简介：教学工作是一项科学工作，又是一项艺术工作，课堂教学是整个教学工作中心环节，也是教学工作中最能凸现教学艺术的环节，将每堂课变为既具科学性也具艺术性的精品课，不但是每个教师的共同愿望，一生追求的境界，也是每位老师在教学生涯中反复洗炼塑造自我的必经之路。如何将每堂课打造为精品课，这就需要教师精致到细微处，反复雕琢各项授课环节，充分体现精益求精的精神，一堂精品课才能呼之欲出。

简介：摘要：铁路企业在日益激烈的市场竞争中，提高工班长培训和班组建设的质量已成为提高企业竞争力的关键。本文分析了现有班组建设和工班长培训存在的问题，并提出了相应的解决方案。本文建议在找准工班长培训内容的定位的基础上，提高工班长培训质量，包括培训课程的设计和优化、培训方式的创新和改进、培训效果的评估和反馈。同时，本文也提出了加强班组建设的建议和措施，包括班组文化的塑造和建设和班组凝聚力的提升和加强。通过综合分析和展望，本文提出了未来研究方向和展望。

简介：摘要：对于电子电工专业教学来说，学生职业能力的培养非常有必要，这一学科的实践性和应用性较强，教师需要以学生职业能力的培养为最终的价值目标，着眼于学生知识构建的全过程，鼓励学生自主分析和解决问题。确保学生技能能够掌握学科学习的技巧和要求，又能够实现活学活用和举一反三，在完成学业之后顺利走向不同的工作岗位。

简介：

简介：摘要：中职教育以培养学生的对知识的应用能力和实践能力为主，在科学技术高速发展的今天，为了提高教学效果，满足企业对人才的需求，在教学中应该不断探索多样化的教学方法。电子电工技术在中职教育中一门特殊课程，应用范围广、教学内容多，并且具有非常多强的实践性。学生毕业之后也面临着非常严峻的就业压力，因此，在教学中可以采用翻转课堂教学模式，促进教学质量的提升，使得学生可以更好的适应岗位工作。本文分析了电子电工教学中存在的问题，并分析了翻转课堂在电子电工课程教学中的应用。

简介：〔摘要〕我国传统的教学模式是以教师为中心的灌注式教学,在学习过程中学生一直处于被动接受的状态,这已不能适应现代社会对人才的要求,所以必须进行教育改革。利用信息技术与课程的整合是目前进行教育改革最有效的途径,也是目前国际上教育改革的趋势与潮流。所以将信息技术与电工电子专业课程整合是进行教育改革最有效的途径。

简介：　摘要：　职业教育的根本任务是为企业输送合格的技术人才，因此职业教育一方面要遵循教育规律，另一方面又要适应企业对人才的需求。职业教育和企业的发展改革，可以说是相伴相随，风雨兼程。我国党和国家历来重视职业教育发展，特别是党的十八大以来，出台了一系列实质性政策，为职业教育开展校企合作奠定了新的基础。当前，我国职业教育校企合作基于以下三个基本前提：1、我国现代企业制度基本完善，企业用人有高度自主权；2、教育产品（人才）作为公共服务产品对企业是无偿提供的，且总量充分；3、企业在职业教育校企合作过程中的主体作用尚在起步实践阶段。从2014年国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》到2019年国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，企业为主体的职业教育校企深度合作顶层“制度设计”基本形成。为了问诊企业为主体的校企深度融合发展的进展情况，我校课题组开展了以茶叶加工专业校企深度融合人才培养的调查研究。课题组先后近两个月左右的时间，对100家企业发送了问卷，有68家企业回答了调查问卷。对6家企业负责人进行了现场沟通访谈，重点围绕“校企合作过程中企业的利益诉求和关注的焦点及存在的问题”这一主题进行了调研，侧重于查找问题，提出对策。调研的基本情况如下。

简介：本文主要阐述了信息技术与电子电工专业教学整合的内涵、信息技术在电子电工专业课堂中的作用及信息技术如何与电子电工专业教学进行整合的几个注意点来提高电子电工专业课堂的教学效率。

简介：摘要职业教育是我国教育的重要组成部分，职业教育与普通教育的对比，其更注重在生活中的实际操作和实际能力的培养。机械加工专业属于职业教育的一种，它的应用型强，所需掌握的技术含量高，对学生的学习要求更高，它不仅需要较强的学习能力也需要动手能力。为此，加强中职机械加工专业实训教学具有非常重要的意义。

简介：

简介：摘要中等职业学校化工教育面向化工生产、经营、服务和管理等一线岗位，承担着培养技术应用型专门人才的重要职能。本文在分析目前教学方法不足的基础上，论述了在教学方法上进行改革的初步研究。新时期的中职化工教育只有与时俱进，多种教育模式综合运用，才能实现教学质量的稳步提高。

简介：摘要电子技术是一门实践性很强的学科，且它应用于各行各业，是当今社会发展最快的、科技含量最高的专业。通过多年的专业教学实践，我们初步探索出了“课堂车间化，车间课堂化”的教学模式。通过实践证明它是一种有效的、科学的专业教学模式，使教学效果有了很大提高。“双化”教学模式的操作方法就是让学生在理解理论的同时，去获得直观的触手可及的影像或实物，进而验证理论。

简介：摘要：在中国制造2025战略背景下，社会对机械加工高素质人才的需求量越来越大，这为中职机械加工专业的教学提出了挑战和机遇。中职学校的机械加工专业要着眼行业发展前景，立足人才培养要求，对教学方法进行创新，通过学中做，做中学的方式，提高学生的实践能力，以培养符合社会需求的高素质人才。

简介：摘要：目前我国对专业技能人才的需求量逐渐增加，职业教育实现了快速发展，为了培养符合社会岗位需要的优秀技能人才，中职院校应该利用好职业技能大赛这个重要契机，通过对教学模式的创新探索，将专业技能教学与技能大赛之间有效融合，这样更能调动学生的掌握技能的热情，也可以选拔出更加优秀的高技能人才。以中职化工专业技能教学为例，依据职业技能大赛的相关要求，就需要完善课程体系，积极开发教学资源，要鼓励学生参与大赛，优化人才培养方案，还应该通过构建实训基地，提升学生的实践操作能力。

简介：摘要：电子电工专业在中职教育中具有重要地位，其教学效果关系到学生的职业发展和社会需求的满足。本论文旨在探讨中职电子电工专业教学的有效途径，包括更新教材、优化课程设置、加强实践教育、提升师资水平以及拓宽就业渠道等方面。这些措施有望提高学生的学习体验，提升教学质量，为学生未来的职业生涯打下坚实基础。

简介：摘要：中职院校发展过程中，要牢固树立技能教育这个宗旨。建筑工程施工专业，是中职院校的重点专业，承担着培养施工技能人才的重任。在专业教学方面，要以学生为本，立足于社会需求，对专业教学进行不断的研究和创新，保持职业教育成果能够符合时代对技能人才的要求，进而全面推进中职教育的进步。

简介：摘要：基于新课改背景之下，随着经济社会不断快速发展，机械加工专业愈加受到教育界重视。在中职院校，机械加工专业的主要目标旨在为社会培养出应用型专业优秀人才，同时其也愈加重视提升学生动手实操能力，并逐步增强实训教学水平，这样做既能够提高机械加工专业的效率，还可以提高此专业的教学质量，从而为社会培养出综合素质较高、技术技能较强的优秀人才，因此，本文主要阐述了中职机械加工专业实训教学存在的问题，并提出了相应的优化对策，以供业内人士参考。

简介：摘要：钳工专业的教学工作开展，侧重点是从理论、技术实践等角度进行综合分析，在理论与实践融合发展的基础上，实现钳工教学水平的进一步提升。钳工一体化教学对提高钳工专业的学生素质以及促进钳工技术发展等有积极作用。一体化教学在实际应用中，强调理论与实践相结合，并重视钳工工艺的创新，在钳工工艺、技术操作等方面进行优化，实现钳工专业的一体化教学水平提升。钳工教学方法的创新，侧重点是从一体化教学、教学方法选择以及学生互动等角度进行优化，在优化技术工艺的前提下，实现一体化教学在钳工专业的实际应用效果提升。

简介：摘要：在“十四五”规划开局之年，对教育的发展又提出了新要求。我国，我国已进入教育高质量发展的新阶段。在职业学校发展中，即提升职业教育发展质量是必然的。数控加工专业作为职业学校的重点专业，加强工作站的建对提高数控加工专业教学质量有重大帮助。笔者对数控加工专业工作站建设原则进行分析，对数控加工专业工作站建设提出建议。

简介：【摘要】