。合理使用安全控制措施可有效防止焊工的职业健康问题。

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