简介：国内妇女与性别研究虽然已有20多年的历史，但有关西方女权主义理论的翻译读本却寥寥可数，这不论从教学还是从学科推广的角度来说都属不利的条件。2007年，《女权主义理论读本》^[1]（RministTheoryReader）的出版，初步弥补了上述的出版空缺。《女权主义理论读本》原是主编者佩吉·麦克拉肯（PeggyMcCracken，美国密歇根大学法文与妇女研究教授）为2002年在北京开办的中国女性学研究生班准备的教材。

简介：后现代主义与女性主义在不少评论家看来是相互排斥的，因为后现代主义是非政治的，而女性主义则是政治的。《马戏团之夜》则提供了一个“有着明显的女性主义方向的后现代主义本文”的范例：作品中对现实主义的真实性和现代主义的主体性的消解和重建正体现了两者的交织。

简介：后现代主义心理学是作为科学主义心理学的反叛者的姿态出现的。从科学观的对立、关于心理学的研究对象、研究方法、心理学的学科性质等几个方面比较分析,都可看出后现代主义心理学与科学主义心理学之间有很大的分歧。

简介：正经研究决定,"战后现实主义文学与后现代主义文学"学术研讨会将于7月中下旬举行。本次研讨会由南京大学当代外国文学与文化研究中心、国家社科基金重大项目"战后世界进程与外国文学进程研究"课题组、译林出版社主办,特请您拨冗参加并进行学术交流。

简介：后现代主义语境促使传统思维方式发生新的转向，是重新理解教育者追求的新视角。本文在后现代语境概念含义的基础上分析了在此语境下教育者的角色转变，进而指出在后现代思潮影响下教育者作为教育的平等参与者应有的价值追求。

简介：建设性后现代主义是以建设性、返魅性、实践性、建构性态度对待人的异化、科层制、人类中心主义、主体性思维的后现代主义思想,它为人类命运共同体建构提供了崭新的理论视角和思维方式。为此,应当以整体性、过程性、建构性的建设性后现代主义消解现代性困境和全球性问题,重塑全球价值观,重构国际社会秩序,在价值重构、安全合作、利益共享中推进人类命运共同体建设。

简介：摘要随着近年来我国城市化的迅猛发展，许多旧工业区开始走向衰落，其中的旧工业建筑处于闲置状态，因此需要对其进行拆毁或者改造，从而赋予这部分建筑新的机制和使用功能。后现代主义一直倡导建筑功能、形式的和谐以及解除，使得旧工业的改造和设计具有具备了一定的现实基础。本文对基于后现代主义的旧工业建筑室内改造设计方法进行探讨，希望可以为相关领域提供一定的借鉴意义。

简介：摘要：后现代主义知识观和教学观主张知识和教学的多元化和创新性。本文结合当前我国大学英语教学现状，探讨大学英语教学的多元化的途径，对大学英语教学实现目标具有现实意义。

简介：美国著名后现代主义理论家弗雷德里克·杰姆逊，（FredricJamenson）认为在后现代语境下，“美的生产愈来愈受到经济结构的种种规范而必须改变其基本的社会文化角色与功能。”（[美]詹明信著、张旭东等译《晚期资本主义的文化逻辑》P429，三联书店1997版）受此影响，美学主体的异化和分裂取代了美学主体的联合和统一。

简介：由于现代心理学存在着多方面的危机,在后现代主义思潮的推动下,后现代主义心理学应运而生。从3个方面探讨了后现代心理学思想与中医学思想的相通性,并得出两点启示：摒弃“唯科学主义”的观点,发展中医现代化;加快心理学的本土化进程。将两种思想进行比较和探讨既是可行的,也是颇有意义的。

简介：作为从20世纪50年代发展起来的哲学观点和美学风格,后现代主义有着多样化的特征,安吉拉·默克罗比的《后现代主义与大众文化》强调日常生活和对日常生活进行研究的重要性,将社会行为在大众媒体日益发展的时代下,后现代主义与大众文化唇齿相依,影响了人们生活的方方面面。

简介：后现代主义思潮的迅速传播，使其在高校女学生婚恋观的影响不断加强，在其影响下，部分高校女学生的择偶观、恋爱观、婚姻观和性道德观出现了诸如个人主义、功利主义、享乐主义、体验主义、虚无主义等不良倾向。究其原因在于市场经济、学校教育、新媒体、后现代主义思潮的理论特质及女大学生现实的婚恋困惑等诸多因素的负面冲击，通过这些症候式分析，提出了相应的对策。

简介：后现代主义强调"去中心",崇尚多元价值性,反对理性思想而弘扬非理性思想,推崇情境性,主张平等对话,强调差异性,对我国思想政治教育目的和任务、教育者与教育对象的关系、教育载体以及思想政治教育管理方面产生重要的影响。

简介：20世纪70年代兴起的科学知识社会学离不开后现代主义这一特定的文化史境，因此，科学知识社会学不仅从思想来源还是理论主张来看，都和后现代主义有着融通之处。但是，科学知识社会学不论从实践还是从方法论来看都是对后现代主义的一种超越。

简介：对于艺术文化发展的历史来说,某一时期的不同文化浪潮及其思想观念都代表着那一时代的艺术特征及其所表现的艺术风格和特点,更指明了那一时刻艺术所要发展的具体方向。然而,不管是在哪一个发展时期和发展阶段,文化演变所带来的辉煌成就,都会给当时乃至今后的人们留下非常深刻的影响,这种影响通常表现在：＂一种主要文化思潮影响着文化的发展,影响着文化的风貌,以及影响着文化的生产和创造＂。本文主要通过现代主义思潮对当代波普艺术所产生的影响进行分析,从而更加证明了现代主义思潮对中国当代波普艺术有着深刻的影响这一观点。

简介：后现代主义作为一种教育思潮，为成人教育教学改革提供了新的思路、新的视角，它启示我们：成人教学研究应从一元走向多元，教学目标应从统一走向差异，课程应从静态单一走向动态综合，教师应从权威者走向“平等对话者”。

简介：[摘 要] 后现代主义是20世纪六七十年代以来在西方国家形成的一种新的文化社会思潮。它是基于对现代性进行批判与反思的所有思潮的一种统称，是一种崇尚多元性和差异性的思维方式。后现代主义思潮对课程理论产生了深远影响，形成了后现代主义课程观。对当下学前教育课程在课程目标与内容、课程评价、师幼关系等方面有着重要启示。

简介：

简介：摘要西方（此处我们所指“西方”是欧洲和美国）后现代主义建筑思潮是对现代建筑运动“割断历史”的一种“批判和反思”，而相对于中国“建筑传统”的迷失现象以及如何重新发掘等问题的探讨都有一定程度上的启发性，于是在学习的过程中，出现了一系列关于中国本土建筑“传统延续”的思考！

简介：从后现代主义这样一种文化和社会现实出发，认为无论人们对后现代主义的理解是多么的泛滥、矛盾与冲突，其形式又是怎样的丰富而让人难以把握，但它无法形成一个统一独立体系，其实质只是现代性危机社会和文化的观照。