简介：该文引用ISO9000族质量管理原则过程方法，对实验教学过程的质量控制进行分析，阐述实验教学质量控制是为了达到实验教学质量要求所进行的一系列专业技术的活动。充分运用专业技术和开展实验教学各环节的质量控制活动，纠正或预防教学过程可能发生的不符合教学质量要求的因素，使教学过程始终处于受控状态，满足教学计划大纲规定的教学质量要求，以更高效地达到期望的教学质量目标。

简介：毕业实习是临床教学的重要环节，是培养高质量、高素质医学人才的关键阶段。实习教学管理对实习教学质量起着决定性的作用。根据目前临床实习面临的问题，温州医学院检验医学院在该阶段教学管理上，进行改革创新，取得了一定的成效。

简介：基因工程学实验教学具有自身的特点。通过带教几届学生，笔者认为在教学活动中，理论知识要有一定的系统性，在操作过程中要狠抓实验技能训练，对时间安排上应具有合理性，培养学生创造性思维，并对学生进行实验的安全性教育，使学生具备扎实的实验基本技能，为将来进入科研领域和走向工作岗位奠定基础。

简介：摘要“翻转课堂”借助现代科学技术，改变传统教学模式，通过对教学过程的重新安排，实现康复医学的个性化教学，有助于学生自我学习能力的培养，产生了良好的教学效果。

简介：摘要医学临床专业课的教学质量与学生的专业理论知识、专业时间能力有着极为密切的关系，如何提升高职高专医学临床专业课的教学质量是目前教育界的一个重点议题。本文以《外科学》为例，探讨了开放式教学的应用效果，希望为医学临床专业课的教学提供有益参考。

简介：摘要所谓风险管理就是针对医院现在存在的以及未来可能会出现医疗风险，进行识别，然后进行风险评价，采取科学措施消除或者尽量减少医疗风险，以保证最大限度的减少医疗风险为医院和患者带来的经济损失。风险管理是目前手术室护理中非常先进的管理方式，对手术室护理工作有着积极的促进作用。对此，本文主要探究了如何进行手术室护理工作中风险管理的教学。

简介：检验核医学是一门将核医学应用于检验医学领域的边缘学科，存在教材陈旧、缺乏实验教学必需的实验场所和条件、缺乏专业素质高的教师等问题。在教学过程中，要注意加强师资队伍建设、进行教学内容改革、加强实验教学、改变传统的灌输式等教学方法，从而激发学生的学习积极性，提高教学质量。

简介：目的：探讨学生参与实验准备工作对于学生实践能力的影响。方法：将河南省某高校2006年级部分学生分为实验组与对照组，实验组课前跟随教师参与实验准备工作，而对照组不参加，只按常规模式上实验课，课程结束后，在同一时间内以相同的方法一同进行实验考核。结果：实验组在20个骨髓细胞的辨认、肠杆菌科分离及生化鉴定、肥达反应效价判断、质粒的提取与纯化、不规则抗体的筛选与鉴定、白细胞分类计数等6项内容的考核结果与对照组相比较，有显著性差异（P〈0．05）；而回收试验实验组与对照组比较无显著性差异（P〉0．05）。结论：医学检验专业是医学院校各专业中实践性较强的一个专业，学生利用课余时间参与实验准备工作，能够增强专业学习兴趣，提高实践动手能力。

简介：实验诊断学是临床医学各专业诊断学教学的主要内容，为基础课与临床课之间的桥梁课程，是解释疾病规律以及诊断和防治疾病最基本的理论和方法。实验诊断教学存在学时数少而内容多的矛盾，笔者在教学实践中对实验诊断学的教学进行了一系列的改革。

简介：留学生教学的研究成为各高校一个崭新的课题。根据几年来实施实验诊断学全英文教学的经验，教师在课前积极准备，每周进行集体备课，采用多样化教学方法，提高教学效果。

简介：微寄教研室教师坚持集体备课，制定行之有效的教学计划，强化和规范专业理论和基础医学知识的教学，并重视实验教学，提高了教学质量。

简介：化学实验是化学教学的重要环节。为适应新形势下医学院校化学教学改革的需要，我们在实验内容、教学方法和手段等方面做了一些有益的改革尝试，取得了明显的教学效果。

简介：在教学活动中，采用让学生参与教学活动，创造一种新鲜、轻松、活泼的教学气氛，有利于教师与学生、学生与学生之间的互相沟通，有利于调动学生的积极性、主观能动性和创新精神，加深学生对知识的探索和追求。通过临床检验教学中，让学生上讲台讲课的尝试，使学生真正成为教学活动过程中主动探求知识的主角，并提高了课堂教学效果。

简介：本文论述了如何结合医用化学教学对大学生进行思想政治教育。

简介：临床生物化学及其检验是医学检验专业的核心课程．笔者针对国家教育部关于五年制医学检验专业的培养目标，重新修订了教学大纲和课程的基本要求，对该课程体系进行了改革。该课程体系的改革，试图按国际检验医学专业人才培养目标定位，使培养的人才既符合国情需要又能与国际接轨。

简介：理解双语教学的真正内涵、探索适宜的双语教学模式、发挥双语教学的积极作用，是深入开展此项工作的关键。该文结合医学检验专业血液学检验课程的双语教学，进行初步探讨。

简介：医学检验专业学生在开始接触具有生物危险性物质时,普遍缺乏生物安全知识和自我保护意识;另外,目前仅临床微生物学和实验室管理学课程中涉及实验室生物安全和生物安全防护。鉴于学生将在今后的工作中长期接触各种未知病原体标本,建议开设实验室生物安全课程,加强对医学检验专业学生的实验室生物安全和防护教学。

简介：笔者采用以角度教学法为主的多种教学法的交叉运用，教书与育人相结合，激发学生的思维和求知欲，最大限度地调动学生学习的积极性，从而提高基础化学教学质量。

简介：现代数学教育理念强调数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。笔者在教学中运用创设情境、形象演示、动画播放、计算机进行数学计算、反馈矫正等方面进行了整合尝试，计算机应用技术的运用能有效地辅助数学教学，不再觉得数学枯燥、单调，从而学到了数学知识，也达到了乐学的目的。

简介：放射免疫分析(RIA)是一种超微量的分析方法，系统误差、随机误差、甚至过失误差交错于实验过程中，会影响测定结果的准确性和可靠性。当放免药盒、放免测定仪处于正常状态时，出现上述误差关键性的因素就取决于实验人员的操作技术与素质。如何培养与提高实验操作人员过硬的技术水平，高等医学院校检验医学生在校的基础教育就显得尤为重要。