简介:多媒体教学是在传统教学基础上发展起来的,是对传统教学的继承和必要补充。多媒体教学以其设计上的创意性、内容上的配置性、教学上的规模效率、传播的深度效应、资料的互补效应将教学过程变成生动活泼的教学方式,调动了师生两方面的积极性。多媒体教学推动了教育的发展,也推动了教育的变革。本文将就其在英语课堂教学中的利与弊,谈点粗浅认识。在具体课堂操作中,多媒体教学利能激发学生兴趣;创设教学情境:节省课堂时间:提高教学效益;强化学生参与:便于及时反馈,弊则忽视教师示范:淡化教学内容:放弃学生主体:限制教师作用,教学中要扬长避短,才能发挥多媒体的最大功效。
简介:摘要新课程标准已经实施多年,作为一线教师我们感觉到在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。课堂教学改革几年来取得了实质性的进展,但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因,课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象。提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。本文将以高二《网络技术应用》中的几个章节为例,介绍笔者在近一段时间内在高中信息技术课堂中进行有效教学的一些实践探索,希望能够起到抛砖引玉的作用。