简介：摘要：对于设计心理学而言，它在一定程度上与产品设计存在直接的关系。主要是因为设计心理学中的可视性原则、匹配性原则、概念模式、限制性原则等等都能够对产品起到引导的作用。因此在本篇文章中，我们主要是简单的探析对设计心理学影响下的软件产品设计。

简介：小学阶段的写作教学重点在于激发学生写作兴趣与写作自信的维护，教师的评语对学生写作发展影响不言而喻。从积极心理学视野对评语进行研究；通过以情感性原则为评语写作基石，给予学生个性化评语，注重鼓励的科学性和探讨、建议的启发方式，提出评语写作新思路。希望通过评语创造学生主观幸福感、关注学生积极人格、增加学生参与性的愉快体验，借此提升学生的写作信心。

简介：摘要：运动心理学是一门交叉学科，为适应体育运动的需要而产生的一门应用学科。其研究方法主要来源于它的母科学———心理学方法的一般研究方法。通过文献资料法对运动心理学的主要研究方法以及运动心理学研究方法的特征（研究方法多元化、研究技术科技化、研究模式本土化）进行了阐述。

简介：摘要： 本文首先深入分析了高校的心理学工作者在教育发展中面临的主要问题和困境，其后重点阐述了如何加强高校的心理学教育的重要性和现实意义，最后通过提出了一系列问题 的方式来 对加强高校的心理学教育的一些相关工作策略及方法措施进行研究。

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简介：作为一名奋战在教学一线的我来说，越来越觉得现在的数学是越来越难教了，学生越来越难带了．细想一下，这不应该是一个人的感觉，而是很多数学教师的共同、真切的感受．因为现在的学生的升学压力好像更大，而且学生越来越敏感、心理承受能力越来越脆弱，尤其在重点中学这种现象更明显．

简介：摘要教师作为人类文化的传播者，在人类文化的继承和发展中起着桥梁纽带的作用。现代教师除了扮演唐朝韩愈《师说》里的“传道、授业、解惑”的角色，还同时扮演着各种角色，所以从某种角度上说，教师还必须是心理医生，要时刻帮助学生消除负面、消极的学习心理，战胜各种心理障碍，合理有效地将教育心理学应用于课堂教学中。

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简介：福建省福鼎市白琳中心小学 355213 摘要： 在落实素质教育的过程之中，许多老师开始重新调整教学策略，坚持以学生为中心，充分利用各种创造性的教学策略和教学理念，在引导和鼓励学生的过程之中培养学生良好的学习行为习惯，实现学生的良性成长和发展。其中学困生的教育和引导尤为关键，老师必须要结合这一部分群体的学习成绩以及学习态度，精心筛选教学内容及形式，加强与学生之间的联系和互动，保障学生意识到学习的价值以及乐趣，从而实现自我教育。本文以小学学困生为分析对象，了解积极心理学在该群体教育过程中所发挥的作用以及策略，以期为实现学科的深刻变革及学生的良性成长和发展提供一定的借鉴。

简介：高师公共课心理学的教学改革和教学质量的提高,与心理学学科在高师所处的位置、教材、学时、必要的仪器设备等多方面的因素有关,并受到它们的制约和影响。这些问题的解决需要有个过程。但是,作为高师公共课的心理学教师,为提高教学质量,可以从教材的内容、教法的改革等方面作出

简介：公共课教育学、心理学既是突出师范院校“师范性”特点的重要学科,也是高等师范院校的学生必需掌握的必修课程,作为师专的学生——未来的人民教师,只有具有教育学、心理学知识,才能更好地完成教书育人的任务,这是勿容置疑的。但是,长期以来公共课教育学、心理学不受学生重视的状况,几乎是师范院校的一个普遍现象。因此,如何使学生认

简介：文章着重论述构建新学科——教育管理心理学的知识框架和理论体系时所应遵循的指导思想和理论依据，即坚实的哲学方法论基础、科学方法论基础和现代管理心理理论基础。

简介：摘要： 积极心理学在心理学领域属于一场十分重要的变革，它会从积极的角度来进行心理研究，关注的是学生心理以及情绪等多方面，提倡在教学过程中引导学生积极乐观的面对生活，而本文则是就积极心理学在初中历史课堂教学中的渗透进行了研究。

简介：摘要课堂教学不能单纯地依靠课本知识，教师要学会恰当引用其它知识，使课堂教学更加高效。心理学与课堂教学结合，有利于因材施教，激发学生的学习兴趣，能促使教学质量的不断提高。

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简介：随着全球一体化趋势的增强和全球化心理学取向的兴起,组织心理学的研究也应采用全球化的视角,去考察全球范围内的组织现象和行为。传统组织心理学的研究仅依赖于西方的背景,而要实现全球化,其研究就要关注各民族的文化和社会政治现实。文章主要介绍了全球化组织心理学的内涵、特点及其研究领域,最后指出了其未来的发展趋势。

简介：摘要地理学科的课堂教学应该如何设计？恐怕说起这个问题，专家们也不会给出统一的答案，地理课堂教学的设计形式具有较大的灵活性，因课而异，因时而异，因学生而异。但是为了学生更有效地建立地理概念，建构地理知识体系，强化地理学习兴趣，我们不妨以心理学为支撑，以心理策略为手段，从多种角度，诱发学生的地理学科兴趣，同时逐步渗透地理知识及地理思维。

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