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  • 简介:21世纪中俄在高端科技领域进行了全方位、多层次合作,高端科技领域急需俄语科技翻译人才。当前国内高校俄语人才培养现状是:注重发展语言、文学方向而忽视科技俄语人才培养,造成了科技俄语翻译人才奇缺。以合作方式培养俄语高端科技翻译人才是当前走出俄语高端科技翻译人才培养困境理想选择。

  • 标签: 合作背景 俄语 高端科技 翻译人才 培养
  • 作者: 王兰春孙雄刚
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-06-16
  • 出处:《教育研究与实验》 2012年第6期
  • 机构:[摘要]本文分析了当前英语专业本科翻译教学中普遍存在的问题,针对这些问题,作者提出:拓宽翻译教学实践领域,构造新的评价体系,建立以“学生为中心”的翻译教学模式,实现翻译教学信息化是解决当前问题的有效途径。
  • 简介:多元智能理论认为每个人都先天具有语言、数学等八种智能,因此学校里没有差生,教师应尊重学生,发现、引导、培养学生优势智能,用多元智能理论指导教学实践。

  • 标签: 多元智能 翻译教学 能力培养
  • 简介:

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  • 简介:〔摘要〕诗歌是文学中最优美,最灿烂艺术,是一种语言文化最精华体现。它不仅具有高度审美价值,更是一个民族,一种语言文化骄傲和表征,对于提高学生文学素质和人文修养有着重要作用。在新课改和新教改过程,各版本语文新教材都加大了中外优秀诗歌作品比例,再次确定了诗歌在中学语文教学重要位置。这给我们中学语文教学提出了新挑战,也提出了新高度和要求。教师应该从审美入手,让学生在审美的过程感受诗歌艺术。

  • 标签: 〔〕初中语文诗歌美
  • 作者: 何立娜
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-10-20
  • 出处:《教育研究》 2012年第10期
  • 机构:爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这句话十分扼要地说明了培养学生学习兴趣的重要性。一个成功的数学教师在教学中要有意识的培养学生学习数学的兴趣,激发学生学习的最佳状态,使他们会学、善学、乐学。因此课堂教学手段必须不断更新。运用灵活的教学方法,组织学生进行有效的学习,使学生处于学习的兴奋之中。对于孩子来说,喜欢“玩”的东西自然愿意“玩”,并且“玩”得乐此不彼。对于学生而言,如果学习是一件快乐的事,而不是一件痛苦的事,那意义就大大不同了。世界上有谁不愿意享受快乐呢?如若如此,那么还有什么学不会的呢?我在教学中总结出激发学生学习兴趣的几点方法,与大家一起探讨一下。
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  • 作者: 宗余
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-10-20
  • 出处:《教育研究》 2012年第10期
  • 机构:〔摘要〕在我的眼中,化学是一门神奇、充满奥秘的学科。化学就像魔术师,能让各种物质变来变去,乃至无中生有。两种没有颜色的物质,放在一起竟会鲜红,再多加一点,又变无色了!颜色是哪里来的呢?后来为啥又没了呢?这到底是怎么回事?我想,这便是化学的乐趣与魅力所在,这大概也是推动化学不断进步的原因。
  • 简介:教学是教育核心,教育是教学灵魂。抓不住核心,教育就空洞无物;没有灵魂,教学就空虚零散。唯有抓住教学核心,贯穿教育灵魂,教学才上境界,教育才有成果。

  • 标签: 教学核心 教育灵魂 课堂教学 "加减乘除"
  • 简介:〔摘要〕随着计算机技术和网络技术飞速发展和向社会各个领域渗透,计算机工具已逐渐成为人们共识。信息技术也越来越受到人们关注。开展信息技术教育是时代发展必然要求,信息技术课成为学生必修课,必修课以信息技术基础和现代信息技术为主,选修课以现代信息技术为主,主要是基于计算机和计算机网络技术为主现代信息技术。

  • 标签: 〔〕创新教育课堂教学信息 技术
  • 简介:

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  • 简介:概念教学是小学数学教学重要内容之一。小学生思维正处于形象思维向抽象思维过渡阶段,弄清概念之间关系是其学习难点。在教学,教师要根据学生年龄特点和生活实际,从具体到抽象,深入浅出,让学生真正理解掌握概念,提高教学质量。

  • 标签: 小学数学教学 概念教学 抽象思维 小学生 形象思维 生活实际
  • 作者: 余长军
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-10-20
  • 出处:《教育研究》 2012年第10期
  • 机构:教师的威信是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。是教师在日常生活、工作和学习过程中凭自己对生活、对工作、对事业、对社会生活中的一切事物的认识态度,它的形成,是教师在教育、教学工作中树立的。这种威信,集中表现在学生对教师的认可程度。威信是威”与“信”的结合,威是指尊严,信是指信服。“威信”不同于“威严”,威信能够使学生信服,乐于亲近教师,而威严则会使学生对教师产生惧怕心理并敬而远之,然而有威信的教师自然对学生有很大的影响。因此,这里所说的威信并不是凭体罚和变相体罚,让学生产生对老师的畏惧。有威信的体育教师,不论是课堂教学还是运动训练,都会受到比较满意的效果,并且威信越高,取得的效果就越显著。所以,威信对于体育教师来说是十分重要的,而且也是必不可少的。
  • 简介:

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  • 作者: 刘萃刚
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-11-21
  • 出处:《教育研究》 2012年第11期
  • 机构:〔摘要〕情感是人们对客观事物的一种态度,反映了客观事物与人的需要的某种关系。它是人心理活动的一个重要因素,情感制约着人的学习生活。良好的情感催人奋进,伴随你走向成功。在数学教学中,如果只顾传授知识而忽视其中的情感教育,往往容易造成学生厌学,严重则影响学习成绩。当今教育改革实施素质教育,而情感教育是教学工作中的高层次要求,是当今教育的迫切需要。
  • 简介:摘要本文运用文献资料法、录像观察法、数理统计法对2011年超、英超足球比赛射门技术状况进行调查研究。通过对比射门区域、射门时间、配合射门手段等数据统计分析,结果表明英超球队在补时阶段射门次数高于超球队;超、英超球队射门次数最多区域都集中在B区、D区;英超球队传中球质量明显强于超球队。

  • 标签: 中超英超射门
  • 作者: 刘庆军
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-11-21
  • 出处:《教育研究》 2012年第11期
  • 机构:〔摘要〕教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要载体,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。不同的内容需要创设不同的教学情境,同一个内容可以有不同的教学情境,但是不论创设怎样的教学情境,都要把握一条原则,那就是为学生的数学学习服务,为学生更好的学习数学服务。下面我就数学教学情境的创设谈谈自己的看法,以就教于同行方家。
  • 简介:〔摘要〕在音乐教学实施自主学习,就要放手让学生在音乐环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示舞台,一个锻炼机会,一个成功体验,所以师生互动在音乐课堂教学是不可忽视。下面本人就音乐课堂中师生互动作用谈谈自己看法。

  • 标签: 〔〕初中音乐互动教学
  • 作者: 常云丽
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》 2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕目前,语文课上尤其是一些公开课上,不仅是书声琅琅,热闹非凡,而且读的形式也是丰富多样,可谓是“读”领风骚。读,成了学生学、教师教最主要的手段。然而,有的老师却将“读”简单化、功利化了,认为只要多读就能解决一切问题,课堂上学生读得越多,课堂就会生动起来,学生的主体地位就能得以凸显。然而,透过课堂上形式众多的读的背后,来审视读的实效性,不免会发现有些读根本就是蜻蜓点水,纯粹是为了装点课堂门面而已。
  • 简介:〔摘要〕陶冶儿童美感,培养审美感受力是小学语文教学不容忽视重要内容。小学语文教材,无论是语言文字表述,还是从内涵意义阐明都充满了美的因素。面对这样教材,作为语文教师,其本身具有双重任务不仅自己需要从教材领悟美,而且还得教会学生从课本中学到美。那么,教师如何在小学语文教学渗透美育呢?

  • 标签: 〔〕美育渗透小学语文课堂 教学
  • 简介:〔摘要〕相信所有的为人师者都清楚“兴趣是最好老师”,学生写作兴趣与态度培养在我们作文教学应该放到重要位置,攻克这个难题确实会起到事半功倍效果。赏识教育是根据儿童社会性需要,在承认差异,尊重差异基础上而产生一种良好教育,可以增强儿童自信心,维护儿童自尊,挖掘儿童潜力,做到人尽其才,才尽其用。那么,同样道理,在作文教学运用赏识教育,可以激发学生写作兴趣和动机,增强学生写作自信心,从而使学生热爱写作,达到提高写作水平目的。

  • 标签: 〔〕初中语文作文教学赏识 教育