简介：摘要：目的研究助产士护理对产妇分娩质量的影响。方法选取我院分娩的产妇220例，随机分为对照组和试验组各110例。给予对照组产妇常规护理措施，给予试验组产妇助产士护理。比较产妇的产程时间和产后2h出血量，并对产妇的分娩方式和新生儿窒息发生情况进行比较。结果产妇产程时间和产后2h出血量比较试验组更优，数据对比P＜0.05。产妇分娩方式比较试验组自然分娩率更高，并且新生儿窒息发生率比较试验组更低，数据对比P＜0.05。结论助产士护理能有效缩短产妇的产程时间并减少出血量，还能提升自然分娩率并降低新生儿窒息发生率，具有较高临床价值。

简介：【摘要】目的：探讨护理干预对肿瘤内科患者生存质量的影响。方法：收治肿瘤内科患者60例，由于开展护理对策不同，将60例患者随机分为2个小组，常规组30例采用常规护理方案；探究组30例常规护理的基础上加入心理干预、饮食护理、疼痛护理等，最后比对不同的护理效果。结果：经过护理6个月后，探究组生存质量（精神状况、躯体症状、环境影响）高于常规组， P＜0.05；结论：护理干预对肿瘤内科患者生存质量的影响效果显著，能够提高肿瘤患者的生存质量，安全性较高，进而在临床广泛应用。

简介：

简介：摘要：供应室是医院所必需的核心服务之一，其工作质量直接关系到患者的治疗效果和医院的声誉。因此，在这个关键环节中，细节护理干预的重要性越来越受到关注。本篇论文主要探讨细节护理干预对供应室工作质量的影响，并提出一些策略来提高供应室的工作效率和质量。

简介：随着军队护理体制的改革，聘用护士已成为护理队伍中的主力军，他们工作在临床护理第一线，为医院的医疗护理工作和文化建设付出了辛勤的劳动，为军队的护理事业作出了贡献。但聘用护士“流动快、更新快”这一现状又极大的影响护理质量，因此如何改变这一现状，已成为目前军队护理事业面临的新的挑战。我院进行了一些有益的尝试，现就具体管理方法和体会介绍如下。

简介：目的了解护士基础护理质量意识现状及相关因素，为进一步提高基础护理质量提供依据。方法采用描述性研究设计，自行设计问卷，于2005年8～9月采用方便取样的方法，随机选取168名临床护士进行问卷调查。结果①护士对基础护理质量的重要性缺乏全面认识；②98名（58．3％）护士对实施基础护理持否定态度，其中，护士的学历、职称以及对基础护理收费标准与劳动价值符合程度的认识，对基础护理质量重要性的认识，是影响护士对实施基础护理态度的主要因素；③护士对基础护理质量重要性的认识及工作年限，是影响护士基础护理环节质量控制的重要因素。结论只有加强护士全员教育，促进基础护理质量意识的提高及实施态度的转变，完善基础护理质量管理标准和监控、评价体系两者并举，才能实现基础护理质量的持续改进和不断提高。

简介：【摘要】目的：研究分析对 ICU重症患者应用心理护理的临床效果。 方法：随机选择76例我院收治 的ICU重症患者，治疗时间在 2019年 1月至 2020年 1月之间，随机均分为 38例给予常规护理的对照组和 38例给予 心理护理的实验组，对比实验组和对照组患者的护理满意度和不良情绪情况。结果：根据数据统计，在不良情绪和护理满意度上对照组明显劣于实验组患者，对比显著，P<0.05。 结论：对ICU重症患者应用心理护理，能有效提高患者的生活质量和护理满意度，值得在 ICU重症患者的护理中推广。

简介：摘要：目的：对ICU重症病房里的病患实施心理护理干预的效果进行研究。方法：对我们医院2018年5月—2020年5月期间进行治疗的48例ICU重症病患进行研究，根据实验需求分为研究A组（24例）和研究B组（24例）。研究B组采取常规性的护理干预措施，研究A组实施心理护理干预措施。对比两组病患的焦虑程度、抑郁情况、生活质量和护理满意度。结果：研究A组的病患的焦虑程度比研究B组的低，P

简介：【摘要】目的：探究ICU重症患者护理质量提升中心理护理应用影响。方法：从2019年12月至2020年12月在我院ICU接受治疗的重症患者中选取120例进行研究。随机分成对照组（60例，常规护理）和观察组（60例，常规护理+心理护理）。观察比较研究对象护理效果。结果：观察组护理后汉密顿抑郁量表评分（7.84±2.09）分,汉密顿焦虑量表评分（7.08±2.44）分，低于对照组（12.61±4.78）分、（11.75±2.65）分；匹兹堡睡眠质量指数评分（8.65±2.33

简介：摘要：目的 分析细节管理对门诊换药室护理质量的影响。方法 择取 2016 年 1 月 -2018 年 12 月间的换药护理事件 540 例进行分析，按护理方案不同分为两组。 1 月 -6 月施行常规换药室护理的 270 例事件为参照组， 7 月 -12 月施行细节管理的换药护理事件为研究组。对比两组护理质量及管理水平。结果研究组门诊换药室护理质量、管理水平、护理满意度评分及不良护理事件发生率结果均显著优于参照组， P ＜ 0.05 。结论 采取细节管理能有效提升门诊换药室的护理质量及管理水平。

简介：目的探讨提高护理记录书写质量，有效回避护理风险，降低护理风险的发生率，提高护理质量的方法。方法加强法律知识与护理记录书写相关规范的学习，对护理风险管理前、后各200份护理病历登记中的不合格护理记录作为风险事件呈报，并进行风险干预。结果通过风险管理，护理人员提高了自我保护意识和护理记录书写质量，书写不合格的护理记录由护理风险管理前的115例，下降至护理风险管理后的30例，管理前后比较差异有统计学意义，P〈0．05。结论实施有效的风险管理措施提高了护理记录的质量，有效预防了护理风险及护理纠纷的发生。

简介：临床护理教学查房是临床教学的一种重要方法.通过护理查房帮助护生将医学基础知识与临床诊断、治疗及护理患者的操作技能相结合,培养她们的逻辑思维方法、综合表达能力、动手能力[1].教学查房的质量直接关系到临床教学质量.护理教学查房也是护理继续教育的重要形式,是提高护理人员整体素质和工作质量的有效方法[2].

简介：肾移植手术的成功给患者带来了新的生命，但这并不意味着治疗的终结，尚须进一步关注肾移植患者的生命质量，重视保健康复指导。生命质量作为一种评价指标，综合了生理、心理和社会各方面状况，已日益受到国内外学者重视。影响肾移植患者生存质量的因素是多方面的，可分为生理因素、心理因素和社会因素。本研究对曾在本院及上海、

简介：【摘要】目的：研究持续质量改进在血站采血护理中的应用。方法：在2018年2月至2020年2月期间选取100位本血站的无偿 献血者的作为研究对象，随机将其分为对照组和研究组，各50位，两组实行不同的护理方式，分析两组经过护理后的各项数据。结果：研究组护理满意度与对照组相比高许多，研究组的血液报 废率及不良反应的发生率都比对 照组低很多，P＜0.05。结论：在血站采血护理中进行持续质 量改进可以提高护理质量，增强护理的满意度，减少不良反应的发生，确保献血者的安全，减少矛盾发生，值得大量推广应用。

简介：目的研究乙型肝炎肝硬化（简称肝硬化）患者生存质量（qualityoflire，QOL）及其影响因素，以期探讨相应的护理措施提高肝硬化患者的QOL。方法采用方便抽样的方法对60例肝硬化患者和32例健康人进行生存质量SF-36的问卷调查。肝硬化组同时完成可能与患者生存质量相关的因素收集，内容包括：疾病相关因素（肝硬化分级、病程、不适症状、营养状况）和非疾病相关因素（性别、年龄、教育水平、家庭人均年收入、社会支持、内外向、情绪稳定、精神质等），以多元回归的方法研究其中与患者生存质量相关的主要因素。结果与正常对照组相比，肝硬化患者组总的生存质量及除外躯体疼痛的其他7个维度均降低（P〈0．005）。对于肝硬化患者，社会支持、肝硬化分级、病程、不适症状、情绪稳定性、年龄、性别等因素与其生存质量存在相关性。结论在探索护理对策、制定护理计划过程中，应特别关注QOL得分低的肝硬化患者，通过有效的护理干预措施来提高其生存质量。

简介：目的：探讨社区管理对慢性疼痛患者生活质量的影响。方法：以慢性疼痛为目标筛查某社区慢性疼痛患者68例,将其随机分为观察组和对照组各34列。观察组采取由社区护士指导,社工、患者及家属共同参与的护理模式,对照组由社康中心常规镇痛治疗。3个月后采用简式疼问卷表以及简式健康相关生活质量问卷评定效果。结果：观察组患者的慢性疼痛改善情况及生活质量均优于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：由社区护士指导,社工、患者及家属共同参与的护理模式能改善患者健康信念,保持乐观情绪,积极配合治疗,有效减轻疼痛,提高生活质量,值得进一步推广应用。

简介：目的探讨护理人员在职培训的有效方法。方法2008年在2007培训方法的基础上，对护理讲课的人员安排、内容、时间、方式进行改进。结果2008年全院护理人员培训目标达标率明显高于2007年。结论改进护理讲课方法后，调动了全体护理人员学习的兴趣和主动性；保证了讲课内容的新颖和实用；体现了人文关怀，避免了工作和学习的时间冲突；医护共同学习、共同促进；为提高年轻护士的语言表达能力和心理素质搭建了平台。

简介：[目的]通过开展入科培训提高护生在急诊科临床实习质量。[方法]将152名护生分为两组,对照组75名进行简单入科介绍,观察组77名在护生进入急诊科第1天即开始以急救技能小讲课、环境教育、专科素质教育、急诊规章制度、法律意识教育为主要内容的入科培训。对两组护生的出科理论考核、操作考核、综合素质考核进行比较。[结果]观察组出科时理论、操作、综合素质考核成绩均明显高于对照组（P〈0.05）。[结论]急诊入科培训的实施有助于使护生尽快进入最佳状态,取得良好实习效果并确保护理安全。

简介：摘要：目的：探究心理护理质量对 ICU患者护理质量的影响效果。方法：该医院收治的 ICU患者中选取 100例患者进行此次临床护理研究，根据这 ICU患者来院就诊的时间差异性，临床实验研究的患者按照就诊时间顺序的差异平均分为两组，将其中一组 ICU患者称为对照组，应用常规护理方式，另一组患者成为观察组，应用全面的心理护理，比较两组护理方式的患者护理效果。再采用专业的焦虑量表评估 ICU患者的情绪，评估患者的情绪缓解情况。结果：比较两组 ICU患者的护理结果，患者的焦虑及抑郁程度相比之前都有所好转，采用针对性护理措施的 ICU患者焦虑情况恢复最佳，两组焦虑症恢复情况对比有明显的差异性。结论：对 ICU患者应用有针对性的心理护理措施， ICU患者病情好转而且焦虑及抑郁症状相比之前也有所缓解。心理护理能提升 ICU的临床护理质量，值得推广使用。

简介：