简介：【摘要】目的 分析本地区艾滋病防控中健康教育的应用效果。方法 选取本地区240名人员，来源于学校、农村和城镇社区、学校和校外青少年，时间2021年05月-2022年05月，调查240名人员对艾滋病相关知识掌握情况，观察存在的问题，实施健康教育，分析应用效果。结果 实施后240名人员针对什么是艾滋病、艾滋病的传播途径即血液传播知识、母婴传播知识、性传播知识以及个人防护相关知识评分均明显高于实施前（P＜0.05）。 结论 分析本地区人员艾滋病相关知识掌握情况，引入健康教育，能够有效改善人员认知，具有推广价值。

简介：摘要：在肾内科护理中，健康教育扮演着至关重要的角色。通过向患者传递有关肾脏疾病的信息和技能，可以增强患者对疾病的认知和理解，并帮助他们更好地掌握自我管理的技巧。健康教育不仅提供了知识的灯塔，而且鼓励患者参与主动探索和改善自身健康状况的过程。通过积极的健康教育，可以培养患者的自我管理能力，促进疾病的预防和管理，提高患者的生活质量。

简介：

简介：摘要：目的：探讨个体化健康教育在慢性心力衰竭患者护理中的应用价值。方法：将2018年10月-2019年10月期间我院收治的50例慢性心力衰竭患者分为两组，对照组25例应用常规护理，观察组25例应用个体化健康教育，比较两组患者的护理效果。结果：观察组护理满意度96%（24/25），明显高于对照组72%（18/25）（P＜0.05）。结论：在慢性心力衰竭患者的临床护理中，应用个体化健康教育模式，可提高患者对自身疾病的认知程度，纠正其不良行为，因此护理效果更为理想，可在临床推广。

简介：【摘要】目的：探究针对性健康教育在预防老年患者跌倒坠床中的应用效果。方法：将 200例老年住院患者作为研究对象，根据入院时间将其分为观察组（ 100例）和对照组（ 100例），给予对照组患者常规健康教育，观察组患者则采取针对性健康教育，对比两组患者接受健康教育后防跌倒坠床意识评分。结果：健康教育后观察组患者防跌倒、坠床意识行为评分显著高于对照组患者， t＝ 11.1418， P＝ 0.000，数据对比存在统计学意义。结论：对老年慢性病患者开展针对性健康教育，可有效提升患者预防跌倒和坠床意识，最大限度避免风险事件发生。

简介：【摘要】目的：对体检中心原发性高血压患者进行不同方式的健康教育，分析具体的效果。方法： 2017年 3月至 2019年 8月体检中心原发性高血压患者中，选 100名进行研究，随机将其分为实验 1组和实验 2组，每组 50名患者。应用常规的健康教育模式对实验 1组进行干预，让实验 2组接受优质健康教育模式。对患者的满意度和护理后的血压进行比较和分析。结果：与实验 1组相比，实验 2组患者的满意度较高，血压也得到了比较好的控制。结论：对体检中心原发性高血压患者，实施优质健康教育，可提升患者满意度，有效改善血压指标。

简介：摘要：目的：针对健康教育在体检中心糖尿病患者治疗中的应用情况进行研究。方法：选择2021年6月---2022年6月我中心做检查的200名糖尿病患者作为本次研究主体，患者的分组是通过电脑随机的方式来完成，两组患者数量一致，一组患者是采用常规性质的健康教育，另一组患者的健康教育是以全面性方式开展，这两组患者被研究命名为常规组与全面组。对两组患者的血糖情况、体检情况进行对比分析，进而推理出全面性健康教育应用的价值所在。结果：在血糖控制层面上，全面组患者的血糖值有了大幅下降；在自觉体检层面上，全面组患者的自觉性较高，体检率在90.0%以上。两组患者健康教育的结果存在较为明显的差异。结论：在进行糖尿病患者健康教育的时候，全面性质的健康教育效果更优。在这种教育影响下，可以使患者对糖尿病具有更为准确的认知，也可以使患者主动进行身体情况的检查。

简介：摘要：目的：在体检中心的高血脂患者中探究健康教育实践应用的方法与作用。方法：在体检中心选择2022年1月-2023年1月期间来我中心做检查的110名高血脂患者，将这些患者随机分至两个小组中，一组患者是采用纯体检的方式，这组患者为体检组；另一组患者是体检之后开展健康教育，这组患者是教育组。根据两组患者认知情况、疾病情况的对比，就可以判断出健康教育应用所产生的作用效果。结果：在认知情况上，教育组患者对疾病的了解更为全面；在疾病情况上，体检组患者疾病加重的现象较为严重。两组患者之间的结果存在对比性。结论：在高血脂患者体检过程中，健康教育的结合具有较强的作用，不仅可以使患者对高血脂的了解更加深入，也可以防止患者出现疾病加重的情况。

简介：【摘要】目的：对体检中心原发性高血压患者进行不同方式的健康教育，分析具体的效果。方法： 2017年 3月至 2019年 8月体检中心原发性高血压患者中，选 100名进行研究，随机将其分为实验 1组和实验 2组，每组 50名患者。应用常规的健康教育模式对实验 1组进行干预，让实验 2组接受优质健康教育模式。对患者的满意度和护理后的血压进行比较和分析。结果：与实验 1组相比，实验 2组患者的满意度较高，血压也得到了比较好的控制。结论：对体检中心原发性高血压患者，实施优质健康教育，可提升患者满意度，有效改善血压指标。

简介：【摘要】目的：分析老年高血压中健康教育与慢性病管理护理的应用效果。方法：抽选2019年1月至2020年3月于本院就诊的102例老年高血压患者，以数字随机编号法划入参照组与研究组（n=51）。参照组行常规护理，研究组在此基础上行健康教育与慢性病管理护理，比较患者的健康行为及血压控制效果。结果：护理后两组患者好的血压水平均有所降低，但是研究组患者的舒张压、收缩压水平降低幅度更大，与护理前及参照组血压指标比较有统计学差异（p＜0.05）。护理后3d、护理后1w研究组患者的健康行为评分均相对较高，评分优于参照组患者（p＜0.05）。结论：健康教育与慢性病管理护理，可有效提升老年高血压患者的血压控制效果，增强其健康知识掌握程度，建议推广实施。

简介：【摘要】目的：探讨医护合作的健康教育在支气管哮喘患者护理中的应用效果。方法：选取 2017年 3月 -2018年 3月我院 80例支气管哮喘患者为研究对象，随机分为对照组和观察组各 40例；对照组实施常规健康教育，观察组由医护合作健康教育团队实施多样化健康教 育；比较两组患者干预前后的焦虑情绪评分、抑郁情绪评分、健康知识掌握程度评分、依从性评分。结果：干预后，两组患者的焦虑情绪评分、抑郁情绪评分数值低于干预前所得数值，健康知识掌握程度评分、依从性评分所得数值高于干预前所得数值，观察组的焦虑情绪评分、抑郁情绪评分数值低于对照组所得数值，健康知识掌握程度评分、依从性评分所得数值高于对照组所得数值，统计学有意义（P＜ 0.05）。结论：医护合作的健康教育在支气管哮喘患者护理中的应用效果显著，稳定了负面情绪，提升了依从性，提高了健康知识掌握程度，值得临床应用。

简介：【摘要】目的 探究自我护理教育对哮喘患者自我护理能力及生活质量的影响。方法 将收治于我院 96例哮喘患者视为研究主体对象，纳入时间为 2016年 3月 -2017年 3月，以随机数字表法为参照划分为对照组及观察组，各组 48例；对照组患者给予常规护理，观察组患者给予自我护理教育，对比两组患者的自我护理能力评分及生活质量评分。结果 从健康知识水平、自我概念、自我责任感及自我护理技能指标来看，对照组与观察组各项指标变化幅度相比差异显著，两组数据比较具有统计学意义（ P＜ 0.05）；从活动受限、刺激反应、心理状况及哮喘症状指标来看，对照组与观察组各项指标变化幅度相比差异显著，两组数据比较具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 哮喘患者实行自我护理教育的效果显著，能大大增强患者自我护理能力提高其生活质量。因此值得在临床护理中使用及推广。

简介：【摘要】目的：研究类风湿关节炎患者多元文化护理健康教育的价值。 方法： 抽取本院 2019 年 1 月 ~2019 年 10 月收治的 74 例类风湿关节炎患者为此次研究对象，入院时随机的分为对照组（ n=37 例）和实验组（ n=37 例）两组。对照组给予常规健康教育，实验组则给予多元文化护理健康教育。对两组临床效果进行比较。 结果 ：实验组健康促进生活方式评分比对照组高，组间数据差异较大，具有统计学意义（ p<0.05 ）。 结论：对类风湿关节炎给予多元文化护理健康教育，可有效提高健康意识，改善生活方式。

简介：【摘要】目的：分析健康教育在艾滋病患者预防保健和疾病控制中的应用效果。方法：选择我院在 2017年 10月 ~2018 年 12 月诊治的艾滋病患者 76例作为研究对象，将患者分为观察组和对照组各 38例，观察组在护理中应用健康教育，对照组应用常规护理，对比两组患者对疾病知识掌握程度评分和护理满意率。结果：观察组患者护理满意率为，显著高于对照组；观察组疾病知识掌握评分为（ 90.35±1.53）分，显著高于对照组（ 68.39±1.64）分，两项指标组间数据对比有意义（ P<0.05）。结论：在艾滋病的预防保健和疾病控制中，对患者开展健康教育可提升患者对自身疾病的认识，患者对护理满意率高，取得了积极的应用价值，可推广。

简介：【摘要】：目的：观察准分子激光治疗近视患者进行强化护理健康教育，对患者视力的影响。方法：将本院2019年4月～2020年9月期间收治的180例准分子激光治疗近视患者进行分析，以抽签法的形式将其分为研究组和参照组，分别为90例。参照组行常规的健康教育，研究组行强化护理健康教育，对比护理前后两组患者治疗顺从性。结果：护理之前，两组对治疗的顺从率无差异（p>0.05）；护理之后，研究组总顺从率高于参照组，组间具有差异（P

简介：【摘要】目的：评价白血病护理中健康教育的临床应用效果与可行性。方法：择取2018年12月至2019年12月间我院接诊的72例白血病患者为样本资料，按照患者入院顺序分为常规组和研究组各36例。其中，常规组予以常规护理，研究组则在常规护理的基础上实施健康教育。分析两组患者的临床护理效果、实施护理后患者对健康知识的掌握情况、护理依从性、生存质量评分以及临床护理满意度评分。结果：研究组的临床护理效果更佳；患者对健康知识的掌握情况、护理依从性、生存质量评分以及临床护理满意度评分均优于常规组，P＜0.05，护理效果更佳。结论：在白血病患者护理中实行健康教育，在提升临床护理效果的同时，强化患者对整个临床护理工作的认知，进而提升患者的配合度，促使护理工作有序的开展，临床应用价值显著，值得借鉴。

简介：【摘 要】目的：对社区慢性病防治中应用高血压健康教育的临床价值进行探讨。 方法：选择我社区 2018 年 1 月 -2019 年 12 月收治的 90 例高血压患者作为研究样本，将其参照奇偶数法分成两组形式，各有病人 45 例。对照组是常规护理为主，试验组是健康教育为主，对比的则是血压水平变化情况的不同。 结果：同干预前的 SBP 、 DBP 等血压水平行比较，干预后对照组与试验组均明显降低，且组间行比较，试验组低于对照组，两组数据上有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：社区慢性病防治中健康教育的应用有利于有效控制高血压患者的血压水平，增强患者疾病认知与依从性，具有全面性的推广价值。

简介：【摘 要】目的：观察血液净化患者接受健康教育对自体动静脉内瘘自我维护的影响。方法：将 2018年 1月 -2019年 10月间在本院进行血液净化治疗的患者 60例作为观察样本，参照双盲法分组，对照组与试验组的病例数均为 30例。对照组进行常规护理，试验组则在对照组基础上进行健康教育，评比两组的自体动静脉内瘘自我维护情况的不同。结果：试验组定期监测、内瘘侧肢体不负重、不受压、保暖及定期健手操等内瘘自我维护情况与对照组间予以比较，存在统计学上的差异（ P＜ 0.05）。结论：血液净化患者进行健康教育有利于提高自体动静脉内瘘自我维护能力和效果，具有广泛应用于临床中的意义。

简介：【摘要】目的：研究健康教育在传染病患者院感护理中的价值。方法：选取现在我院的80例肠道传染病患者，在总结患者对疾病认知资料的基础上，以接受健康教育与否，将患者分为例数各为40的两组，对实验组行健康教育，对照组暂不进行健康教育，对比两组患者对疾病的了解程度评分。结果：接受健康教育后，实验组患者对肠道传染疾病的了解更深入，各项知识评分更高，P

简介：【摘要】目的：探究健康教育在社区糖尿病慢性病防治中的应用。方法：2019年1月到2019年12月医院在接收的糖尿病患者当中，选取84例作为本次的研究与观察对象。使用的是电脑抽签的方式，一组为实验组，另外一组为对照组。实验组为42例，对照组为42例。对照组仅仅使用接受治疗的方式，实验组使用接受治疗加健康教育的方式。对比两组之间的治疗效果。结果：实验组的糖尿病患者当中，降糖得到效率是85.71%，对照组降糖的效率是61.90%。实验组的降糖效果明显的高于对照组的降糖效果，两组数据差异可以提现统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育在社区糖尿病慢性病防治中的应用，值得被临床应用和推荐。