简介：1对很多杭州市民来说,最大的心愿就是希望自己的子女初中毕业后能够升人杭州二中念高中。有位家长说,得知自己孩子被杭州二中录取后,高兴得恨不能用小区高音喇叭通知所有人。家长们很清楚,如果自己的孩子进了这所学校,剩下的就只是上什么样的大学的问题了。在近3年里,杭州二中的高考升学率均达到100%,其中考入重点大学的比例也

简介：自学考试已经走过它发展历程中的第25个年头。

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简介：伴随着我国学者从人类文明演进的角度研究历史逐渐成为主流思潮，在高考文科综合能力测试中“文明”也成为一些历史题目的关键词。2006年高考文科综合能力测试的主观性试题，更集中、更直接地体现了文明史观。如何理解文明史观的基本内涵？文科综合主观性试题是怎样以文明史观命制的？与此应对的高三复习策略是什么？本文将对此提出一直在学习与思考的、并希望引起大家共同思考的意见。

简介：教研组在保障学校教育教学、教学科研、促进教师专业成长等方面起着重要作用。传统的教研组管理模式已经不适应新课程改革的要求。学校要尝试利用扁平化管理模式改革教研组，促进教师专业成长，推进新课程改革。

简介：　　摘要：作为一个中国人，语文课程的学习贯穿我们的一生。语文教育不仅是为日常沟通交流提供便利，更是为弘扬中华传统文化奠定基础。在新课改背景下的今天，传统教育模式急需更新以适应新时代的发展特点。语文学科不仅仅是对语言，汉字的识记及使用，这都是一种片面的了解，我们要学习其内在的文化底蕴，从内心深处发现语文的美。三年级这个阶段的学生对语文学习有一些基础的认识，但不够系统。他们学习过程中更多的是注重对文字，语法以及一些基础知识的掌握。三年级是小学阶段的过渡期，这个阶段为以后的学习奠定基础，所以这个阶段的语文学习也很重要。但这个时期的学生心智都不够成熟，想要更好的对他们实现教育，需要根据他们的心智特点对其进行合理地规划。本文将简单说说从哪些方面促进三年级学生的语文学习。

简介：随着经济社会的快速发展,我国农村大量儿童跟随父母流入了珠三角地区,并面临着心理行为、学习生活、社会文化等一系列适应性问题,这些问题直接关系到其身心健康和健全人格的形成,与整个城乡社会的和谐稳定密切相关。为此,建议政府加大对农村的扶持力度,促进区域发展,做好舆情引导;学校要加大教育改革力度,并采取＂群际互动＂方式消解文化冲突;家庭要积极构建健康和谐的氛围,父母应为子女做好榜样,并与学校加强联动。

简介：　　摘 要：在日常教学中，教师不应只是简单地布置订正或错题整理，更要注重对于学生的数学错题学生数学错题管理力的培养。由于数学错题管理对于每个学生具有独特性，如果将数学错题管理的监督工作完全教给教师，效果会大打折扣。所以一定要将这两方面有机地结合起来。这里，笔者就所教大同市平城区文慧小学三年级2班和3班谈谈小学数学错题收集与整理的具体操作。

简介：本文分析了现有本科生导师制实行过程中存在的问题及问题的根源,借鉴了国内外高校实行本科生导师制的经验,以常州工学院为例,构建了地方高校本科生＂三导师制＂的育人体系,提出了实施方案,同时指出了实施过程中应注意的问题。

简介：2008年高考全国文综卷I历史试题较好地体现并有效检测了新课程的三维目标，在考查内容上，强调的是历史课程知识而不是历史教材知识，在考查思路上，力求与新课程的教学思路对接，强调对历史学习能力、方法和过程的考查，在考查目标上，突出历史教学的思想教育功能，培养中学生正确的历史价值观，在整体设计上，追求学科内和跨学科的综合，突出对学生的综合能力和综合文化素质的考查，这既是选拔考试对课程目标在考试中的确认，也是“教学指挥棒”对中学教学的引导。

简介：　　摘 要：写作教学是小学语文教学中极为重要的方面，也是困扰广大教学工作人员的重要难题。由于小学阶段学生的思維发展尚未完善，缺乏社会经验，所以对于写作通常会感觉手足无措，写出来的文章过于空洞，缺乏情感。。所以本文在此背景下，简要分析小学语文三年级作文起步教学的具体策略，希冀有效提高学生的写作水平。

简介：摘要：基于核心素养视野下开展信息技术教学活动，旨在从信息意识、计算思维、创新能力与社会责任等多个角度培养学生发展的必备品格与能力，形成良好的信息技术应用素养，为学生未来的学习与发展做好准备。那么在信息技术课堂上，为了落实核心素养教育目标，教师必须改变过去“灌输式”的教学方法，而是激活学生主体地位，激励他们参与学习过程，创新思考、实践运用，促进学习能力与综合素质的同步提升。本文基于核心素养教育的根本要求，以初三信息技术课程内容为例，探讨有效教学策略。

简介：摘要：小学语文教学当中，教师把握三位一体阅读体系，让学生的语文综合能力得以发展。在教读课程、略读课程和课外阅读课程紧密集合的情况下，让学生形成清晰的语文阅读学习框架。通过提升学生语文阅读素养的情况下，保证学生更好的落实语文知识学习的研究。教师把握三位一体阅读体系关键点，指引学生更好的学习语文阅读知识。同时，发挥三位一体阅读体系价值的情况下，让学生认真思考课外阅读内容，也从综合性方面渗透和入手，实现学生语文综合能力的发展。

简介：作文是学生语文综合能力的体现。作文难教，因为最容易教的是所谓的那些写作技巧和知识之类的东西，最有用却最难教的是学生的才气和灵气。作为语文老师，我们要对学生负责，就是要对学生的学习负责，让他们在初中三年的学习中提高语文素养，包括写作能力。尽管在初中写作教学中，语文教师一直都在各显其能，但我认为初中写作教学有三电需要注意。

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简介：摘要：关于三角形等面积法是近些年初中数学的一种常规解题思路，它的优势在于可以更加快速的找到解题关键，将一些晦涩难懂的知识点变得简单化。本文将结合现有的一些典型例题，利用三角形等面积法解决相关问题，以此来培养学生的数学思维，提高学生的解题能力。

简介：摘要三角函数知识逻辑性强，对学生理性思维能力的要求较高，教学难度较大。基于此，本文通过问卷调查的方式，对新课程标准下，高中生的三角函数概念学习情况进行了调查，阐述了教学过程中存在的不足。重点从“加深认识”、“概念巩固”等方面入手。针对当前教学过程中存在的问题，提出了相应的解决建议。以期能够为高中数学教师提供参考，提高学生的三角函数解题能力。

简介：摘要写作阅读是语文教学的重中之重，也是学生学习的难中之难。本文试从想象、情感、哲思三个角度将写作与阅读结合统一，进而做到在写作中获取阅读的方法，在阅读中获取写作的技巧。

简介：对读写结合问题的研究，不仅具有语文教学的现实意义，而且有重要的理论价值。本文通过对一堂论据使用讲评课的呈现，引导学生读得深，写得准，探讨读写结合在高三作文教学中的具体实践，使读写结合更具实效性。

简介：随着新课程教学改革的逐步深入，新课程课堂的构建及策略成了课改的主要突破口。而创新与双基、合作与独立、自学与指导三大关系几乎成了区别新课程课堂教学和传统课堂教学行为的分水岭。老师们为实现课堂教学的突破做了不懈的探索，从而使课堂呈现出前所未有的新气象，让老师、学生、家长都感到耳目一新，尤其是诸如自主学习、探索学习、合作学习等带着时代气息的词语也渐渐体现在课堂上。然而我们却发现不少教师的课堂教学行为出现了严重偏失，使新课改的课堂教学不能够体现新课程全面落实素质教育的根本要求，其行为集中表现为对上述三种关系的认识和处理出现了偏失：