简介：进入21世纪以来，我国的高等教育全球意识进一步强化，要求培养出更多具有国际交流能力和专业技术能力的双语国际型人才。语言作为人际沟通的一种主要方式，是医患、护患交流的工具，因此，良好的医患、护患交流能力已经成为医护人员必须具备的基本功之一。涉外护理专业对外交流能力的培养是实现护理专业国际型人才培养目标的一项基础性工作，其核心是培养学生在学好专业知识的基础上，具有较高的英语水平，能够胜任国际间的交流和工作。护理专业英语是护理专业学生的必修课程，同时也是培养对外交流能力的核心课程，其重要性不言而喻。

简介：目的:初步掌握我校中医学专业本科毕业生的工作情况和用人单位对其总体评价,为我校中医人才培养和创新改革提供依据。方法:问卷调查法。主要对我校中医学毕业生的知识结构、临床能力、研究创新、思想品质及其他能力等五个维度18个方面进行调查。采用spss软件分析法,以'满意率'和'不满意率'为评价指标。结论:用人单位对我校中医学本科毕业生的基本素质和工作能力给予了积极肯定,并对培养学生全方位素质提出了更高要求。

简介：本文分析了中医药院校大学生思想政治教育管理存在的问题,探索新发展理念下中医药院校大学生思想政治教育管理的基本内涵,提出以创新为驱动,健全中医药院校思政管理体制;以协调为指引,强化中医药院校思政管理思想;以绿色为理念,改善中医药院校思政管理环境;以开放为根本,改革中医药院校思政管理方法;以共享为目标,提高中医药院校思政管理意识。

简介：政治课是最紧密结合社会生活的一门课程,政治辐射社会生活的方方面面,怎样将学生对社会生活的体验与课堂教学结合起来?怎样使社会共同的思想行为准则与学生的个体经验融合,内化为学生在品行、思维方法、精神意识上的终生体验,成为其做人的准则和行为指南?开展并指导学生实践性学习活动是达到这一目标的重要途径。一、大学生实践性学习活动的必要性1.理论基础美国著名教育学家杜威认为“课程是学习经验”。学生的知识是学生习得的全部经验,这些经验包括课堂上学到的,也包括在各种活动和长期在一定的文化氛围中体验到的知识,因此,课堂、教材只是学生学习的一部分,而不是学生的全部世界,世界、社会才是学生真正的课本和课堂;教学的成就不仅是获得结果也要重视对追求结果的过程的关注,关注学习过程中学生的探索活动和通过自己的探索获得的个体体验如养成的品行、思维方法和某种精神思想等,而后者才是学生真正受用终生的。2.政策基础“全面推进素质教育,提高学生综合能力”己经成为我国教育改革的主要目标,无论是轰轰烈烈的中小学课程改革还是不断推进的高考制度改革,都己经明确并积极推崇”让学生在活动中自主学习”的教育理念,让教育彻底摆脱“填鸭式的灌输”,而鼓励学生在尊重教材...

简介：2012年7月30日，在广东迎宾馆举行的广东与澳大利亚新南威尔士州合作项目签约仪式上，广药集团广州白云山陈李济药厂有限公司总经理欧阳强与澳大利亚西悉尼大学辅助医学研究中心主任AlanBensoussan教授就昆仙胶囊在澳洲开展相关研究工作签署了合作协议，这标志着大南药战略中的又～国际合作迈开了坚实的一步。此次陈李济与西悉尼大学合作的目的，是按照澳洲药品注册的相关法规，评价昆仙胶囊的安全性，为加快昆仙胶囊进入澳洲市场以及国际市场步伐提供技术支撑，广东省委副书记、省长朱小丹，澳大利亚新南威尔士州州长巴瑞·奥法雷尔，广药集团总经理、副董事长、党委副书记李楚源等领导见证了签字过程。

简介：8月30-31日，哈萨克斯坦总理卡里姆·马西英夫率团对湖北省进行友好访问。应哈方要求，湖北省外办商请由湖北中医药大学成立医疗专家组，负责哈萨克斯坦国领导的医疗保证工作。湖北中医药大学专家组圆满地完成了此次的任务。

简介：

简介：

简介：

简介：一．参考文献的类型以单字母方式标识：M-专著，C-论文集，N-报纸文章，J-期刊文章，D-学位论文，R-报告，S-标准，P-专利；对于专著、论文集里的析出文献，采用字母“A”标识；对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。

简介：一．参考文献的类型以单字母方式标识：M-专著，C-论文集，N-报纸文章，J-期刊文章，D-学位论文，R-报告，S-标准，P-专利；对于专著、论文集里的析出文献，采用字母“A”标识；对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。

简介：一.参考文献的类型以单字母方式标识:M-专著,C-论文集,N-报纸文章,J-期刊文章,D-学位论文,R-报告,S-标准,P-专利;对于专著、论文集里的析出文献,采用字母“A”标识;对于不属于上述的文献类型,采用字母“Z”标识。二.参考文献按在正文中出现的先后次序列于文后;表上以“参考文献:”(左顶格)作为标识;参考文献的序号左顶格,并用数字加方括号表示,如[1],[2],……,以与正文中的指标序号格式一致。每一参考文献条目的最后均以“.”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下:a.专著、论文集、学位论文、报告[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起页码.[1]刘国钧,陈绍业,王凤翥.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社,1957.15.b.期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].刊名,年,卷(期):起页码.[2]薛公忱.儒道佛与中医药学[J].南京中医药大学学报,2000,1(1):10.c.报纸文章[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].报纸名,出版日期(版次).[3]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10).《南京中医...

简介：一．参考文献的类型以单字母方式标识：M一专著，C一论文集，N一报纸文章，J一期刊文章，D一学位论文，R一报告，S一标准，P一专利；对于专著、论文集里的析出文献，采用字母“A”标识；对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。

简介：一．参考文献的类型以单字母方式标识：M-专著，C-论文集，N-报纸文章，J-期刊文章，D-学位论文，R-报告，S-标准，P-专利；对于专著、论文集里的析出文献，采用字母“A”标识；对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。二．参考文献按在正文中出现的先后次序列于文后；表上以“参考文献：”（左顶格）作为标识；参考文献的序号左顸格，并用数字加方括号表示，如[1]，[2]，……，以与正文中的指标序号格式一致。每一参考文献条目的最后均以“．”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下：

简介：

简介：

简介：课程思政要求将培育和践行社会主义核心价值观融入课程教学中,高等中医药院校课程思政的建设应结合学校特色及原有办学理念,建立健全课程思政工作体制机制,探索课程与思政融合融通方式路径,从课程目标、课程教学方法、教材建设、课程评价、师资建设等多方面着力,构建中医药院校课程思政体系。

简介：9月21-25日在银川举办的“2011宁洽会暨第二届中阿经贸论坛”，吸引了多个国家、地区和国际机构的嘉宾齐聚塞上深化合作、共商发展。9月20日，来自加纳沃尔特省酋长院主席阿斐迪十四世、沃尔特省省长阿米诺伍德等一行30余人来宁夏医科大学参观访问。学校领导党委副书记田淑卿、副校长张建中及相关部门负责人陪同参观。

简介：一．参考文献的类型以单字母方式标识：M-专著，C-论文集，N-报纸文章，J-期刊文章，D-学位论文，R-报告，S-标准，P-专利；对于专著、论文集里的析出文献，采用字母“A”标识；对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。二．参考文献按在正文中出现的先后次序列于文后；

简介：2月11日，欧亚太平洋学术网主席沃夫·迪尔特·罗施教授（Prof．wolf-dieterRausch）来福建中医药大学交流并到附属康复医院参观访问。罗施教授表示将根据福建中医药大学在中医药研究及人才培养方面的特点推动福建中医药大学与欧亚太平洋学术网其他成员单位的交流与合作。