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  • 简介:〔摘要〕小学语文教学中非常注重“听、说、读、写”教学,其实在小这英语教学这也是很关键几步,尤其是“读”,它不仅是学生掌握单词,熟悉语法重要手段,更是提高听力,培养语感过程。

  • 标签: 〔〕小学英语朗读教学
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  • 简介:英国高等教育政府干预华东师范大学田圣炳前言;在中国经济日益市场化今天,高等教育何去何从:是全面市场化还是全面政府控制,抑或走中间道路?我国高教理论界目前正试图探讨这一问题。常言道,他山之石,可以攻玉。本文分析了近年英国保守党政府对英国高等教育进...

  • 标签: 英国高等教育 技术学院 政府干预 高等教育机构 英国政府 大学拨款委员会
  • 作者: 张建松
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-11-21
  • 出处:《教育研究》 2012年第11期
  • 机构:〔摘要〕心理学研究表明:感知是一切心理活动的基础,是认知的开端。而学生掌握知识是从对教材的感知开始。教学中只有学生对教材感知得越充分,越全面,才能形成更为清晰的表象和概念,为下阶段的理解教材打下基础。
  • 作者: 刘莉
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-04-14
  • 出处:《教育研究》 2013年第4期
  • 机构:〔摘要〕在教学中,首先要特别强调解决问题以后的“反思”,因为在这个过程中提炼出来的数学思想方法对学生来说才是易于体会、易于接受的。如通过分数和百分数应用题有规律的对比板演,指导学生小结解答这类应用题的关键,找到具体数量的对应分率,从而使学生自己体验到对应思想和化归思想。其次,要注意渗透的长期性,对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能见到学生数学能力提高的,而是有一个过程。数学思想方法必须经过循序渐进和反复训练,才能使学生真正地有所领悟。
  • 简介:复杂系统具有网状结构与反馈环、自组织和嵌套本质、不均衡性等特征。而从复杂系统审视现实教育实习问题,要求师范院校教育实习管理实现以下转向:对教育实习差异性资源互促开发与管理共谋意识;对不确定性应对与即席创作追求。

  • 标签: 复杂系统 教育实习 实习管理
  • 简介:网络课件一个重要问题就是如何改变传统教学式单向信息传递,实现学习者和课件间信息交流。本文主要从ASP编程层次上,阐述多种程序设计方法,来有效实施网络学习动态交互,让课件真正“活”起来,“动”起来。

  • 标签: 动态交互 网络课件 ASP编程 实时时间提取技术 课件制作
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  • 简介:〔摘要〕积极主动性能够最大限度激发学生学习动力,提升学习动机,比起单纯体育教学来说,我们能够破除枯燥授课方式与枯燥练习,将竞争与合作引入其中,达到学习效率最大化,提升学生学习兴趣,这就是竞争与合作引入。融入教学后,教师可以根据高中女生特点,将教学项目进行兴趣化和游戏化,在特别的构思与设计中将体育项目内容融入其中,提升教学兴趣与教学效率,激发学生积极主动性。我们要尊重学生主体地位,将体育时间还给学生,让学生去自主安排,学生自主安排,并不是放纵学生做自己想做事,而是要做到教师有效引导,通过合理有序引导去搭配学生时间,分析学生兴趣爱好与特长,这就需要我们做好课堂合理定位,尊重学生主体地位,并且加强教师有效指导,这是我们应有的题中之义。

  • 标签: 〔〕体育教学竞争合作兴 趣主动性
  • 简介:数字技术飞速发展,动画在电视教学领域运用越来越广泛,前所未有地开拓了电视教材作品表现空间和表现能力。电视教材编导者只要对电视动画精心地设计和构思,巧妙地制作与运用,就能真实地虚构环境与场面,重现、还原和实现教学难以展示相关内容,对进一步揭示主题、引起视、听觉强烈冲击,唤起受教育者心理感知与共鸣,起到很好作用。否则,就容易出现喧宾夺主、干扰整体负面效应。

  • 标签: 电视教材 电视教学 受教育者 构思 动画 表现能力
  • 简介:全球化是当代世界一个基本特征,任何一个民族,如果它不想偏离人类文明发展大道,就必然以这样或那样方式参与全球化进程。如何认识全球化?全球化趋势对教育产生哪些影响?21世纪中国教育将以何种姿态出现?

  • 标签: 全球化 中国 民族文化 网络教育 培养目标 教育改革
  • 简介:本文从导游讲解概念入手,指出当前一些导游员在导游讲解存在问题,最后针对这些问题提出了一些建设性意见.以期对广大导游员能顺利圆满完成接待任务提供帮助.

  • 标签: 导游 导游讲解 服务
  • 简介:教学问题设计应适合学生思维发展水平,能激起学生探究欲望和好奇心,引起认知冲突,激发深层思维。有效问题设计原则包括问题真实性、开放性、实践性和系统性四个方面。

  • 标签: 课堂教学 问题设计 有效性 原则
  • 简介:〔摘要〕随着课程改革在全国各中小学不断深入,“德育”这个概念被人们赋予了越来越多文化含义,它不再是单纯思想品德教育,而是学生精神世界构建。本文从图片迷惑性对学生学习欲望激发;学生在课堂中体验与学习;设立模拟真实语境,来渗透德育;在教学渗透情感态度、价值观这四个方面来阐述德育教育在教学过程渗透,是德育“润物细无声”最好方法。

  • 标签: 〔〕德育教育