简介：摘要：随着我国教育领域改革脚步的加快，越来越多新颖的教学理念和教学措施出现在了教学活动的设计中，不仅为学生带来了新颖的学习体验，更让学生的创新思维以及学科核心素养得到了有效的培养。数学学科作为学生成长过程中非常关键的基础性学科之一，其知识点形式以及内涵的特殊性与其他学科之间的差异是非常明显的。小学阶段作为学生夯实基础的关键时期，数学知识掌握的全面性是非常重要的。教师在进行小学数学教学活动的设计时，不仅要从知识内涵的角度出发，更应该有意识的引导学生从整体角度出发来进行数学知识的整合。在创新教育理念的指导下，大单元教学模式的出现为学生数学知识框架的构建提供了有效的辅助，本文以此为切入点进行了深入的探究。

简介：摘要：在小学英语教学中，要加强学生的跨文化意识，拓宽他们的眼界，丰富他们的人生阅历，塑造他们的人格，树立正确的价值观，使他们热爱英语。单元整体设计作业是通过对单元教学内容的整合，培养学生英语学科的核心素养。在单元教学的基础上，教师对单元涉及的话题进行提炼，并以此话题为核心设计作业，让学生结合现实生活完成系列任务，进一步提升小学英语教学的完整性。

简介：摘要：单元整体教学是将每个单元作为一个整体，在掌握整个单元的基础上，教授每一个知识点。单元的整体教学能够充分发挥和落实单元的学习价值，掌握每个单元中知识的逻辑联系，特别是对于数学这一学科来说。教师应做好本单元的整体教学工作，它可以帮助学生更好地掌握每个单元内的逻辑系统，形成知识网络。

简介：【摘要】统编版小学语文教材非常重视学生语言积累和运用能力的培养，课后题的设计侧重于创造适合语言使用的语境，为学生的语言实践搭建了平台，并为教师的教学指明了方向。在教学中，教师应该充分利用课后题这个支架，实现语言的积累、发现语言的规律、获得语言运用表达的经验，以实现语言的再创作，为我们课堂教学设计服务。

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简介：摘 要：本文根据单元幕墙板块安装预埋件所处位置混凝土结构按竖向是否连续来确定预埋件表面朝向是“面埋”还是“侧埋”，相应确定单元板块挂接支座形式。对于“侧埋”式还需根据单元幕墙立柱尾端到混凝土结构表面距离再选用对应的支座结构形式，需要根据批量大小、受力强度、机械加工能力、现场是否焊接分别选用全铝、全钢、钢铝组合等多种挂件方案。

简介：摘要：在单元教学中，设计作为数学教学的一项重要内容，它对教师对教材的熟悉程度以及理解深度提出了很高的要求，而广大的教师则要根据单元教学设计的原则来对教学方法进行创新，并在知识的整合和串联中对教学方法进行改进，以具体的教学内容为中心，对教学目标、教学过程进行全面的整合，掌握好教材中的每一个细节，将数学核心素养的培养深入地贯彻下去。因此，本文就如何在单元教学中进行数学设计，提出一些具体策略，希望在分享心得时，能对其他教师们起到一些借鉴作用。

简介：摘要：近年来单元式幕墙在国内的许多大、中型城市被广泛运用。根据住建部下发的《关于发展节能型住宅和巩固建筑的指导意见》中作出的中长期规划，到2020年要求我国北方和沿海经济发达地区新建建筑实现节能65%的目标。在建筑行业大力提倡节能减排的背景下，单元式幕墙迎来了广阔的发展前景。

简介：摘要：初中阶段正是学生数学逻辑思维养成的关键时期，也是学生独立思考意识逐渐觉醒的重要时段。在初中阶段随着学生对于数学知识的积累，学生在面对数学问题时思维的灵活程度也在不断攀升，所以初中教师要利用好学生自身学习的优势，并积极主动地以有效提问的教学方式提高学生的数学应用能力以及学生的数学核心素养，为学生未来的数学学习铺平道路。在新时期背景下，初中数学大单元教学设计作为一种有效的教学整合方法，是优化初中数学，提高教学效率的重要举措。本篇文章主要针对初中数学大单元教学设计进行相应探究，通过制定有效的策略，不断的加强单元教学设计，优化初中数学教学效果。

简介：摘要：小学阶段是对学生学科核心素养进行培养的关键时期，对于学生的发展而言具有十分重要的意义。英语单元整体教学这种教学方法能够有效地提升英语教学效率，进而使得英语教学的实效性得到提升。因此，文章基于教学实践研究经验，简述小学英语单元整体教学的意义，并结合教学案例论述小学英语单元整体教学策略，希望对有关教育学者提供帮助。

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简介：【摘要】本篇文章首先结合实例阐述了在小学英语学科中实施单元评价教学方式的意义，然后根据人教版小学教材提出了一些能够有效的将单元评价教学方式实践到实际教学中的策略，促进小学生英语学科核心素养的形成。

简介：摘要：新时期教育背景下，学校教育对于小学英语课堂教学提出了更多的教学要求，因为社会的发展和进步对于人才的需求也发生了变化，更加需要综合素质比较高的人才，所以学校教育的方向也应该从知识的传授向核心素养培养的方向转变，让学生可以在学习基础知识的同时，发展自身的学习能力。英语单元整体教学这种教学方法能够有效地提升英语教学效率，进而使得英语教学的实效性得到提升。基于此，本文从小学英语教学现状着手，阐述小学英语单元整体教学的有效策略。

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简介：摘要：教学评价是以教学目标为依据，按照科学的标准和测评手段，对教学过程和结果进行测量、分析和评定，并为教学改进服务的评价方式，对提高教师教学质量，构建高效课堂具有重要意义。基于单元整体教学实施教学评价，并通过具体的教学案例提出要完善要素统领下的单元整体教学结构，加强教学过程中的持续性评价，优化单元整体评价任务的设计，将过程性评价与终结性评价相结合，并分析教学实施效果，以进一步发挥教学评价的作用，促进教育教学提质增效。

简介：摘要：随着新教材新课改新高考在全国的推广，高中历史的教学也发生了很大的变化，大单元教学适应了新课改的要求，有利于教师在完成教学任务的同时，提升教学效率，同时也有利于学生能力的提升。本文将在分析大单元教学内涵和特征的基础上，对其存在的问题进行分析，并根据自身的教学实践提出优化建议。关键词：大单元教学；高中历史；核心素养

简介：摘要：大单元教学是提高学生学习效果和教师教学效率的重要策略。为了实现教学效果的最大化，教师需要对教学资源进行全面整合，并优化教学结构。通过明确教学目标和重点，灵活运用教学方法，强化实践教学环节，优化教学评价并引入先进的教学手段，教师可以提高教学效率，帮助学生更好地理解和掌握知识点，培养符合行业需求的优秀人才。这些措施对于提升教学质量和适应行业需求具有重要意义。

简介：摘要：为了适应新的教育改革和“双减”政策的新要求，单元整体教学逐渐成为小学语文教学的主流。单元整体性教学是指把一个单元作为一个整体，用同一单元内几篇内容相近的文章串连起来的一种教学方法。合理地实施单元教学，既可以缩短课时，又可以使学生建立起一个较好的知识体系，实现“减负增效”。当前，高效单元教学仍处于探索阶段，很多教师对单元教学的内涵、过程、方法、技巧等都不太熟悉。因此，本论文选择了五年级的小学语文教学案例，来探讨整个单元的教学策略。