简介：

简介：摘要处于小学阶段的学生，他们对于语言以及事物的认知主要是以感性思维作为前提，认知观念的形成还处于初期阶段。而绘画作为儿童最为喜欢，也最为生要的心理情感表达方式，对于提高小学生的想象力，抚慰他们脆弱的心灵具有极为重要的作用。文中对于绘画疗法的理论依据进行了简要论述，分析了在小学心理教育中运用绘画疗法的几点应用思路。

简介：嫉妒是大学生极其常见的一种负性情绪,它产生的病源是狭隘的平均主义思想、自我中心主义观念,以及偏狭过敏的心理人格。针对大学生嫉妒情绪产生的病源,尝试用道家认知疗法中＂利而不害,为而不争＂、＂少私寡欲,知足知止＂、＂知和处下＂等对其有针对性的治疗,试图实现将嫉妒这种负性情绪转化为产生正能量的动能。

简介：［摘要］本文通过对惠特曼诗歌结合阅读疗法认同、净化、领悟作用机制的研究分析，挖掘惠特曼诗歌蕴含的关于自我、他人和社会的深刻思考，可以在心灵和精神上达到缓解大学生焦虑的效果。

简介：摘要：现如今，小学生的心理健康发展在教育行业中越来越被重视，其对于学生以后的性格形成具有重要的影响因素。一个心理健康的人，在学习和工作中会不断取得进步，会应用坚强的意志去战胜困难。小学作为打下基础的重要时期，在这一阶段的心理健康教育课中，教师要学会巧用叙事疗法对其进行引导，通过应用该方法进行有效的启发，帮助学生建立健康的人格，树立正确的思想观念。本篇文章则针对叙事疗法在小学心理健康教育课上的应用这一话题展开讨论和探析。

简介：摘要：本文采用文献资料法、调查法等，对音乐疗法对自闭症患儿行为干预的影响展开研究，并提出了相关的实施方法，对于自闭症患儿使用音乐治疗，不仅能够有效提高其集中力，还能有效改善自闭症患儿的情绪和社交能力。希望能够通过音乐疗法有效的促进自闭症患儿的康复。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展与进步，人们对小学生的身心健康发展越发重视。在传统教学的影响下，许多教师在教学时都会将注意力放到学生学习成绩上，在一定程度上忽视了对学生心理健康状态的关注。部分心理教师对学生进行心理辅导时，大多会忽视学生自主性，由此也令学生无法感知自己的力量，缺乏解决各种问题的自信心与勇气。而教师利用叙事疗法，可有效改善这种情况。基于此，本文重点分析了小学心理健康教育中叙事疗法发挥的作用。

简介：摘要：随着社会的不断发展与进步，医疗技术水平也在不断地提升与创新，人们逐渐关注于音乐治疗法。音乐治疗法对于自闭症儿童而言具有显著的治疗效果。据统计，近些年来我国自闭症儿童患病的数量仍在逐渐增加，这对社会、对家庭来讲是一个重大打击和影响。作为一名优秀的音乐教师，在日常工作中需对自闭症儿童付出更多的关心、耐心与责任心，在此基础上合理使用音乐疗法来缓解他们的紧张、消极情绪，引导这些自闭症儿童走向光明，迎接美好的明天。本文主要探究自闭症儿童音乐疗法的具体应用。

简介：摘要：叙事疗法是新时代的当下比较常用的一种心理治疗方式。所谓叙事简言之就是讲故事，通过讲故事的方式促使他人从负面的情绪中走出来，获得强大的动力支持，重新塑造自己的生命，让自己的变得更加有动力、更加自主的面对生活中存在的困难。在新时代的教育中我们会发现学生身上也有一些不够积极的特质。例如；自卑、自负、胆怯等。这些特质的存在意味着孩子们的心理也正面临着一次又一次的重建，而在新时代的当下一味的说教、鼓励似乎对于他们来说已经司空见惯了。所以基于此我们要利用叙事疗法对小学生的心理问题展开干预性研究。

简介：【摘要】随着我国经济迅速发展，教育行业迎来了前所未有的机遇与挑战。在小学时期，最重要的事培养学生健康的心理以及良好的身体素质，本文就采用叙事疗法进行详细探讨，提出了叙事疗法在我国小学心理健康课中的应用措施。

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简介：【摘要】在我国教育不断发展的同时，小学生也开始感受到了学习的压力，心理健康问题也逐渐凸显出来。所以当前社会对于小学生心理健康也越来越关注，并且开始在小学中设置专门的心理健康教育课，引导小学生心理健康发展。叙事疗法是心理学中一种有效的治疗方法，越来越多地被运用到心理健康教育中。本文主要就如何在小学心理健康教育课中应用叙事疗法进行探究。

简介：摘 要：抑郁症是学校心理健康教育需要关注的重点，识别高抑郁风险学生与对高抑郁风险学生进行合理疏导是学校工作的重中之重。本文探讨识别高抑郁风险的学生的有效工具及在叙事疗法理念下探讨对高抑郁风险青少年进行干预的有效方式。

简介：摘要：随着初中学生心理健康越来越受到社会大众的关注，作为初中教师更应该在心理健康方面做好工作，利用叙事疗法来帮助学生形成健康的心理，使得学生能够在学习和生活中以积极的态度来面对，从而能够保证学生突破心理局限，在健康的心理状态下去认识世界和储存知识，这样一来就使得学生能够不断的在人生道路上取得辉煌的成绩。

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