简介：

简介：摘要：在新课程改革稳定发展的推动下，为各个阶段教育的带来了一定帮助，需要得到教育工作者的重视，确保在教学的过程中能够有效优化教学方案，并围绕学生开展教学。其中在中学实际开展教学的过程中，不仅需要重视遵循新课程教学要求，还应该适当的开展研学旅行活动，加深学生对地理知识的理解，促进学生综合水平的提升。基于此，本文主要分析地理研学旅行活动开展的重要性，并阐述了实施要点，仅供参考。

简介：[摘要 ]数学思维能力的培养，就不能是简单的“思维 +数字”的结果，而应该是“思维 +数字 +表达”的思维语言外显化的训练过程。低段学生正处于学习数学的初级阶段，因此，培养低段学生的数学语言，是数学思维能力培养最有效途径之一。从“乐说”，“敢说”等方面探索如何“说数学”。

简介：摘要：跟随着新课程改革的不断深入，提升学生在教学中的主要位置受到了大部分人的重视。改革老旧的教育方式，创新教学模式已经是学校教育如今正在面对的问题。导学式教学模式的出现给学校讲课带来了能够实施的新形势以及新思想。文章对导学创建小学数学高效课堂进行探索，希望导学式讲课模式在小学数学讲课中的运用给予一定的参考，从而促进导学式讲课方式的普及与推动小学数学讲课能力的增强。

简介：【摘要】教师不能作为教育的主体，而应成为学生学习的帮助者、促进者。学是教的起点，也是教的终点。只有全面了解学生的真实情况，真切关注学生的真实需要，才能把课“教”活。有时我们要充分利用课程资源，创设适合学生学习的氛围和情境，激发学生 “学”的热情。采用丰富的“教”与“学”的形式，甚至尝试着师生的角色互换，让学生走上讲台体验教师的角色，实现生生互教、生生互学。教与学换位，让课堂形式更活泼多变，从而实现以学生为中心，诱发了学生自主学习的动力。

简介：摘要：近年来，随着“互联网+”的发展，“不教”的教育学引发热议，教育学发生着“由教向不教”的颠覆性创新。但需要明确的是，不管教育学面临着怎样的“危机”，“教”的教育学课程不可替代，只是“教”的方式教相较于传统意义上的“教”来说需要做出调整和改变。教育学课程的存在对教师、对学生、对高校和研究人员等都具有重要作用。因此，教育学课程应该教。

简介：摘要:随着我国教育事业的发展,学校也在化学教学教法方面开始不断研究的探索，推出更多先进的化学教学模式以及方法。化学课程作为我国初中的一门主要的课程,对于初中学生来说也有着至关重要的主导作用，必须充分激发培养出初中学生在新式教学理念下的自主创新能力。因此,探究初中化学导学式教学模式是本文主要深入探讨和重点论述的一个问题。

简介：摘要： 在全国城市化发展的大背景下，建筑业发展一日千里，建筑学施工管理的高效与否，直接决定了工程进度和工程质量，是工程施工的重中之重。目前我国建筑学工程管理存在着技术不过关、管理体制不完善等问题。为此，需要从多方面着手，妥善解决。本文试就建筑学施工管理进行浅要分析。

简介：摘要：通过长期观察可以发现，历史学科在以往的初中教育中并没有得到充分的重视。但随着教育理念的不断进步，这种情况已经出现转变。正所谓“以史为镜，可以知兴替”，初中生是中华民族实现伟大复兴的重要后备军，学好历史不仅是为了取得过硬的历史科学考试成绩，还是为了让他们了解历史发展的规律，树立正确的历史价值观，今后为我国经济社会的持续健康发展贡献力量。这就为初中历史教学工作提出了新的要求。特别是学本课堂与核心素养相关概念的出现，更使得初中历史教学策略的全面更新迫在眉睫。本文即从当前初中历史教学中存在的问题和学本课堂视角下培养初中生历史核心素养策略两个主要方面，对该领域进行探讨，希望能够给广大同仁带来一些有益的参考。

简介：[摘要 ] 教学学习用具，作为数学课堂中的辅助工具，能够帮助教师以更直观、更形象的方式向学生展示数学知识，通过动手操作，让学生深切地感受到现实生活中的数学思维，体悟数学魅力。随着科学技术的发展，越来越多的 “互联网 +”产品进入课堂。这类产品确实极大地优化了课堂教学效果，但也让越来越多的教师过于依赖软件呈现出的虚拟影像，从而忽略实体教具，尤其是学生自制学具，在课堂教学中不可替代的作用。学生通过自己动手，可以亲身体会到数学概念的现实含义；而亲手制作带来的成就感与满足感，更是激发了学生学习数学知识的积极性和探索数学、应用数学的意识，为教师的课堂展开，提供了更加丰富的可能性与创造性。这些作用，皆是教学软件无法实现的。因此，在数学课堂教学中，其在当前新课程教学改革背景下，自制学具不可小觑的效用。

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简介：摘要：传统整理与复习课的教学模式和教学方式，难以更好地发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。那么，怎样的教学形式能以学生为主，怎样的教学方式能促进学生思维提升，怎样的习题设计能激发学生的学习热情？本文将做出讨论。

简介：摘要：文章以厦门研学活动为例，阐述了如何在研学过程中开展物理课程，从而提升学生的物理学科核心素养。厦门研学活动中行走中的物理课堂包括课程缘起、课程基本情况和课程反思三个内容，对学生在校外课堂如何提升物理学科的核心素养进行了实例说明。

简介：摘要：研学旅行的课程设计与实践是综合实践活动的课程设计与实践的具体体现。研学旅行是当前深化基础教育课程改革的又一个亮点，现实意义重大。如何把研学旅行课程落到实处，可以从现状分析、理念目标、课程分组、主题实施、课程评价等几方面来设计与实践。

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简介：摘要：在新课程改革不断推进的教育发展背景下，“学案导学、小组合作”这种新型的教学模式因倡导以学生自主学习为中心，并能促使学生形成良好的自主、合作和探究能力而受到广大师生的接受和认可。这种教学方式以学案为作为学习活动的载体，并依靠学生之间的小组合作作为组织形式，将这种模式有效地运用到初中道德与法治课堂教学中，不仅可以帮助学生提前了解学习的重难点，同时还可以明确学习活动的目标和任务，在学生相互合作和探究过程中，提高自主学习的能力。

简介：摘要：随着新课程教学改革的不断深入，“以学定教”这一教学理念逐渐走进广大教师的视线，并且受到了教师们的日益重视。可是，怎样才能做到“以学定教”呢？在课堂教学过程中，教师“教什么”、“怎样教”？学生“学什么”、“怎样学”？谁更重要？是让“学生走向教师”，还是让“教师走向学生”？答案应该是：学情决定教情，根据学生的学情确定教学内容、教学策略，这种教学方法可以简单地概括为“先学后教，以学定教”。

简介：摘要：红色基因是中国共产党人的宝贵精神财富。在惠州中小学生中开展红色主题研学旅行对于传承红色基因有着特别的意义。红色研学旅行设计应明确研学目的地、研学目标红色基因、红色基因具体表现、研学目标达成路径。在研学旅行设计中应紧扣红色基因的传承，应注意适当考虑历史教学的需要，应注意设计的整体性与系统性，应注意活动方式的多样性，应注意评价主体的多元化和评价方式的多角度。

简介：摘要：小学是语文教学的基础阶段，而语文阅读能力正是学生语文综合水平的集中体现，小学三 年级处于小学低年级与高年级之间的过渡阶段，既需要巩固低年级学习的基础，又需要进行相应的提升，来适应高年级阶段语文阅读学习的变化。因此，有必要针对三 年级的语文阅读教学开展研究，以便阅读教学效果得到更好的提升 。

简介：【摘要】在任务驱动,问题导学的背景下，以"问"促"学"新模式已经在语文课堂上得到了广泛应用，对教师教学方式的丰富有积极意义。现代教育背景下，语文课堂教学效率的提升，一直是教师教学工作的重点。从以"问"促"学"新模式出发，可以从传统形式下的知识传授转变为学生的主动学习。课堂任务、课堂问题，均可以激发学生的内在学习动力，确立学生的课堂主体地位，对提升学生学习效率有重要作用。本文简要分析初中语文课堂中，通过以"问"促"学"新模式的应用来提升教学有效性的方法。