简介:“环境是生产力”,这是一个科学而又严谨的命题;但在日常工作和生活中,很多人对这一命题不理解或理解不深。笔者这里结合自己工作中的一些认识和体会,谈谈对“环境是生产力”这一问题的粗浅看法,以企抛砖引玉。一、环境作为生产力的内涵构成要理解环境是生产力,首先要弄清“生产力”和”环境”这两个概念。生产力是人类利用自然、改造自然,并从自然界获取物质资料的能力。它由三个基本要素所构成:劳动者、劳动资料和劳动对象。环境从理论上讲是指作用于事物所有物质和力量的总和;从狭义上讲,我们通常所说的环境是指自然环境和工程技术环境,工程技术环境也就是我们说的市容环境。其次要看环境是否具备构成生产力的条件,即生产力要
简介:2016年12月15日至16日,省人大常委会组织部分组成人员和省人大代表前往景德镇,专程视察城市建设工作。省人大常委会副主任洪礼和、魏小琴、冯桃莲,秘书长魏民参加视察。12月28日,省人大常委会办公厅撰写了《今朝瓷都更妖娆——景德镇'浴火重生'中的城市建设和改造》的调研报告,并呈送省委、省政府主要领导审示。省委、省政府多位领导就此作出批示。省委书记鹿心社的批示为:'报告很好。‘四真’体会对城市建设管理有普遍意义。可印各市及有关部门参考。'省长刘奇的批示为:'感谢礼和同志及省人大办公厅的同志们。景德镇在城市改造、整治建设中取得的经验值得学习借鉴。请为文同志阅研,适时召开现场会予以推广。也望景德镇继续努力,真正成为能与世界对话的美丽精致的城市。'省委副书记姚增科的批示为:'多么希望,景德镇不仅成为名副其实、亮丽引人入胜的中国名片,亦能成为有中国特色的世界名都。请绪先、二处同志认真学研,从调研之认真、之深入、之纵深、之负责,到报告之文风、之感思、之点评、之建言。'省政府副省长郑为文的批示为:'‘浴火重生’合成‘四元真身’。读后深受启发。请省住建厅阅研,全力支持景德镇市的城市改造、环境修复。''请龙强同志考虑,按心社、刘奇同志批示要求,抓好落实。'现将此调研报告全文刊载,以飨读者。
简介:深化思政课的改革和建设,其中教材建设的根本,是提升马克思主义对于当代社会矛盾的解释力,并解决教材内容简单重复的结构性问题。队伍建设的重点,应从课程培训和方法探索转向提高马克思主义理论素养,激励教师将对“主义”的研究和对“问题”的研究结合起来,并把握好意识形态性与科学性、批判性与辩护性的关系。课堂教学的基点,是培养学生的理论思维和价值判断能力,这需要将“以育人为本”定为教学目标,把对意识形态的认同同满足大学生成才需求结合起来,做到“照本”而不“宣科”。学科建设的支撑,是以理论研究成果带动课程体系建设,形成相对明确的学科建设方向,以“资政育人”作为马克思主义理论学科的功能定位,同时要“固本外联”,加强对基础理论问题的研究以及与其他学科的互动。
简介:胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:全党同志“一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗,牢记社会主义初级阶段基本国情”,“坚持节约资源和保护环境的基本国策,”“倡导勤俭节约、勤俭办一切事业,反对奢侈浪费。”这就告诉我们要艰苦奋斗。艰苦奋斗是中华民族的传统美德.是共产党人的优秀品格.是社会主义荣辱观的一项重要内容。艰苦奋斗精神是实现国家富强、民族振兴的强大力量。要通过教育手段、经济手段、行政手段、法律手段.来促进艰苦奋斗精神的保持和发扬。人无艰苦奋斗精神不立,家无艰苦奋斗精神不旺,党无艰苦奋斗精神必败,国无艰苦奋斗精神必亡。