简介:摘要目的探讨多层螺旋CT血管成像(MSCTA)诊断急性肠系膜动脉栓塞对临床治疗方案选择的应用价值。方法我院收治的经介入治疗、手术治疗及保守治疗的急性肠系膜动脉栓塞的30例病例,所有病例治疗前均行MSCTA检查,根据CT表现和临床表现进行临床分期、分级,按病情发展分期早期、中期、晚期,按肠系膜动脉栓塞程度分级轻度、中度、重度,针对不同患者制定不同的治疗方案,总结选择合理治疗方法的指征。结果所有病例均经MSCTA诊断急性肠系膜动脉栓塞,结合临床表现分期、分级后,选择治疗方案,介入治疗13例,手术治疗10例,其它保守治疗7例;死亡10例(介入治疗3例,手术治疗3例,保守治疗4例),明显提高了治愈率(本组病例达66.7%),降低了病死率。结论MSCTA可对急性肠系膜动脉栓塞进行准确诊断,结合临床表现等进行临床分期、分级,为治疗方案的选择提供依据,提高了肠系膜动脉栓塞治疗成功率。
简介:摘要目的探讨药剂工作人员对患者服药方法的指导效果。方法将2011年12月~2012年5月在我院门诊药房取药的206例患者随机分为两组,每组各103例患者,观察组患者由药剂工作人员对其服药方法及注意事项进行指导;对照组仅要求患者按照说明书服药,观察两组患者的用药效果并做对比分析。结果所有患者经整个疗程治疗后,观察组患者服药依从性明显优于对照组,临床治疗效果明显高于对照组,且药物不良反应发生率低于对照组,两组各项指标比较差异有统计学意义(P<0.05),具有可比性。结论药剂工作人员对患者进行详细的用药指导,可提高用药依从性及疾病治愈率,同时降低药物不良反应的发生,保证了患者用药的安全性。
简介:摘要目的探析小儿高热惊厥患儿院前急救指导中采取大动脉处冰敷+掐压人中穴治疗的临床效果。方法选取我院急诊科门诊在2015年7月至2017年12月期间接收的52例小儿高热惊厥患儿,将其随机分为观察组和对照组,对照组26例院前急救指导中单纯给予掐压人中穴治疗,观察组26例院前急救指导中采取大动脉处冰敷+掐压人中穴进行治疗,比较两组治疗效果,体征消失时间、退热时间和并发症情况。结果观察组治疗效果中,其总有效率达到88.46%显著优于对照组57.69%,比较差异显著,P<0.05;观察组退热时间(2.1±0.3)d、惊厥消失时间(3.0±0.6)d均优于对照组,比较差异显著,P<0.05;观察组并发症发生率7.69%显著低于对照组30.77%,比较差异显著,P<0.05。结论小儿高热惊厥患儿院前急救指导中采取大动脉处冰敷+掐压人中穴治疗的临床效果良好,降低并发症,值得临床推广。
简介:摘要肿瘤专业医学生做好医患沟通培训是从业前重要的一课。本文阐述了案例教学法在教学中的特点、优势及实施步骤,该教学法在医患沟通能力培养中有相当的应用前景及发展空间。
简介:摘要目的探讨案例导学式教学模式应用于妇科临床教学中的效果,旨在提升教学质量。方法选取2012年1月-2016年1月来我院妇科实习或进修医师80例,随机分为研究组与对照组。研究组40例,采用案例导学式教学模式进行临床带教;对照组40例,仅给予传统临床教学模式。在教学任务完成后,记录两组医师教学满意度;采用答卷式考核模式,比较两组医师教学结束时考核成绩;结果研究组学生中,非常满意26例、一般满意12例,其教学满意度为95%,显著优于对照组的15例、13例及70%,差异具有统计学意义(P<0.01)。研究组学生实施案例导学式教学模式后,考试成绩为(89.5±6.4)分,显著高于对照组的(72.5±11.6)分,差异具有统计学意义(t=10.345,P<0.01)。结论案例导学式教学模式应用于妇科临床教学中,可有效激发学生学习热情,培养独立思考和处理问题能力,改善教学质量,可作为培养新时代医学人才的新型教学模式大力推广。